融媒體時(shí)代提升高校思想政治教育質(zhì)量的探究

■李亞琪/紹興文理學(xué)院

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技進(jìn)步，以數(shù)字電視、手機(jī)客戶端、網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)等為代表的新媒體成為新聞、輿論傳播的重要途徑。而推動(dòng)以報(bào)紙、電視等為代表的傳統(tǒng)主流媒體與新媒體融合發(fā)展是新形式下思想宣傳的重要趨勢(shì)。近年來(lái)，習(xí)總書(shū)記多次對(duì)媒體融合發(fā)展作出重要部署，黨中央大力推動(dòng)媒體融合發(fā)展?？梢?jiàn)，融媒體時(shí)代的到來(lái)勢(shì)不可擋。［1］融媒體時(shí)代的到來(lái)，為黨的思想主張的傳播提供了更多可能，高校思想政治教育工作也將發(fā)生巨大的變化。如何利用媒體融合的特性，抓住機(jī)遇，進(jìn)行思想政治教育創(chuàng)新，提升思想政治教育質(zhì)量，是每一位高校思想政治教育工作者值得思考的問(wèn)題。

一、融媒體時(shí)代提升高校思想政治教育質(zhì)量的必要性

（一）是新時(shí)代大學(xué)生對(duì)高校思想政治教育的新需求

習(xí)總書(shū)記在十九大報(bào)告中宣示我國(guó)“新時(shí)代”的到來(lái)，黨不斷提出許多新思路、新論斷，社會(huì)主義發(fā)展有了新方向。新時(shí)代正是媒體融合發(fā)展的時(shí)代，高校思想政治教育應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。第一批“零零后”已進(jìn)入大學(xué)校園，豐富的物質(zhì)生活、開(kāi)放的生活環(huán)境使當(dāng)今大學(xué)生擁有更廣闊的眼界，思想空前活躍并具有鮮明的個(gè)性。當(dāng)今大學(xué)生成長(zhǎng)在科技日新月異的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，伴隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展而成長(zhǎng)，他們的生活方式、學(xué)習(xí)方式、思考方式都與互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展深深聯(lián)系在一起，他們獲取信息的來(lái)源因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)新媒體的發(fā)展而變得空前豐富。目前，相比書(shū)刊報(bào)紙、電視廣播等傳統(tǒng)媒體，QQ、微信、微博等社交軟件和抖音、斗魚(yú)、快手等視頻直播平臺(tái)已成為大學(xué)生獲取信息的主要途徑。在此環(huán)境下，大學(xué)生們已然不適應(yīng)傳統(tǒng)的單一化教育模式，對(duì)思想政治教育工作者提出了新的要求。利用好大學(xué)生常用的社交網(wǎng)絡(luò)和融媒體平臺(tái)來(lái)傳播黨的思想主張、政治決策將是新時(shí)代思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的一個(gè)新方向。

其中，思想政治課程作為高校思想政治教育的重要手段之一，是否具有吸引力、是否能引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣將很大程度影響思政教育的質(zhì)量。思想政治課內(nèi)容具有理論性強(qiáng)、政治性突出等特征，傳統(tǒng)課程教育往往采用較為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膯我皇谡n形式，而在融媒體教育模式下，教學(xué)模式將更多元化。雖然目前有借助融媒體來(lái)提升課堂吸引力的嘗試，但效果尚未顯現(xiàn)，亟需進(jìn)一步探索。

（二）是應(yīng)對(duì)融媒體時(shí)代所帶來(lái)的問(wèn)題的解決辦法

融媒體時(shí)代背景下，多種媒體相互融合，大學(xué)生獲得信息的渠道進(jìn)一步拓寬，發(fā)表言論、意見(jiàn)的平臺(tái)更加廣闊，信息自由度與言論自由度相對(duì)提升。不過(guò)，由此所帶來(lái)的種種問(wèn)題日益凸顯。

