我愿為你收藏一粒鹽

馬德

那天下午有兩節(jié)語(yǔ)文課。留下作文題目后，學(xué)生們一改午后的慵懶，雙眉緊鎖，很快進(jìn)入構(gòu)思狀態(tài)。班里靜悄悄的。馬上就要畢業(yè)考了，他們似乎一下子懂得了時(shí)間的珍貴。

窗外，冬天早已過(guò)去。垂柳雖在枯黃的樹(shù)枝間爆出了星星點(diǎn)點(diǎn)的綠，但風(fēng)依舊格外的大，春寒料峭，讓人難以抵擋。教室正對(duì)著的是學(xué)校閱覽室。我見(jiàn)閱覽室的管理員胖胖的人影一晃，一塊小黑板就立在了學(xué)校的公示欄前，黑板上寫(xiě)著什么呢？我很好奇，便信步走出教室，去看個(gè)究竟。

原來(lái)是一個(gè)批評(píng)通報(bào)，只有寥寥數(shù)語(yǔ)：某某同學(xué)昨天偷了閱覽室一本《散文》雜志，被當(dāng)場(chǎng)抓住，希望大家引以為戒，不要再發(fā)生類似事情。被批評(píng)的，竟是我們班上的學(xué)生。我心頭一緊，幾乎想都沒(méi)想，徑直走向了閱覽室。

管理員正低頭整理著報(bào)紙，頭頂上，一圈新長(zhǎng)出的白發(fā)，在周邊染過(guò)的黑發(fā)簇?fù)硐?，顯得格外醒目。他見(jiàn)我神情異樣，問(wèn)我有什么事，我便直截了當(dāng)?shù)貙?duì)他說(shuō)明了來(lái)意。我語(yǔ)氣生硬地表示：被通報(bào)的學(xué)生是我們班上的，希望您趕在學(xué)生們下課之前把這塊黑板撤了。管理員的臉“騰”一下紅了，他生氣地說(shuō)：“這是我的職責(zé)，用不著你來(lái)指手畫(huà)腳?！蹦且豢?，兩個(gè)人劍拔弩張，氣氛一下緊張起來(lái)。

那時(shí)候，我剛畢業(yè)沒(méi)多久。我也不知道自己哪兒來(lái)的勇氣和膽量，敢頂撞一位年逾花甲的老教師。片刻的沉默之后，我的語(yǔ)氣緩和了下來(lái)。我說(shuō)：“老師，是這樣的，還有三個(gè)多月就要考試了，如果學(xué)生們看到這個(gè)通告，一定會(huì)議論紛紛，這樣的話，那個(gè)挨批評(píng)的同學(xué)壓力肯定會(huì)非常大。我實(shí)在怕會(huì)影響他的考試。”

“可是，如果不批評(píng)，不給學(xué)生們一個(gè)警醒，我這里的雜志就要被學(xué)生偷完了?！蔽铱粗営[室，感到也有自己的一份責(zé)任。管理員似乎還在生氣，但語(yǔ)氣卻明顯緩和了許多。

“是的，我知道?？墒?，這個(gè)學(xué)生馬上就要考試了……”我發(fā)現(xiàn)自己一時(shí)語(yǔ)塞，竟不知道說(shuō)什么好。接下來(lái)，我的語(yǔ)調(diào)似乎是在央求這位管理員了。他沉默了半晌，說(shuō)：“這樣吧，我也不為難你。黑板可以撤，但你必須保證，回去一定要批評(píng)你的學(xué)生?！薄昂?，我會(huì)的，我會(huì)的?！蔽乙贿叴饝?yīng)著，一邊飛也似的跑到公示欄前，把那塊黑板取了回來(lái)，并當(dāng)著管理員的面擦掉了那個(gè)通報(bào)。那一刻，仿佛也擦掉了自己的一個(gè)錯(cuò)誤。擦完之后，我如釋重負(fù)地站起身。

是的，這是我接手的第一個(gè)畢業(yè)班，我不能讓自己的學(xué)生有個(gè)“三長(zhǎng)兩短”。盡管我的學(xué)生的確做錯(cuò)了。

之后，我曾經(jīng)想把這件事情委婉地告訴那個(gè)犯錯(cuò)誤的學(xué)生。但是，不知道為什么，我始終沒(méi)有說(shuō)。我不知道，我這樣做是對(duì)還是錯(cuò)。

臨近考試的最后一次班會(huì)上，我講了很多，學(xué)生們也聽(tīng)得聚精會(huì)神。末了，我語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，在你們成長(zhǎng)的過(guò)程中，肯定犯過(guò)這樣那樣的錯(cuò)誤，比如，也許因一時(shí)喜愛(ài)而拿了閱覽室的一本書(shū)，也許因一時(shí)糊涂考試時(shí)作了弊。然而，你們是否知道，有一些錯(cuò)誤，你們犯過(guò)了，以為像一粒鹽，會(huì)永久地溶在歲月中，沒(méi)有人注意，也沒(méi)有人計(jì)較。其實(shí)，我想告訴大家的是，這粒鹽，原本并沒(méi)有溶化掉，只是有人怕硌（ɡè）疼你們，悄悄地為你們收藏了起來(lái)。而我這里，就收藏著這樣一粒。”

學(xué)生們一下子呈現(xiàn)出驚異的目光，你看看我，我看看你，繼而重新把目光投到我身上。我掃視了班里一圈，笑了笑說(shuō)：“但是，我不想告訴你們這粒鹽是屬于誰(shuí)的。我愿意把這粒鹽一直收藏下去，因?yàn)椋蚁胗梦业挠谰檬詹?，?lái)?yè)Q得這位同學(xué)一輩子不去犯錯(cuò)誤的心。”我的話音剛落，教室里立即響起雷鳴般的掌聲。那一刻，我突然哽咽著，說(shuō)不出話來(lái)。

多年過(guò)去了，那次班會(huì)上的掌聲，時(shí)時(shí)縈繞在我的耳畔。

提問(wèn)：

“我”是一位怎樣的班主任老師？請(qǐng)聯(lián)系具體情節(jié)談?wù)勀愕母邢搿?/p>