楊木干

初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣，不僅要幫助學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識，同時(shí)還要掌握物理實(shí)驗(yàn)操作，提高學(xué)生的動手操作能力.

一、以學(xué)生為中心

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是初中物理教學(xué)過程中很重要的一部分，初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中開展的教學(xué)活動應(yīng)該以學(xué)生為中心，注重提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和獨(dú)立操作能力.受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，很多物理教師只是在灌輸物理知識，側(cè)重于教師的演示，卻沒有培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識，只是要求學(xué)生學(xué)會操作實(shí)驗(yàn)器材，明確實(shí)驗(yàn)的目的，這種教學(xué)方法不符合實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目標(biāo).物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要培養(yǎng)學(xué)生的知識探索能力和知識運(yùn)用能力，應(yīng)該由學(xué)生獨(dú)立自主地完成物理實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自己去探索實(shí)驗(yàn)問題，并且解決問題.學(xué)生親自參與到實(shí)驗(yàn)過程中，才可以掌握課本知識，同時(shí)也可以尋找新知識.初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)要做到以學(xué)生為中心，致力于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，使學(xué)生具備探索能力.例如，在探究聲音的產(chǎn)生的時(shí)候，教師可以給予學(xué)生一定的自主權(quán)，由學(xué)生自主探究，也可以利用小組形式探究，每個(gè)成員各司其職，分別負(fù)責(zé)做實(shí)驗(yàn)、記錄實(shí)驗(yàn)等.教師要及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性.

二、精心設(shè)計(jì)物理實(shí)驗(yàn)方案

設(shè)計(jì)的物理實(shí)驗(yàn)方案應(yīng)該具備準(zhǔn)確性和指導(dǎo)性，這樣才可以保證教學(xué)過程的有效性，精心設(shè)計(jì)的方案也可以保證初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利地進(jìn)行下去.因此，初中物理教師需要精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，提高初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的針對性和有效性.首先在備課時(shí)期，初中物理教師就要明確實(shí)驗(yàn)的要求和重難點(diǎn)等方面，以此為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案.在設(shè)計(jì)方案的時(shí)候要符合學(xué)生的認(rèn)知情況，并且要具有一定的針對性，保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性.此外，教師設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)方案之后，要自己首先親自動手做一遍，既可以及時(shí)檢驗(yàn)方案的紕漏，同時(shí)也有利于及時(shí)調(diào)整實(shí)驗(yàn)存在的不合理地方，保障方案設(shè)計(jì)的有效性.

三、挖掘?qū)嶒?yàn)的教育功能

初中物理教學(xué)需要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)知識的過程中，還要獲得情感價(jià)值等方面的教育.物理教學(xué)既要傳授知識，同時(shí)還要傳授學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法.在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，教師應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造良好的條件，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力.例如，在做動能的影響因素的實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)探究，首先讓學(xué)生思考動能的影響因素，再考慮應(yīng)該利用什么儀器驗(yàn)證自己的猜想，隨后再自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案.

通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，在物理實(shí)驗(yàn)過程當(dāng)中教師要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，并且將觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和測量數(shù)據(jù)記錄下來.如果觀察的現(xiàn)象不符合課本內(nèi)容，或者獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)存在偏差，教師應(yīng)該要求學(xué)生保持求真務(wù)實(shí)的實(shí)驗(yàn)態(tài)度，認(rèn)真地分析原因，嚴(yán)格遵守操作規(guī)范，科學(xué)地選擇實(shí)驗(yàn)儀器和量程等，保證實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性.

四、完善物理實(shí)驗(yàn)設(shè)備

完善初中物理實(shí)驗(yàn)設(shè)備，大力開發(fā)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，有利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，保證可以順利地實(shí)現(xiàn)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué).初中學(xué)校應(yīng)該不斷完善實(shí)驗(yàn)設(shè)備，及時(shí)更新陳舊的設(shè)備，靈活運(yùn)用實(shí)驗(yàn)器材.此外，教師可開發(fā)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生利用多種方法和多種途徑開發(fā)物理實(shí)驗(yàn)資源，避免受到資源的局限性影響，鼓勵學(xué)生在生活中尋找實(shí)驗(yàn)器材，這樣能使物理實(shí)驗(yàn)資源更加豐富，同時(shí)也可以聯(lián)系物理實(shí)驗(yàn)和生活實(shí)際.

有些物理知識單純依靠觀察和實(shí)驗(yàn)學(xué)生是無法理解的，這就需要結(jié)合現(xiàn)代化多媒體手段，通過演示教學(xué)增強(qiáng)物理實(shí)踐教學(xué)的效果.教師制作多媒體教學(xué)課件，可幫助學(xué)生更加清楚實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.多媒體課件利用多媒體設(shè)備可以放大實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并且在學(xué)生面前展現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.這樣不僅可以保證初中物理實(shí)驗(yàn)效果的直觀性，同時(shí)也可以使學(xué)生更加清楚地理解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容.

五、發(fā)揮學(xué)生的主體作用

初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，保證學(xué)生主動去尋求問題的發(fā)生和發(fā)展過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，逐漸養(yǎng)成物理思想.例如，電學(xué)中最基本的定律就是歐姆定律，實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生確定電阻上電流和電壓的關(guān)系，使學(xué)生可以學(xué)會連接電路，可以靈活利用電壓表.通過實(shí)驗(yàn)可以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和推理能力等.學(xué)生通過實(shí)踐也可以主動發(fā)現(xiàn)知識，同時(shí)又可以鞏固自己學(xué)到的知識，牢固和靈活地掌握學(xué)到的知識，進(jìn)一步提高學(xué)生的主動性和實(shí)踐性.

總之，初中物理實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)當(dāng)中重要的一部分，不僅可以幫助學(xué)生掌握物理實(shí)驗(yàn)知識，同時(shí)還有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，為學(xué)生的物理學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).