其一，言論自由所引發(fā)的網(wǎng)絡(luò)暴力屢見(jiàn)不鮮，暴力、色情信息的肆意傳遞所引發(fā)的悲劇也時(shí)有發(fā)生，而大學(xué)生正處于系統(tǒng)建立世界觀、人生觀、價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)刻，在這個(gè)敏感時(shí)刻，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想政治教育，是融媒體時(shí)代下迫在眉睫的時(shí)代任務(wù)。［2］其二，各式媒體融合，使高校對(duì)媒體運(yùn)營(yíng)與監(jiān)管的難度增加。目前，高校學(xué)院、各部門(mén)甚至個(gè)人開(kāi)設(shè)微信公眾號(hào)、官微等已屢見(jiàn)不鮮。各式媒體平臺(tái)發(fā)布的信息紛繁雜亂，高校難以統(tǒng)一管理，一旦不良信息散布傳播，將使學(xué)生的思想信念受到影響、沖擊。凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，減少網(wǎng)絡(luò)暴力，傳播積極信息，都需要通過(guò)高校思想政治教育對(duì)大學(xué)生的正確引導(dǎo)，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確三觀，抵御不良信息；引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)，幫助他們提高思想覺(jué)悟、堅(jiān)定理想信念。

二、利用融媒體提升高校思想政治教育質(zhì)量的對(duì)策

（一）搭建多元教育平臺(tái)，創(chuàng)新教育方式

融媒體時(shí)代，大學(xué)生獲取信息的來(lái)源和渠道不斷擴(kuò)大，自主意識(shí)增強(qiáng)，傳統(tǒng)的“灌輸式”、“說(shuō)教式”教育方式，已然不能滿足大學(xué)生對(duì)思想政治教育的需求，并且當(dāng)今大學(xué)生對(duì)信息媒介的依賴逐步加深，搭建新型教育平臺(tái)，創(chuàng)新教育方式勢(shì)在必行。新媒體與傳統(tǒng)媒體融合發(fā)展不斷深化的條件下，思想政治教育平臺(tái)的搭建應(yīng)結(jié)合線上線下多種方式在高校內(nèi)外全面開(kāi)展。線上，進(jìn)一步完善高校視頻教育平臺(tái)，制作內(nèi)容優(yōu)質(zhì)的“慕課”、“微課”視頻，同時(shí)結(jié)合大學(xué)生常用的“抖音”、“斗魚(yú)”等短視頻直播平臺(tái)擴(kuò)大思政教育的覆蓋面；鼓勵(lì)各級(jí)黨團(tuán)組織、高校各級(jí)部門(mén)通過(guò)“三微一端”建立媒體平臺(tái)，以生動(dòng)活潑、大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式加強(qiáng)黨的思想主張傳播，開(kāi)展豐富多彩的思想政治教育活動(dòng)等。線下，積極開(kāi)展各類思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)，例如微黨課比賽、黨團(tuán)知識(shí)競(jìng)賽、優(yōu)秀大學(xué)生微電影作品展播等，并建立健全愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)踐平臺(tái)、志愿服務(wù)實(shí)踐平臺(tái)等，使大學(xué)生在實(shí)踐中了解社會(huì)，加深對(duì)黨的思想主張的理解，加強(qiáng)自身綜合素質(zhì)的鍛煉。

（二）整合資源，加強(qiáng)思想引導(dǎo)

