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四川大學(xué)化學(xué)工程學(xué)院
高校研究生黨支部設(shè)置有多種形式。較為常見的,一是按年級設(shè)立一個或若干個黨支部。二是按照專業(yè)設(shè)置一個或多個研究生黨支部。實際操作中,在規(guī)模較大的學(xué)院(系),比如年級研究生人數(shù)超過200人的,有多個專業(yè)且規(guī)模不相當(dāng)?shù)?,往往不是采取某一種黨支部設(shè)置形式,而是多種形式的混合,即既有年級黨支部,又有專業(yè)黨支部。這兩種設(shè)置研究生黨支部的模式過去發(fā)揮了較好的作用。站在新時代來看,在世界一流人才培養(yǎng)的要求下,這兩種模式由于其管理的粗狂性,已經(jīng)不能滿足時代的要求。2011年四川大學(xué)化學(xué)工程學(xué)院開始探索依托課題組(研究室)成立研究生黨支部,并在2012年成立了四川大學(xué)膜科學(xué)與功能材料課題組研究生黨支部。到2018年,學(xué)院已經(jīng)累計成立課題組(研究室)研究生黨支部10個。在實踐的基礎(chǔ)上,分析課題組(研究室)研究室黨支部建設(shè)的一些基本問題,對于加強(qiáng)研究生黨建創(chuàng)新具有一定的指導(dǎo)意義。
課題組(研究室)是高校最基本的科研單元,是基礎(chǔ)的研究生培養(yǎng)單元,是研究生最重要的學(xué)習(xí)場所。研究生課題組(研究室)黨支部,顧名思義,就是依托課題組(研究室)建立的研究生黨支部,其特征就是支部研究生黨員屬于同一個課題組(研究室)。成立課題組(研究室)研究生黨支部必須滿足兩個基本條件,兩個條件缺一不可。
課題組(研究室)在讀研究生要有一定規(guī)模,研究生黨員數(shù)要滿足成立黨支部的條件。按照黨章規(guī)定,凡是有正式黨員三人以上的,都可以成立黨支部。從理論上講,課題組(研究室)有3名以上研究生黨員,就滿足成立黨支部的條件。從實踐來看,研究生和研究生黨員在數(shù)量上有一定規(guī)模,比如研究生黨員在10名以上,或者研究生總數(shù)在20名以上的,成立課題組(研究室)研究生黨支部更科學(xué)。為什么把10名黨員或者20名研究生作為一個門檻呢?有10名黨員或研究生總數(shù)大約20名,這是中等規(guī)模的課題組。這樣的課題組往往具有一定的影響力,課題組(研究室)負(fù)責(zé)人也就是研究生導(dǎo)師一般是教授博導(dǎo),在學(xué)術(shù)界有一定權(quán)威。課題組除負(fù)責(zé)人外,還有2-3個教授或副教授。這樣的課題組(研究室)往往課題多、經(jīng)費多、學(xué)生科研交流活動多,課題組導(dǎo)師對學(xué)生要求高,學(xué)生群體的學(xué)風(fēng)好、紀(jì)律好。因此,這樣的課題組建立的研究生黨支部,在履行黨支部職責(zé)、發(fā)揮黨支部作用和黨員作用上更有天然優(yōu)勢。研究生和研究生黨員規(guī)模更大的課題組(研究室)當(dāng)然滿足成立研究生黨支部的物理條件。
導(dǎo)師條件是建設(shè)課題組(研究室)研究生黨支部的關(guān)鍵一環(huán)。眾所周知,研究生導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)的關(guān)鍵力量,負(fù)有提升研究生思想政治素質(zhì)、培養(yǎng)研究生學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力和實踐創(chuàng)新能力、指導(dǎo)研究生恪守學(xué)術(shù)道德規(guī)范、注重對研究生人文關(guān)懷等職責(zé)。依托課題組(研究室)建設(shè)研究生黨支部,并不要求課題組(研究室)導(dǎo)師必須是中共黨員,但對導(dǎo)師條件也有兩點硬性要求:第一點是政治素質(zhì)必須過硬。導(dǎo)師思想素質(zhì)高,堅持正確的政治方向,旗幟鮮明擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),貫徹黨的教育方針,堅持研究生培養(yǎng)為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù);第二點是必須支持在課題組(研究室)設(shè)立研究生黨支部。導(dǎo)師與研究生的關(guān)系,是高校里最親密的關(guān)系,最牢靠的關(guān)系。導(dǎo)師對于研究生具有絕對權(quán)威性。因此,導(dǎo)師的態(tài)度直接決定了課題組(研究室)黨支部能否建得起來、支部工作能否順利開展等。只有導(dǎo)師支持在課題組(研究室)建立研究生黨支部,這項工作才具有可行性。
課題組(研究室)研究生黨支部,主語是黨支部,定語是課題組(研究室)。因此,建設(shè)課題組(研究室)研究生黨支部要堅持三個重要原則。
