陳秀蘭，黃 寧，張瑞英

（甘肅廣播電視大學 信息中心，甘肅 蘭州730000）

一、引言

學術論文是高校創(chuàng)新發(fā)展的一種最重要的表現(xiàn)形式，是反映高校創(chuàng)新能力和研究水平的重要指標之一［1］。本研究利用中國知網(wǎng)期刊檢索數(shù)據(jù)庫對甘肅廣播電視大學建校40年來科研論文的發(fā)表及引用的情況進行統(tǒng)計和分析，旨在對該?？茖W研究現(xiàn)狀做出總結，對發(fā)展動向進行預測，以期為甘肅廣播電視大學科研發(fā)展提供依據(jù)及參考。

（一）數(shù)據(jù)采集

本研究的統(tǒng)計數(shù)據(jù)來源于中國知網(wǎng)，以“AF%‘甘肅廣播電視大學’And（AF%‘電視大學’ORAF%‘電大’ORAF%‘開放大學’OR AF%‘開大’）NOTAF%‘郵電’NOTAF%‘水利’NOTAF%‘南開’”為檢索條件，出版時間跨度為1979年至2019年，共檢索到的科研論文1741篇。檢索時間截至2019年9月1日。研究主要采用文獻計量學的方法［2］，從論文年度分布、關鍵詞分布、學科分布、機構分布、期刊分布、合作單位、作者分布、引用和下載等方面對檢索結果進行統(tǒng)計分析。

二、數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析

（一）論文年度分布

甘肅廣播電視大學1985—2019年發(fā)表的論文共有1741篇。論文年度具體分布如圖1所示。由圖1數(shù)據(jù)可以看出，發(fā)表的論文數(shù)量呈現(xiàn)逐年遞增的趨勢，2015年收錄論文數(shù)量達到125篇，是2002年、2003年論文數(shù)量的近兩倍。十年平均增長率為5.8%，其中2010年增長率達26%。從數(shù)據(jù)可以看出，甘肅廣播電視大學的科研產(chǎn)出量總體呈線性增加趨勢，但是在近年來有所回落，根據(jù)實際分析與近年來發(fā)布、執(zhí)行的教育政策有關。

圖1 甘肅廣播電視大學論文年度分布圖

（二）資源類型分布

按照科技文獻編譯報導的分類原則，資源類型文獻包括期刊、國內(nèi)會議、國外會議和報刊。從統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，1741篇論文中學術期刊占絕大多數(shù)。如圖2所示，論文數(shù)量排在前4位的以學術期刊為主，占到總論文數(shù)量的99.76%。

圖2 甘肅廣播電視大學資源類型分布圖

（三）論文學科分布

論文排名前十位的學科類別如表1和圖3所示，分別為教育、語言學、計算機、文學等?？梢钥闯?，這些學科在甘肅廣播電視大學科學研究發(fā)展中具有較強的實力，屬于電大的優(yōu)勢學科，如何鞏固優(yōu)勢學科、促進其他學科的發(fā)展，是學校及科研管理部門需要思考和解決的問題。

表1 甘肅廣播電視大學學科分類分布

圖3 甘肅廣播電視大學學科分類餅圖

（四）論文地區(qū)分布

甘肅廣播電視大學各分校的論文分布情況如表2所示。其中，省校論文數(shù)量最多，所占比例達到74.18%。農(nóng)墾分校、蘭州分校發(fā)表論文次之，其他市縣分校及學習中心相對較弱。

表2 甘肅廣播電視大學論文地區(qū)分布

（五）來源期刊分布

從發(fā)表的期刊來源進行統(tǒng)計，排在前十位的出版期刊分別為《甘肅廣播電視大學學報》《甘肅科技》《中國遠程教育》《衛(wèi)生職業(yè)教育》《電化教育研究》。其中，排在第五位的《電化教育研究》影響因子最高，為2.43，排在第二位的《甘肅科技》為0.057。具體分布情況如表3所示。

