黃清 江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院
隨著高職院校規(guī)模不斷擴大、專業(yè)增多,實驗實訓(xùn)課程不斷增多,實驗實訓(xùn)耗材的需求及管理難度越來越大。傳統(tǒng)的手工管理模式出現(xiàn)的數(shù)據(jù)混亂不便查詢等現(xiàn)象越發(fā)嚴(yán)重,特別是在實驗實訓(xùn)耗材管理方面,傳統(tǒng)的手工管理,涉及耗材申領(lǐng)使用,耗材出庫入庫以及全院耗材采購計劃的管理,都依賴于紙質(zhì)加excel 電子表格管理。相關(guān)實驗實訓(xùn)耗材管理的人員工作量較大,手工統(tǒng)計容易出錯,耗材信息統(tǒng)計不及時,教學(xué)管理部門也無法從宏觀層面掌控學(xué)院耗材采購、庫存和使用情況,數(shù)據(jù)繁多且不便查詢,耗材信息的量化統(tǒng)計很難做到準(zhǔn)確及時,耗材管理的效率相對低下。為方便對實驗實訓(xùn)教學(xué)過程需要的耗材等低值易耗品進(jìn)行有效管理,通過建立一套科學(xué)化的實驗實訓(xùn)耗材管理系統(tǒng)可以提高管理的現(xiàn)代化水平,提高工作效率。
實驗實訓(xùn)耗材是指在實驗實訓(xùn)教學(xué)等過程中使用的材料,一般是價值比較低可多次使用或只能使用一次,且不能納入固定資產(chǎn)管理范圍的物品。在高職院校中部分專業(yè)中存在著大量的實驗實訓(xùn)耗材,而實驗實訓(xùn)耗材管理工作主要包括耗材的申請、審批和領(lǐng)用三個步驟,涉及多個部門的多個人員,傳統(tǒng)的手工為主的管理模式不僅效率低且容易出錯。每學(xué)期末由各個二級學(xué)院提交電子和紙質(zhì)的耗材采購申請表,該申請表里包括需要采購的耗材、規(guī)格、數(shù)量等信息;各院系單位提交的申請表經(jīng)由實驗教學(xué)管理部門資產(chǎn)設(shè)備管理處的工作人員匯總統(tǒng)計,并保存成excel 表格形式,將提該匯總表交相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審批;得到審批后的耗材清單將交由負(fù)責(zé)采購的工作人員,由他們與供貨商聯(lián)系、詢價,簽訂采購合同;合同簽訂后,耗材庫存管理人員根據(jù)耗材庫存情況,與供貨商聯(lián)系供貨,手工登記供貨庫存情況。需要領(lǐng)用耗材物品的教師等人往往是通過電話或者親自到實驗室倉庫進(jìn)行詢問所需耗材,進(jìn)行耗材的領(lǐng)??;領(lǐng)取耗材后,耗材庫存管理人員借助excel登記領(lǐng)用信息。這種傳統(tǒng)的手工管理模式下耗材的申請信息、審批信息及領(lǐng)用信息的統(tǒng)計和反饋速度慢,效率低下,無法滿足日益增長的管理需求,嚴(yán)重影響了高校實驗室管理水平的提高。
根據(jù)現(xiàn)在高校耗材的管理模式,所設(shè)計的實驗實訓(xùn)耗材管理系統(tǒng)主要實現(xiàn)各學(xué)院對本部門耗材的管理包括入庫、出庫、查詢、耗材計劃申報,面向申請使用耗材的任課教師、實訓(xùn)室管理人員、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)。超級管理用戶可以查看全院的耗材情況,系統(tǒng)還可實現(xiàn)全校各個二級學(xué)院實驗室信息的維護(hù),應(yīng)該包含以下幾個模塊:系統(tǒng)管理模塊、耗材出入庫管理模塊、耗材庫存管理模塊、耗材申請模塊等,具體的功能模塊如圖所示:
系統(tǒng)管理模塊該模塊。該模塊主要功能管理耗材基本信息,用戶權(quán)限設(shè)置管理、二級學(xué)院專業(yè)的新增刪除修改、實訓(xùn)中心基礎(chǔ)資料管理等信息。
耗材出入庫管理模塊。該模塊主要功能面向申請使用耗材的任課教師,實驗室管理人員與院系實訓(xùn)室管理領(lǐng)導(dǎo),登記、審核出入庫的耗材,審核通過以后的出入庫信息不可以進(jìn)行修改。
耗材庫存管理模塊。該模塊主要功能可以查詢本學(xué)期及歷史耗材庫存情況,查詢耗材出入庫時間品種數(shù)量價格及領(lǐng)用人員等記錄。
該系統(tǒng)主要針對高職院校實驗教學(xué)耗材申報、審批、領(lǐng)用整個工作流程進(jìn)行設(shè)計,通過信息化方法使各部門的工作人員相互協(xié)作,免去了傳統(tǒng)教學(xué)耗材申報審批的復(fù)雜與煩瑣,把耗材數(shù)據(jù)的信息化進(jìn)行存儲。實驗實訓(xùn)耗材管理系統(tǒng)設(shè)計和開發(fā)彌補高職院校實驗教學(xué)耗材手工申報審批及領(lǐng)用管理模式的不足,對高職院校實驗實訓(xùn)耗材進(jìn)行科學(xué)規(guī)范的信息化管理,提高了工作人員的工作效率和管理水平,建立有效的實驗室量化管理機制,實現(xiàn)高校實驗室的專業(yè)發(fā)展,進(jìn)而實現(xiàn)人才的專業(yè)化培養(yǎng),提高學(xué)生的核心競爭力。