沖動(dòng)背后的啟示

一個(gè)初秋的午后，在氣氛激烈的籃球場上，我們四個(gè)人正在進(jìn)行一場2對2的籃球比賽。經(jīng)過一番搶奪，籃球還是落在對方手中。而后我縱身一躍，把球中途截下，之后馬上傳給了隊(duì)友，轉(zhuǎn)身往內(nèi)線跑。

我才剛到內(nèi)線，一個(gè)飛球過來，情急之下，我只能前去追球，可是這球竟讓我在界線邊才追到。但是對方緊追不舍，使我無法傳球，真是“山窮水盡”?。?/p>

我急中生智，準(zhǔn)備劍走偏鋒，采取耍賴的方式。我把球往對方蔣某的腳上一擲，球出界了！我大聲嚷道：“你們出界了！”蔣某反駁：“這不算數(shù)！”我充耳不聞，直往發(fā)球點(diǎn)沖去。

隨后，對方開始橫沖直撞，隊(duì)友許某去攔截，摔了個(gè)狗啃泥。他們犯規(guī)卻指責(zé)我們有錯(cuò)，于是我們雙方陷入爭吵之中，最后竟然廝打在一起。后來，蔣某語帶哽咽地向老師告狀：“木晉澤打人！”老師讓我們說清來龍去脈，幸好隊(duì)友許某點(diǎn)明廝打的關(guān)鍵部分，這口“大黑鍋”才“物歸原主”！

感覺事情要“水落石出”的我，微微抬起頭，卻撞見兩雙暗含不贊同的眼睛。我不禁惶然地說：“我不是故意的！我……我也不知道是怎么回事……”方才隱隱升起的輕松感早已散盡，老師讓我們站到教室后面聽課。我低垂著頭，猶如背負(fù)著千斤巨石的老龜一般，從講臺前慢慢挪到了教室后面。短短十幾步的距離，我的心思千回百轉(zhuǎn)：為什么事情會變成現(xiàn)在這樣？當(dāng)時(shí)的我真的只有這一種解決問題的方式嗎……

第一次站在這個(gè)特殊的位置——教室后方聽課，我不敢抬頭去看老師的眼睛。假如一切能從頭再來，讓我重新站在無法傳球的角落，我將不會再被沖動(dòng)驅(qū)使，讓自己陷入后悔的牢籠中。

【點(diǎn)睛酷評】

文章記敘了因“我”的一時(shí)沖動(dòng)而引發(fā)的一場激烈爭吵，從中使“我”意識到了沖動(dòng)帶來的嚴(yán)重后果。文中對“我”的語言、動(dòng)作和心理都有細(xì)致的刻畫，真實(shí)、生動(dòng)地展現(xiàn)出“我”在沖動(dòng)之后的后悔，也使得“不會再被沖動(dòng)驅(qū)使，讓自己陷入后悔的牢籠中”的啟示破殼而出，水到渠成。