表3 甘肅廣播電視大學論文來源期刊分布

《甘肅廣播電視大學學報》近十年文獻以中國文學、成人教育與特殊教育、教育理論與教育管理、文學為主，如圖4所示。

圖4 《甘肅廣播電視大學學報》近十年學科分布

（六）關鍵詞分布

關鍵詞分布主要從發(fā)表的期刊來源進行統(tǒng)計，排在前十位的關鍵詞為“遠程教育”“開放教育”“教學模式”“開放大學”等主題，具體如表4所示。與全國電大、開放大學相比，甘肅廣播電視大學缺少“社區(qū)教育”等主題的論文，具體如圖5所示。

表4 甘肅廣播電視大學論文關鍵詞分布

圖5 全國廣播電視大學及開放大學關鍵詞分布圖

（七）作者分布

作者分布主要是從發(fā)表的期刊來源進行統(tǒng)計的。1985年發(fā)表文章的是劉夫孔，文章題目為《Cauchy不等式的初等證法五種》，發(fā)表文章最多的是甘肅廣播電視大學原副校長紀平，共計發(fā)表文章42余篇。其他年輕教師論文發(fā)表數(shù)量仍然存在較大差距。具體分布如圖6所示。

圖6 甘肅廣播電視大學論文作者分布圖

（八）合作單位分布

從發(fā)表論文的期刊合作機構來源進行統(tǒng)計，把作者單位包含“甘肅廣播電視大學”的論文作為計算分析對象，其中排在前二十位的合作機構分別為蘭州大學、西北師范大學、蘭州理工大學、蘭州城市學院、蘭州交通大學等。其中，蘭州大學以理工、醫(yī)學為合作學科，西北師范大學主要以教育教學改革論文為合作研究方向。具體如表5所示。

表5 甘肅廣播電視大學論文合作機構分布

序號 合作機構名稱11 蘭州大學第二醫(yī)院5 12 甘肅省教育廳4 13 國家開放大學4 14 西北民族大學4 15 中央廣播電視大學4 16 中國電建集團西北勘測設計研究院有限公司4 17 甘肅聯(lián)合大學4 18 甘肅省白銀有色金屬集團有限責任4 19 蘭州空間技術物理研究所4 20 甘肅農(nóng)業(yè)大學3

（九）被引用情況分布

論文的被引用情況可以看出一所學校的學術影響力。從近五年發(fā)表的期刊引用和下載情況進行統(tǒng)計，微課程是甘肅廣播電視大學遠程教育研究的熱點，也是資源制作和建設的主要目標。同時，下載論文的數(shù)量表明甘肅廣播電視大學在教育和文學類的研究具有一定優(yōu)勢。具體如見表6、表7所示。

表6 甘肅廣播電視大學論文引用情況分布

表7 甘肅廣播電視大學論文下載情況分布

三、結論

從以上的統(tǒng)計結果可以看出，40年的發(fā)展歷程中甘肅廣播電視大學的科研論文數(shù)量呈逐年上升趨勢，同多所本科院校建立了科研合作關系。在學科領域方面，遠程教育、開放教育、社區(qū)教育、計算機科學、金融等是優(yōu)勢學科，具有一定的科研水平。同時，從統(tǒng)計數(shù)據(jù)中可以看出，甘肅廣播電視大學科研論文類型比較單一，學科及市縣發(fā)展研究不均衡，發(fā)文期刊影響因子普遍不高。因此，要提升甘肅廣播電視大學的科研實力，需在鞏固優(yōu)勢學科領域的基礎上帶動各學科不斷發(fā)展，建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、專兼結合、特色鮮明的教師、技術、科研和管理隊伍，積極探索具有甘肅特色、體現(xiàn)時代特征的開放大學辦學模式，為構建甘肅學習型社會和終身教育體系建設貢獻力量。