在融媒體作用下，信息傳播量和便捷程度直線上升，由此產(chǎn)生的龐雜信息有可能帶來(lái)消極的影響。一方面高校要掌握主導(dǎo)權(quán)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，避免學(xué)生被錯(cuò)誤思想所左右。高校思想政治教育工作者，例如思政課教師、輔導(dǎo)員有義務(wù)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行梳理，挑選出既有益大學(xué)生身心發(fā)展又符合大學(xué)生需求的信息，整合入優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，并結(jié)合高校黨團(tuán)組織，發(fā)揮好傳統(tǒng)主流媒體的引領(lǐng)作用，在思想覺(jué)悟、政治信仰等方面運(yùn)用科學(xué)方法加以引導(dǎo)。新媒體迅速發(fā)展之下，傳統(tǒng)媒體在大學(xué)生中的影響力雖然有所下降，但近年來(lái)仍涌現(xiàn)出了《平語(yǔ)近人》《中華詩(shī)詞大會(huì)》《國(guó)家寶藏》《見(jiàn)字如面》等能夠推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想廣泛傳播、弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化、提倡人文價(jià)值，既符合中國(guó)特色社會(huì)主義主旋律又廣受青年學(xué)生歡迎的電視節(jié)目。高校思想政治工作者要努力將這些優(yōu)秀的作品通過(guò)新媒體平臺(tái)傳播到廣大學(xué)生中去。另一方面，要加強(qiáng)對(duì)融媒體平臺(tái)的監(jiān)管力度。由于融媒體平臺(tái)眾多，若不加以監(jiān)管將導(dǎo)致平臺(tái)管理秩序雜亂，甚至導(dǎo)致不良信息混入，嚴(yán)重影響黨的思想與政治主張傳播，影響高校思想政治教育的效果。在當(dāng)前人人都有話語(yǔ)權(quán)的網(wǎng)絡(luò)化形勢(shì)下，一旦出現(xiàn)危機(jī)公關(guān)事件，很容易借助新媒體的傳播特點(diǎn)，釀化社會(huì)關(guān)注度極高的負(fù)面輿論事件。［3］高校特別要加強(qiáng)對(duì)融媒體平臺(tái)輿論的監(jiān)管，例如建立健全網(wǎng)絡(luò)輿情觀察員機(jī)制等。

（三）緊跟潮流發(fā)展，提高教育隊(duì)伍素養(yǎng)

2019年1月25日，習(xí)總書(shū)記在中共中央政治局第十二次集體學(xué)習(xí)中提出加快推動(dòng)媒體融合發(fā)展，構(gòu)建全媒體傳播格局。隨著媒體融合程度不斷加深，全程媒體、全息媒體、全員媒體、全效媒體等隨之發(fā)展，信息無(wú)處不在、無(wú)所不及的全媒體時(shí)代即將到來(lái)。高校思想政治教育應(yīng)當(dāng)緊跟時(shí)代潮流的腳步，利用好融媒體平臺(tái)探索相應(yīng)的教育方式。

面對(duì)融媒體平臺(tái)與思想政治教育方式的更新，高校必須培養(yǎng)一支穩(wěn)定、高素質(zhì)、能夠熟練運(yùn)用新媒體進(jìn)行宣傳、教育的思政工作隊(duì)伍。作為高校思想政治教育者能力上應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，不僅自身要有過(guò)硬的政治理論基礎(chǔ)、堅(jiān)定的理想信念，還應(yīng)能夠?qū)ⅠR克思主義原理靈活運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，并不斷提升自身的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備和使用現(xiàn)代科技手段促進(jìn)教育效果的能力。作為高校思想政治教育者在思想上也應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和調(diào)研，切實(shí)了解大學(xué)生的性格特征、行為習(xí)慣和思想動(dòng)態(tài)，能夠全方位了解大學(xué)生的時(shí)代需求，以學(xué)生為本，從實(shí)際出發(fā)，用大學(xué)生樂(lè)于接受的方式進(jìn)行引導(dǎo)，在發(fā)揮專業(yè)知識(shí)特長(zhǎng)的同時(shí)又不失人文關(guān)懷。

三、結(jié)語(yǔ)

融媒體將電視、廣播等傳統(tǒng)媒體與新媒體相融合，將各種傳播手段整合利用，為黨的思想宣傳、高校思想政治教育帶來(lái)更多表現(xiàn)形式。新時(shí)代教育的根本任務(wù)是立德樹(shù)人，高校思政工作者必須不斷深入研究媒體融合在思想政治教育中的運(yùn)用，在新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的指導(dǎo)下探索出更多提升思想政治教育質(zhì)量的創(chuàng)新道路。