■周爭蔚/湖南城市學院

美國克萊蒙特研究生大學教授彼得·德魯克曾如是評價互聯(lián)網(wǎng)時代：“網(wǎng)絡條件下，知識沒有疆界，因為知識的傳播甚至比資金的流通還要容易。”由此可見，網(wǎng)絡對于高校思想政治教育的實現(xiàn)具有重大的影響。高校思想政治教育問題始終是高校教育問題的重要組成部分，具有指導性作用。筆者以為，中國高校遠離市場，許多問題難以使用通俗的方法解決，才會出現(xiàn)了教育理念的偏差。在網(wǎng)絡時代，我們應當逐漸適應互聯(lián)網(wǎng)，利用互聯(lián)網(wǎng)，逐步轉(zhuǎn)變思想政治教育的教育理念，努力實現(xiàn)新時代又好又快的思想政治教育工作。

一、網(wǎng)絡環(huán)境下高校思想政治教育所面臨的困難與問題

當前網(wǎng)絡的影響力越來越大，正在深刻改變著整個世界的發(fā)展軌跡。當然，大學生作為知識分子接觸互聯(lián)網(wǎng)是不可避免的，反過來互聯(lián)網(wǎng)也在深刻影響著大學生們，改變著大學生的學習、生活和工作，影響著他們的價值取向和思想觀念，甚至是行為規(guī)范。具體表現(xiàn)在一下幾個方面，網(wǎng)絡影響著大學生的價值取向，弱化了大學生的道德意識，分化了大學生的責任意識，疏遠了大學生的人際關系，甚至是危害了大學生的身心健康等等。

二、網(wǎng)絡環(huán)境下高校思想政治教育理念轉(zhuǎn)變策略

世界觀決定方法論，只有從教育理念上入手，發(fā)揮理念的先導性作用，結(jié)合優(yōu)秀傳統(tǒng)思想政治教育理念，適應網(wǎng)絡發(fā)展需求，才能實現(xiàn)思想政治教育的新的突破。

（一）堅持一切為了學生發(fā)展的思想政治教育理念

馬克思的“每個人自由而全面的發(fā)展”的理論，是未來共產(chǎn)主義的基本原則和最高價值追求。高校學生的首要任務是學習，不斷增長科學文化知識，不斷提高個人素養(yǎng)，努力實現(xiàn)自身發(fā)展。教育尤其是素質(zhì)教育的目的是實現(xiàn)學生的發(fā)展，促進學生全方位發(fā)展是教育永恒的主題。高校學生既是思想政治教育的對象，同時也是思想政治教育的主體。在高校的思想政治教育工作中，必須時刻牢記“一切為了學生發(fā)展”的教育理念，尊重學生主體地位，永遠把學生放在教育的中心位置。高校在進行大學生思想政治教育的過程中，既要注重對學生的教育和引導，更要做到對學生主體的充分尊重和關懷。

筆者在多年的思想政治教育工作中總結(jié)歸納出了當前大部分學生存在的主要問題，分別是是非辨別不清問題、行為規(guī)范養(yǎng)成問題以及其他實際生活學習問題等三類問題。想要解決這三個主要問題，必須從思想政治理論教育、行為規(guī)范養(yǎng)成教育以及高校以及教師對學生的幫助這三個方面入手。三類問題分別對應著學生個體發(fā)展需求的不同方面，想要實現(xiàn)高校思想政治教育的順利開展，必須將這三個方面的問題進行有機結(jié)合，不斷轉(zhuǎn)變思想政治教育理念，加強教育管理，開展學生服務，逐步走進學生的真實想法，逐漸貼近學生的生活和學習中去。高校教師在實際的教學工作中，應該保持高度的責任心，努力引導學生正確價值觀的樹立，主動關懷學生的身心發(fā)展，培養(yǎng)學生熱愛生活的精神，以實現(xiàn)良好的思想政治教育效果。

（二）引導學生樹立教育和自我教育相結(jié)合的理念

在社會飛速發(fā)展的今天，傳統(tǒng)的思想政治教育理念已然不能很好地適應當前的思政教育工作。傳統(tǒng)的思想政治教育手段主要是顯性教育，對學生進行思想的灌輸和行為的規(guī)范，此種方式方法較為簡單粗暴，效果也不甚理想，嚴重的還會引起學生們的逆反心理和抵觸情緒。一個良好的教育體系，必然是教育和自我教育的有機結(jié)合，這樣才能最大化的發(fā)揮教育的主導作用和能動作用，實現(xiàn)真正的高質(zhì)量的教育。教育與自我教育是相互聯(lián)系相互促進的兩個方面，各高校在思想政治教育理念的創(chuàng)新過程中一定要充分把握好兩者的關系。近代著名教育學家葉圣陶先生說過，“教育的目的就是為了達到不教育”，教育工作者應當認真理解其中所包含的教育思想和教育理念，并在實際的教學工作中加以實踐，努力實現(xiàn)思想政治教育的新的突破。一般來說，一個人的思想政治水平的提升主要包含兩個過程，首先人們的思想政治教育由家庭、學校和社會共同承擔，其次需要個人努力將思想政治教育的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自身的素養(yǎng)，二者相輔相成，共同促進學生的思想政治水平的提升。只有促進自我教育的教育才是真正的教育，學生教育主體地位的出發(fā)點和落腳點就是由教育走向自我教育。自我教育其實就是學生將自身視作改造的對象，不斷改造自己對于世界的認知，實現(xiàn)世界觀的再構(gòu)建，不斷發(fā)展自我，完善自我。高校以及教師在思想政治教育活動中應當充分把握教育與自我教育的結(jié)合點，既要實現(xiàn)高校的主動引導，又要保證學生自我能動作用的發(fā)揮，只有這樣才能保證高校思想政治教育的順利開展。

