孫藝桐

【摘要】會計(jì)崗位涉及到資金管理工作，是企業(yè)重要的崗位，會計(jì)人員的工作質(zhì)量直接關(guān)系著企業(yè)的資金安全。中職財(cái)會專業(yè)便是專門培養(yǎng)會計(jì)人才的專業(yè)，由于會計(jì)崗位有著很強(qiáng)的實(shí)踐性，因此，在財(cái)會專業(yè)教學(xué)中不能只開展理論性的教學(xué)，還需要注重實(shí)踐性課程教學(xué)，也就是注重會計(jì)實(shí)訓(xùn)。學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過程中，參與到會計(jì)實(shí)踐操作，鞏固自己的知識，提升實(shí)踐能力，同時(shí)發(fā)現(xiàn)自身不足，不斷完善自我。

【關(guān)鍵詞】會計(jì)實(shí)訓(xùn) 中職財(cái)會教學(xué) 重要性

中職院校是培養(yǎng)專業(yè)型人才的基地，隨著社會的發(fā)展，對于人才素質(zhì)要求不斷提升，必須采取有效的措施提升教學(xué)質(zhì)量。中職財(cái)會專業(yè)主要為社會輸出會計(jì)人才，為了提升財(cái)會教學(xué)效果，提升學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，采取會計(jì)實(shí)訓(xùn)的方式，鞏固學(xué)生知識，讓學(xué)生的實(shí)踐能力得到鍛煉，有助于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和掌握會計(jì)相關(guān)知識和技能，對于學(xué)生學(xué)習(xí)和就業(yè)都有著很好地促進(jìn)作用。

一、會計(jì)實(shí)訓(xùn)概述

1.會計(jì)實(shí)訓(xùn)定義

會計(jì)專業(yè)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生在掌握會計(jì)理論知識前提之下，需要通過進(jìn)行實(shí)踐操作，鞏固學(xué)習(xí)的知識，掌握會計(jì)實(shí)操。會計(jì)實(shí)訓(xùn)就是會計(jì)專業(yè)以及相關(guān)專業(yè)需要學(xué)習(xí)的重要課程，重點(diǎn)在于“實(shí)訓(xùn)”二字，體現(xiàn)出該課程的實(shí)踐性。所謂的會計(jì)實(shí)訓(xùn)，也就是按照現(xiàn)階段的會計(jì)準(zhǔn)則以及職業(yè)要求，開展會計(jì)相關(guān)技能的訓(xùn)練工作，例如，模擬財(cái)務(wù)報(bào)賬、財(cái)務(wù)管理等，有著很強(qiáng)的操作性。中職財(cái)會專業(yè)教學(xué)過程中，使用到的一些案例分析，也可以被視為一種會計(jì)實(shí)訓(xùn)，可以讓財(cái)會專業(yè)學(xué)生可以快速地掌握相關(guān)的技能和知識。

2.會計(jì)實(shí)訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)

會計(jì)實(shí)訓(xùn)課程的開展有著一定的必然性，結(jié)合自己對會計(jì)實(shí)訓(xùn)課程的了解，開展會計(jì)實(shí)訓(xùn)課程有著如下的優(yōu)點(diǎn)。首先，通過會計(jì)實(shí)訓(xùn)縮短會計(jì)理論知識和實(shí)踐知識的差距。正是由于會計(jì)實(shí)訓(xùn)有著如下的優(yōu)點(diǎn)，實(shí)踐性很強(qiáng)，才可以彌補(bǔ)會計(jì)理論知識教學(xué)的不足，實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的統(tǒng)一。讓學(xué)生可以快速地將理論知識進(jìn)行轉(zhuǎn)換，將學(xué)到的理論知識應(yīng)用到日常的實(shí)踐工作，提升學(xué)生的會計(jì)實(shí)操能力。其次，鞏固和總結(jié)理論知識。會計(jì)實(shí)訓(xùn)是一種實(shí)踐活動(dòng)，是檢驗(yàn)學(xué)生會計(jì)理論知識掌握情況的重要方式。通過會計(jì)實(shí)訓(xùn)，可以讓教師看到學(xué)生對于會計(jì)理論知識的理解和掌握情況，同時(shí)學(xué)生可以認(rèn)識到自己會計(jì)知識的不足。這樣教師可以有目的和有針對性地，開展教學(xué)活動(dòng);學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)相關(guān)知識，彌補(bǔ)自己的不足?？偠灾?，會計(jì)實(shí)訓(xùn)是教師和學(xué)生對會計(jì)理論知識的一種鞏固和總結(jié)，有助于提升學(xué)生的能力。所以說，中職財(cái)會專業(yè)教學(xué)中，會計(jì)實(shí)訓(xùn)課程有著十分重要的地位。

二、中職財(cái)會專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀

1.采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，忽視會計(jì)實(shí)訓(xùn)課程

在教學(xué)方面，中職財(cái)會教學(xué)一直沿用以往的傳統(tǒng)教學(xué)模式，也就是注重財(cái)會理論的灌輸，以理論性的教學(xué)為主。這種教學(xué)方法，可以讓學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)，快速地掌握財(cái)會知識，但是同樣存在一定問題。教育課堂比較單調(diào)，枯燥乏味，無法激發(fā)學(xué)生的興趣以及學(xué)習(xí)主動(dòng)性，以理論知識為主的教學(xué)，忽視了學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致課堂的教學(xué)效率低，教學(xué)質(zhì)量差。由于財(cái)會專業(yè)是一門實(shí)踐性學(xué)科，需要將財(cái)會理論知識同實(shí)踐相結(jié)合，也就是采取會計(jì)實(shí)訓(xùn)的方式，讓學(xué)生通過實(shí)踐更好地理解和應(yīng)用理論知識?，F(xiàn)階段，財(cái)會專業(yè)教學(xué)師資力量不足，缺乏專門從事會計(jì)實(shí)訓(xùn)的教師，學(xué)生實(shí)訓(xùn)的機(jī)會比較少，成為限制學(xué)生專業(yè)素質(zhì)提升的因素。

