特殊的作文課

今天星期四，下午的語(yǔ)文課照例是作文課。和往常一樣，陸老師邁著輕快的步伐，笑瞇瞇地走進(jìn)了教室。

開(kāi)始上課了，陸老師先講了如何批改作文。接著，她笑嘻嘻地說(shuō)：“今天，我要讓你們過(guò)一把當(dāng)老師的癮，讓你們互相批改作文！”一石激起千層浪，教室里頓時(shí)一片沸騰。陸老師微笑著示意大家安靜下來(lái)，讓組長(zhǎng)把作文本發(fā)下去。

我拿到的是潘悅的作文本，她可是我們班的寫(xiě)作能手呢！我懷著敬佩的心情，迫不及待地打開(kāi)她的作文本?！澳且粓?chǎng)雨”，娟秀工整的字跡立刻出現(xiàn)在我的眼前，令人頓生好感。優(yōu)美的開(kāi)頭吸引了我，我忍不住一口氣讀完，真是一篇佳作！

回到開(kāi)頭，我仔仔細(xì)細(xì)、認(rèn)認(rèn)真真地批改起來(lái)。簡(jiǎn)略的開(kāi)頭直接引出了文章的主題——雨，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，寫(xiě)得真好！接著，她仔細(xì)地寫(xiě)出了下雨前天氣的變化，以及同學(xué)們的不同反應(yīng)。我不禁寫(xiě)下了“觀(guān)察細(xì)致，下雨前的場(chǎng)景寫(xiě)得很詳細(xì)”的評(píng)語(yǔ)。隨后，比喻、擬人等修辭手法輪番上陣，把下雨時(shí)的幾個(gè)場(chǎng)景寫(xiě)得非常生動(dòng)、形象。我用紅筆圈畫(huà)出了不少好詞好句，并且在空白處寫(xiě)上“各種修辭手法靈活運(yùn)用，文筆優(yōu)美流暢”。最后，她寫(xiě)了雨后的情景，結(jié)尾總結(jié)全文，首尾呼應(yīng)，真是一篇美文！

今天這堂特殊的作文課，讓我有機(jī)會(huì)讀到其他同學(xué)的優(yōu)秀作文，發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)了別人優(yōu)秀的寫(xiě)作方法，真希望這種特殊的作文課以后可以多來(lái)幾次！