（三）樹立開放包容的教育理念

在信息時代下，需要教育工作者以更加包容，更加開放的教育理念實現(xiàn)素質(zhì)教育，實現(xiàn)綜合素質(zhì)教育。傳統(tǒng)的高校思想政治教育工作大都是依據(jù)黨和國家以及相關部門的基本要求，結(jié)合學校的自身實際情況，同時緊跟時代發(fā)展潮流，弘揚社會主義主旋律，堅持社會主義辦學方向，開展對學生的思想政治教育。傳統(tǒng)的思想政治教育體系固然完備，教育內(nèi)容也比較完善，但是其教育環(huán)境較為封閉，教育方式也略顯僵化，因此也越來越不符合時代的發(fā)展潮流，越來越被當代的大學生所摒棄。在網(wǎng)絡高速發(fā)展的今天，大學生的認知水平顯然與前幾年的大學生所區(qū)別，其自我意識更加強烈，需要更加貼近學生特點的教育理念和教學模式。在網(wǎng)絡時代，傳統(tǒng)的封閉僵化的思想政治教育理念已然不能夠使得高校思想政治教育活動取得很好的教育效果。值得一提的是，在之前的很長一段時期內(nèi)，傳統(tǒng)的封閉式的思想政治教育教育方式符合當時的實際需求，并且也很好的以最快的速度實現(xiàn)了大學生的思想政治教育。但是目前來說，顯然是開放式的教育理念和教育方式更適合現(xiàn)今學生的發(fā)展，是時代的必然選擇，必須打破教育理念的藩籬。高校必須堅持開放包容的教育理念，以更加大膽開闊的視野去進行思想政治教育工作，努力實現(xiàn)教育模式的創(chuàng)新，以期實現(xiàn)高校思想政治教育的又好又快發(fā)展。

（四）平等互動和梳理引導的有機結(jié)合

網(wǎng)絡環(huán)境下的高校思想政治教育的基本特征是平等互動，在使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進行思想政治教育過程中，教師和學生應當保持一種平等的關系進行交流和學習，實現(xiàn)信息互遞，從而促進雙方的共同進步。高校思想政治教育的一條重要原則是疏通引導，堅持教育工作者在思想政治教育中的主導地位，始終堅持正確價值觀念的引導，通過正能量的觀點去消解互聯(lián)網(wǎng)上不和諧的聲音，在引導中疏通，在疏通中引導，積極踐行疏通引導原則。良好的疏通引導必須建立在平等互動的基礎之上，這是尤其重要的一點?；ヂ?lián)網(wǎng)環(huán)境十分復雜，經(jīng)常社會上的一些事情會引發(fā)學生的強烈討論，有真實的，也有虛假的，有猜測的，也有惡意散播謠言的。這個時候如果我們簡單粗暴的進行禁言封禁賬號的話，難免會引發(fā)學生的強烈不滿與反對，限制了學生的參與程度，從而使矛盾激化后果惡劣。在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，教師必須充分尊重學生主體地位，正確看待學生的參與熱情，將這份熱情進行合理援引，讓學生的各種聲音得到表達和尊重。高校思想政治教育的相關人員應當認真傾聽學生的思想表達和情感傳遞，同學生平等互動，進行思想和行為的規(guī)范和梳理引導，促進學生思想政治的健康發(fā)展。

三、結(jié)語

互聯(lián)網(wǎng)深刻影響著高校思想政治的教育理念，促使各個高校及其教育工作者實現(xiàn)思想政治教育歷年的轉(zhuǎn)變和發(fā)展。對于網(wǎng)絡環(huán)境下的高校思想政治教育工作，主要從教育理念這個最最根本的層面入手，堅持一切為了學生發(fā)展的思想政治教育理念，引導學生樹立教育和自我教育相結(jié)合的理念，樹立開放包容的教育理念以及進行平等互動和梳理引導的有機結(jié)合，均能夠大幅度的改善當前思想政治教育所存在的問題，實現(xiàn)網(wǎng)絡環(huán)境下的高校思想政治教育理念的轉(zhuǎn)變，從而實現(xiàn)思想政治教育工作的又好又快發(fā)展。