■于小斐/山東工商學(xué)院

一、新時(shí)期進(jìn)一步強(qiáng)化高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的必要性

在新時(shí)期，隨著社會(huì)不斷發(fā)展，人才隊(duì)伍建設(shè)已是大勢(shì)所趨，因此高校育人體系的有機(jī)組成部分就是需要進(jìn)一步加強(qiáng)新時(shí)期高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。新時(shí)代學(xué)生干部，是堅(jiān)持中國(guó)道路的一代。作為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，他們有義務(wù)和責(zé)任必須要把這面旗幟傳承下去。站在新起點(diǎn)、面對(duì)新變化，要堅(jiān)定理想信念，不動(dòng)搖、不懈怠、不放松，抵得住風(fēng)浪、經(jīng)得起考驗(yàn)；新時(shí)代學(xué)生干部，是弘揚(yáng)中國(guó)精神的一代。要做愛(ài)國(guó)主義堅(jiān)定的弘揚(yáng)者和踐行者，內(nèi)化于心外化于行，要做改革創(chuàng)新堅(jiān)定的擁護(hù)者和實(shí)踐者，擊水中流、破力前行；新時(shí)代學(xué)生干部，是凝聚中國(guó)力量的一代。要自覺(jué)把實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值與時(shí)代緊密相連，與國(guó)家、民族的命運(yùn)緊密相連，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)匯聚青春智慧、貢獻(xiàn)青春力量。

高等院校教育的主要目的就是培養(yǎng)大學(xué)生具有健康的心智、豐富的知識(shí)學(xué)識(shí)、健全的人格、擁有良好的社會(huì)適應(yīng)能力。但是，課堂教學(xué)畢竟非常有限，不能有效地滿(mǎn)足大學(xué)素質(zhì)教育的這些所有需求。所以應(yīng)該通過(guò)加強(qiáng)學(xué)生管理工作，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為他們能夠充分發(fā)揮自身才華搭建平臺(tái)。而加強(qiáng)新時(shí)期高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)強(qiáng)化高校學(xué)生管理起到了關(guān)鍵性的輔助作用。新時(shí)期學(xué)生管理工作面臨的問(wèn)題較多也相對(duì)復(fù)雜，不但要面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代信息膨脹化給學(xué)生們帶來(lái)的各種壓力，還要面對(duì)新時(shí)期大學(xué)生過(guò)于個(gè)性化發(fā)展的復(fù)雜問(wèn)題，這些難題在一定程度上阻礙了學(xué)校的管理工作，因此必須充分運(yùn)用學(xué)生干部隊(duì)伍力量，才能推動(dòng)學(xué)生管理工作順利開(kāi)展。同時(shí)，加強(qiáng)新時(shí)期高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)是高校學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)的基本保障。作為學(xué)校重點(diǎn)培養(yǎng)、精心篩選的學(xué)生中堅(jiān)力量，高校學(xué)生干部是學(xué)校學(xué)生形象的榜樣和代表，他們的行為舉止、素質(zhì)高低直接影響著整個(gè)學(xué)校的學(xué)風(fēng)校風(fēng)。

二、新時(shí)期高校學(xué)生干部隊(duì)伍發(fā)展中存在的問(wèn)題

目前，在經(jīng)濟(jì)全球化大背景下，市場(chǎng)化的經(jīng)濟(jì)環(huán)境導(dǎo)致了家庭環(huán)境的多樣化，大學(xué)生們所處的環(huán)境較為特殊，所以在高校里，學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)也面臨著巨大的挑戰(zhàn)和壓力。

（一）思想政治理論水平亟待提升

新時(shí)期高校開(kāi)展管理工作和思想政治教育工作主要抓手就是學(xué)生干部，他們是老師們的得力助手，所以應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)、時(shí)刻關(guān)注黨和國(guó)家的時(shí)事政治、政策方針，政治立場(chǎng)堅(jiān)定，堅(jiān)決跟隨黨中央的號(hào)召，和黨站在同一戰(zhàn)線?？捎捎谌缃竦膴蕵?lè)方式多樣化、信息傳播泛濫，導(dǎo)致個(gè)別的學(xué)生干部耽于低俗娛樂(lè)，政治立場(chǎng)不堅(jiān)定，政治學(xué)習(xí)不夠，甚至自身存在各種問(wèn)題，大是大非都無(wú)法正確識(shí)別，出現(xiàn)問(wèn)題隨波逐流，造成學(xué)生干部素質(zhì)較低。

（二）角色定位出現(xiàn)偏差

學(xué)生干部的角色并非單一，它擁有干部、學(xué)生兩個(gè)角色?？墒窃趯?shí)際生活工作中，個(gè)別的學(xué)生干部往往忽略了自身的“學(xué)生”角色，而偏重于所承擔(dān)的學(xué)生干部角色，甚至忘記了學(xué)習(xí)是自己的本職工作。這些學(xué)生干部無(wú)法正確處理學(xué)習(xí)、工作間的關(guān)系，甚至以開(kāi)展活動(dòng)為理由曠課、遲到、早退等，從而受到其他同學(xué)不滿(mǎn)，也降低了其他學(xué)生老師對(duì)學(xué)生干部的認(rèn)可度，不但嚴(yán)重?fù)p害了學(xué)生干部隊(duì)伍的威信，對(duì)其自身發(fā)展也極其不利。

