鐘緩

摘要：民間傳統(tǒng)游戲是一代又一代人傳承下來的一筆豐富的民族文化遺產(chǎn)，可在經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，許多高級電子玩具充斥著孩子們的生活，那些曾經(jīng)給幾代人帶來無數(shù)歡樂的傳統(tǒng)民間游戲正面臨著失傳的危機(jī)。縱觀當(dāng)前的幼教界，都已經(jīng)認(rèn)識到傳統(tǒng)游戲的深遠(yuǎn)價(jià)值，將傳統(tǒng)游戲融入幼兒園已成為當(dāng)前幼教工作者關(guān)注的話題。跳皮筋活動(dòng)是眾多民間傳統(tǒng)游戲中的一種，它具備了隨意性、簡便性、趣味性、地方性、安全性等特點(diǎn)，它不僅能增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心健康，還能開發(fā)幼兒智力，極大地促進(jìn)了幼兒的身心健康、智力發(fā)展等一些良好的品質(zhì)。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)民間游戲;跳皮筋;發(fā)展

中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》中也指出“把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化全方位融入教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，貫穿于啟蒙教育、基礎(chǔ)教育等各領(lǐng)域?！薄?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域中的教育建議就提到了：“保證幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間，提高幼兒適應(yīng)季節(jié)變化的能力，幼兒每天的戶外時(shí)間一般不少于兩小時(shí)，其中體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)?！薄耙獮橛變簞?chuàng)設(shè)安全的生活環(huán)境，提供必要的保護(hù)措施?！边@也符合《指南》說明中指出的“幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的，要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活?！倍覀兊默F(xiàn)狀確是出于安全或者是學(xué)習(xí)知識等各種因素的考慮，很多孩子們每天的戶外游戲時(shí)間被剝奪，孩子們的身體素質(zhì)也呈現(xiàn)逐年下降趨勢。而且隨著經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，許多電子產(chǎn)品走進(jìn)了幼兒的生活，現(xiàn)在很多年輕家長也都成為了“低頭一足”。因此我們要培養(yǎng)孩子積極參與民間傳統(tǒng)活動(dòng)和喜愛傳統(tǒng)民間游戲，還給孩子一個(gè)真正意義上的快樂童年！

跳皮筋活動(dòng)是眾多民間傳統(tǒng)游戲中的一種，也叫跳橡皮筋、跳橡皮繩、跳猴皮筋，是一種適宜于兒童的民間游戲，約流行在20世紀(jì)50至80年代。跳皮筋它具備了隨意性、簡便性、趣味性、地方性、安全性等特點(diǎn)，它不僅能增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心健康，還能開發(fā)幼兒智力，極大地促進(jìn)了幼兒的身心健康、智力發(fā)展等一些良好的品質(zhì)。

一、皮筋活動(dòng)中的幼兒身體發(fā)展

德國奧古斯堡大學(xué)一位教授認(rèn)為：如果在童年缺乏運(yùn)動(dòng)刺激，那么他將會對運(yùn)動(dòng)持消極態(tài)度，而且對運(yùn)動(dòng)既然沒有熱情亦無技能。隨著科技的進(jìn)步越來越多的孩子沉溺于電視、電腦之中，兒童游戲和運(yùn)動(dòng)的時(shí)間大大縮減甚至是沒有。幼兒時(shí)期是人的生理和心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，這些活動(dòng)促進(jìn)了幼兒骨骼肌肉的成熟發(fā)展，鍛煉他們平衡、持久、協(xié)調(diào)等各方面的能力和運(yùn)動(dòng)的技巧。經(jīng)常跳皮筋不僅能夠促進(jìn)幼兒動(dòng)作的發(fā)展，增強(qiáng)腿部和腰部的靈活性，促進(jìn)骨盆的生長發(fā)育，發(fā)展力量、柔韌、靈敏等身體素質(zhì)、提高幼兒的彈跳力和平衡能力等，幼兒在蹦跳間，使幼兒身體的各種器官得到活動(dòng)從而提高自身體質(zhì)。

二、皮筋活動(dòng)中的社會性發(fā)展

游戲是幼兒社會學(xué)習(xí)的主要方式之一。跳皮筋活動(dòng)中有合作，而且合作中有竟?fàn)?，競爭中又有合作，幼兒在合作與競爭中還要遵守規(guī)則，游戲中幼兒三五成群一起游戲，通過互相協(xié)調(diào)、合作，學(xué)會與別人友好相處，并學(xué)會自己解決人際矛盾，學(xué)會控制自己的情緒和行為等。另外，在游戲中幼兒還會不斷克服自身缺點(diǎn)，遵守規(guī)則，鍛煉自己承受挫折、失敗的能力，促進(jìn)幼兒社會性的發(fā)展以及良好意志品質(zhì)的形成。

三、皮筋活動(dòng)中的語言能力的發(fā)展

語言是交流和思維的工具，《指南》中也明確指出：“幼兒語言能力是在交往和運(yùn)用過程中發(fā)展起來的”。語言的訓(xùn)練并不是只有在語言課上才能進(jìn)行，游戲是幼兒最基本的活動(dòng)方式，而游戲中的幼兒也是最為放松的，幼兒通過在游戲中進(jìn)行交流、溝通從而發(fā)展其語言表達(dá)能力。在跳皮筋活動(dòng)中首先需要大家共同來制定規(guī)則、游戲人數(shù)等，幼兒通過這樣的交流促進(jìn)幼兒語言表達(dá)能力的發(fā)展。皮筋活動(dòng)中伴有朗朗上口的童謠，如：“馬蘭花，馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人們在說話，請你馬上就開花，就開花”、“小皮球，圓又圓，阿姨帶我去上幼兒園，我不哭，我不鬧，阿姨夸我是好寶寶，阿姨的家，我知道，中山大道一百零八號”等等。這些兒歌也都可以幫助幼兒語言能力的發(fā)展。

四、皮筋活動(dòng)中的科學(xué)能力的發(fā)展

幼兒通過游戲活動(dòng)探究事物的奧秘，這些不僅激發(fā)了幼兒探索的興趣，也讓幼兒通過親身的操作得到經(jīng)驗(yàn)。皮筋活動(dòng)中幼兒通過拉扯、擺弄皮筋從而了解皮筋的特性。

五、皮筋活動(dòng)中的藝術(shù)性的發(fā)展

游戲是幼兒感受美、創(chuàng)造美的一種特殊審美活動(dòng)，跳皮筋活動(dòng)中，幼兒跟隨著音樂一起跳皮筋，動(dòng)作要與音樂節(jié)拍協(xié)調(diào)同步，在蹦跳間感受音樂節(jié)奏，欣賞音樂的美。蹦跳間的步伐與身體間的協(xié)調(diào)配合對幼兒舞蹈的身段有一定的幫助。身體間的協(xié)調(diào)性將會有更大的提高。

法國著名學(xué)家蒂索從醫(yī)學(xué)的角度來評價(jià)運(yùn)動(dòng)：“運(yùn)動(dòng)能代替藥品，但世界上任何藥品都不能取代運(yùn)動(dòng)的好處”。而民間傳統(tǒng)游戲跳皮筋是一項(xiàng)集樂趣、健康、環(huán)保、安全有意義于一體的活動(dòng)。能有效豐富當(dāng)前幼兒園活動(dòng)的內(nèi)容。

參考文獻(xiàn)：

[1]《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》

[2]《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》（解讀）