“黨政軍民學(xué),東西南北中,黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的”。[1]課題組(研究室)是研究生黨支部的物理支撐,但是黨支部姓黨,必須堅持黨對黨支部的絕對領(lǐng)導(dǎo)。保證學(xué)校(院系)黨委對課題組(研究室)研究生黨支部的領(lǐng)導(dǎo),要做到“三個堅持”:一是堅持履行黨章規(guī)定的黨支部職責(zé)和基本任務(wù)。課題組(研究室)研究生黨支部沒有特殊性,它的職責(zé)依然是直接教育黨員、管理黨員、監(jiān)督黨員和組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務(wù)群眾,基本任務(wù)仍然是宣傳和執(zhí)行黨的路線、方針、政策,宣傳和執(zhí)行黨中央、上級黨組織和本支部的決議,組織研究生黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論,開展研究生入黨積極分子教育培養(yǎng)和研究生黨員發(fā)展轉(zhuǎn)正,密切聯(lián)系研究生,做好研究生思想政治工作,引導(dǎo)研究生黨員發(fā)揮先鋒模范作用等。二是堅持黨的政治建設(shè)首要位置。課題組(研究室)研究生黨支部是黨在高校的基礎(chǔ)組織,必須旗幟鮮明講政治。要堅定執(zhí)行黨的政治路線,在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致,堅決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),堅決維護(hù)習(xí)近平總書記黨中央核心、全黨核心地位。三是要堅持尊崇黨章、嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。黨章是黨內(nèi)根本大法,任何黨組織和黨員都必須尊崇黨章。要強(qiáng)化研究生黨員對黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、廉潔紀(jì)律、群眾紀(jì)律、工作紀(jì)律、生活紀(jì)律的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟。
民主基礎(chǔ)上的集中和集中指導(dǎo)下的民主相結(jié)合的制度,是黨的根本組織制度和領(lǐng)導(dǎo)制度。建設(shè)課題組(研究室)研究生黨支部要做到“四個堅持”和“四個不能”:一是要堅持黨員個人服從黨組織,少數(shù)服從多數(shù),不能搞師兄師姐說了算。二是堅持支委會由支部大會選舉產(chǎn)生,不能搞人為指定。三是堅持支委會實行集體領(lǐng)導(dǎo)和個人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合。支委成員要根據(jù)集體的決定和分工,切實履行自己的職責(zé),不能搞一言堂、大包大攬。四是黨支部堅持既要獨立負(fù)責(zé)自己職責(zé)范圍內(nèi)的問題,又要及時向?qū)W校(院系)黨委請示和報告工作,不能搞特殊,游離于黨委之外。
黨建工作與中心工作“兩張皮”是影響提高黨建質(zhì)量的最大問題。課題組(研究室)建立研究生黨支部,既保障了研究生科研訓(xùn)練的主陣地作用,也保障了研究生思想政治成長的主陣地作用,這為最終解決“兩張皮”的問題,提供了物理基礎(chǔ)。實現(xiàn)黨建育人與科研育人融合發(fā)展,關(guān)鍵在于堅持“三個統(tǒng)一”:一是堅持導(dǎo)師教書與育人相統(tǒng)一。教書和育人是導(dǎo)師的兩項任務(wù)職責(zé),教書也就是指導(dǎo)研究生開展科研是導(dǎo)師們高度重視的工作。在課題組(研究室)建設(shè)了研究生黨支部,給了導(dǎo)師一個平臺,有利于導(dǎo)師發(fā)揮在育人方面的積極作用,有利于引導(dǎo)研究生黨員樹立正確的人生價值追求。二是堅持學(xué)術(shù)修養(yǎng)與潛心問道相統(tǒng)一。指導(dǎo)研究生提高科研素質(zhì)和創(chuàng)新實踐能力是課題組(研究室)的職責(zé),培養(yǎng)研究生黨員思想政治素質(zhì)和黨性修養(yǎng)是課題組(研究室)研究生黨支部的責(zé)任。兩者要在同一個物理場所實現(xiàn)有機(jī)統(tǒng)一,要把科研明星培養(yǎng)為優(yōu)秀黨員,把優(yōu)秀黨員培養(yǎng)為科研明星。三是堅持支部建設(shè)與課題組(研究室)文化建設(shè)相統(tǒng)一。將實驗室活動與組織生活相結(jié)合,大大增加了黨員群眾的活動參與度。黨支部充分利用學(xué)生在實驗室的時間,將學(xué)術(shù)交流、科研討論等與支部組織生活相結(jié)合,大大提高了黨員的組織生活參與積極性,有效地強(qiáng)化了黨支部建設(shè),黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用得到了充分發(fā)揮。
研究生黨建工作必須堅持支部建設(shè)和立德樹人相統(tǒng)一,不斷創(chuàng)新工作機(jī)制和工作方法,積極探尋更為科學(xué)合理的黨組織設(shè)置方式,探索課題組(研究室)研究生黨支部建設(shè),充分發(fā)揮黨組織在組織動員、宣傳引導(dǎo)和思想教育方面的優(yōu)勢作用,有利于推動人才培養(yǎng)模式的改革和深化,有利于培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。