（三）功利思想較重

在一定程度上，西方國(guó)家鼓吹的功利主義、利己主義思想對(duì)高校學(xué)生干部產(chǎn)生了一定的影響。個(gè)別學(xué)生加入學(xué)生干部隊(duì)伍動(dòng)機(jī)并不純粹，完全是為了爭(zhēng)取更多的入黨、評(píng)優(yōu)等機(jī)會(huì)才加入學(xué)生干部隊(duì)伍。

（四）集體意識(shí)和責(zé)任意識(shí)淡薄

目前，“95”后的大學(xué)生基本上都是獨(dú)生子女，這樣的成長(zhǎng)因素導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生干部處人處事自私自利，嚴(yán)重缺乏集體意識(shí)甚至各自為政。這種現(xiàn)象不僅僅存在于各個(gè)部門(mén)與部門(mén)之間、個(gè)人和個(gè)人之間，甚至也存在于各個(gè)學(xué)院和學(xué)院之間、各個(gè)班級(jí)之間，造成極其惡劣的影響。

個(gè)別的學(xué)生干部責(zé)任意識(shí)非常淡薄。他們表態(tài)時(shí)天花亂墜，一旦落實(shí)到具體工作時(shí)就做了甩手掌柜。在日常學(xué)習(xí)、工作中，不能擔(dān)負(fù)起自身責(zé)任，對(duì)老師采取應(yīng)付的態(tài)度，對(duì)同學(xué)采取敷衍的態(tài)度。

（五）工作方式生硬，缺乏個(gè)人魅力

“00”后的大學(xué)生成長(zhǎng)于網(wǎng)絡(luò)自媒體自主發(fā)聲的環(huán)境，向往自由、無(wú)拘無(wú)束的個(gè)性特點(diǎn)在強(qiáng)制要求的管理體制下容易產(chǎn)生逆反心理，不利于學(xué)生工作的有利開(kāi)展。因此學(xué)生干部想要開(kāi)展好學(xué)生工作，不僅要選擇得體有效的工作方式，還要提高個(gè)人魅力和工作親和力，在學(xué)生中形成良好的個(gè)人口碑，認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生們提出的意見(jiàn)，讓上級(jí)知曉學(xué)生們的心聲。

三、新形勢(shì)下加強(qiáng)高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的路徑

（一）健全學(xué)生干部管理體系

針對(duì)學(xué)生干部隊(duì)伍中目前存在的這些問(wèn)題，如何建立健全一套系統(tǒng)、科學(xué)的管理制度非常必要。學(xué)生干部管理制度的基本原則是“立德樹(shù)人”“以人為中心”，堅(jiān)持“在管理中提高、在使用中管理”。一是學(xué)生干部管理制度要包括學(xué)生干部準(zhǔn)入到學(xué)生干部退出整個(gè)過(guò)程（選拔、監(jiān)督、考核、退出等）；二是要結(jié)合學(xué)生和新時(shí)代的特點(diǎn)，建立學(xué)生干部管理制度。

（二）引導(dǎo)學(xué)生干部找準(zhǔn)自身定位

引導(dǎo)學(xué)生干部認(rèn)真對(duì)待從學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生至學(xué)生干部到優(yōu)秀學(xué)生干部的關(guān)系。學(xué)生干部必須著重學(xué)生本職，把學(xué)生干部身份淡化，具有大局意識(shí)。要將自己定位為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，在生活學(xué)習(xí)中率先垂范，充分發(fā)揮模范帶頭作用。再把自己定位為學(xué)生干部，擁有無(wú)私奉獻(xiàn)精神、高度的責(zé)任感和使命感，做好學(xué)生管理工作；最后，才是把自己定位為一名優(yōu)秀學(xué)生干部，尊敬師長(zhǎng)，全心全意為同學(xué)服務(wù)。

（三）建立學(xué)生干部激勵(lì)制度

建立合理有效的激勵(lì)制度，才能提高學(xué)生干部工作效率。一是改善工作環(huán)境以實(shí)現(xiàn)激勵(lì)。通過(guò)為各學(xué)生干部組織配備辦公設(shè)備、辦公場(chǎng)所，給予活動(dòng)、辦公經(jīng)費(fèi)，為其提供良好的工作環(huán)境和條件；二是從情感上激勵(lì)，從舉行受聘儀式等細(xì)節(jié)入手，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生干部榮譽(yù)感；三是建立學(xué)生干部榮譽(yù)體系。按照“公正、客觀、擇優(yōu)、公開(kāi)”原則，對(duì)學(xué)生干部給予一定的表彰激勵(lì)；四是改善工作方式進(jìn)行激勵(lì)，在工作權(quán)利上既要“控權(quán)”也要適當(dāng)“放權(quán)”，切實(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的工作能動(dòng)性。

四、結(jié)語(yǔ)

學(xué)生干部是連接學(xué)校各部門(mén)、老師與學(xué)生之間的橋梁，新時(shí)期高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)在大學(xué)生思想政治教育、校風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)中具有重要作用。因此應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生干部找準(zhǔn)自身定位、完善學(xué)生干部選拔機(jī)制、強(qiáng)化學(xué)生干部考核制度、健全學(xué)生干部監(jiān)督機(jī)制等，以此加強(qiáng)高校學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)、培養(yǎng)、切實(shí)發(fā)揮學(xué)生干部的榜樣帶頭作用。