2.學(xué)生實(shí)踐能力不足

現(xiàn)階段，由于職業(yè)教育不斷地?cái)U(kuò)招，導(dǎo)致生源質(zhì)量參差不齊，許多中職學(xué)生思想慵懶、不愛學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考能力差等，而且受到教師主導(dǎo)教學(xué)的影響，學(xué)生被動(dòng)接受知識，積極性也很差。財(cái)會教學(xué)課堂教師講解知識，學(xué)生負(fù)責(zé)聽和記憶，學(xué)生獲得較為豐富的理論知識，但是學(xué)生缺乏實(shí)踐能力，難以滿足社會就業(yè)崗位的需求。雖然說理論知識是實(shí)踐的基礎(chǔ)，但是要想讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用理論知識，必須讓學(xué)生通過實(shí)踐的方式，去提升對知識的認(rèn)知。實(shí)際教學(xué)情況就是課堂注重理論知識教學(xué)，枯燥乏味，學(xué)生興趣和參與度低，理論和實(shí)踐教學(xué)脫離，導(dǎo)致學(xué)生不知道如何去應(yīng)用理論知識，實(shí)踐能力不足。

三、會計(jì)實(shí)訓(xùn)在中職財(cái)會教學(xué)中的重要性分析

由于財(cái)會專業(yè)本身就是一門實(shí)踐性比較強(qiáng)的學(xué)科，在以往的教學(xué)活動(dòng)中，教師更多地注重理論知識灌輸，導(dǎo)致理論和實(shí)踐出現(xiàn)脫機(jī)，學(xué)生實(shí)踐能力差，難以有效地應(yīng)用會計(jì)知識。因此，在財(cái)會教學(xué)中，應(yīng)用會計(jì)實(shí)訓(xùn)的方式，縮短理論知識和實(shí)踐的距離，同時(shí)有效地鞏固和總結(jié)知識，可以說會計(jì)實(shí)訓(xùn)對于中職財(cái)會專業(yè)有著十分的重要性。

1.會計(jì)實(shí)訓(xùn)是財(cái)會專業(yè)的基礎(chǔ)性課程

從課程設(shè)置來看會計(jì)實(shí)訓(xùn)本就屬于財(cái)會專業(yè)的基礎(chǔ)性課程，通過會計(jì)實(shí)訓(xùn)課程可以有效地提升學(xué)生的專業(yè)技能。由于財(cái)會專業(yè)有著較強(qiáng)的實(shí)踐性，需要學(xué)生具備過硬的專業(yè)技能以及良好的實(shí)踐能力。如果沒有會計(jì)實(shí)訓(xùn)課程，那么學(xué)生難以有效地鞏固自己的理論知識，也無法有效地應(yīng)用理論知識。

如果學(xué)生缺乏會計(jì)實(shí)際操作，那么學(xué)生難以有效地掌握會計(jì)知識，在實(shí)際操作中會出現(xiàn)盲目操作的情況，容易出現(xiàn)操作錯(cuò)誤。因此，對于財(cái)會專業(yè)學(xué)生而言，開展會計(jì)實(shí)訓(xùn)課程十分必要。

2.提升財(cái)會專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力

現(xiàn)階段，中職財(cái)會專業(yè)的學(xué)生實(shí)踐能力比較差，雖然學(xué)生擁有比較豐富的理論知識，但是如何有效地應(yīng)用知識，開展會計(jì)實(shí)踐成為中職財(cái)會教育關(guān)注的重要內(nèi)容。對于財(cái)會專業(yè)而言，需要具備理論知識和實(shí)踐能力的統(tǒng)一，而提升學(xué)生的實(shí)踐能力，需要通過開展會計(jì)實(shí)訓(xùn)的方式，通過模擬會計(jì)實(shí)操環(huán)境，讓學(xué)生親自操作，應(yīng)用理論知識。此外，會計(jì)實(shí)訓(xùn)也是一種有效的檢驗(yàn)方式，一方面會計(jì)實(shí)訓(xùn)有助于學(xué)生實(shí)踐能力提升，另一方面通過實(shí)訓(xùn)的方式，學(xué)生可以認(rèn)識到自己在某方面存在的不足，不斷地完善自己。

四、中職財(cái)會專業(yè)開展會計(jì)實(shí)訓(xùn)的對策

開展會計(jì)實(shí)訓(xùn)工作，需要采取如下的對策。首先，加強(qiáng)對會計(jì)實(shí)訓(xùn)的認(rèn)識。教師應(yīng)該認(rèn)識到會計(jì)實(shí)訓(xùn)的重要性，積極開展實(shí)訓(xùn)工作，安排足夠的實(shí)訓(xùn)課程，給學(xué)生提供更多的實(shí)訓(xùn)機(jī)會。其次，加強(qiáng)會計(jì)理論的教學(xué)。理論教學(xué)是開展會計(jì)實(shí)訓(xùn)的基礎(chǔ)。只有讓學(xué)生掌握豐富的理論知識，才能更好的促進(jìn)會計(jì)實(shí)訓(xùn)的開展，發(fā)揮會計(jì)實(shí)訓(xùn)的作用。會計(jì)實(shí)訓(xùn)的開展，實(shí)現(xiàn)了理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的統(tǒng)一，鞏固學(xué)生的理論知識。最后，給與學(xué)生獨(dú)立完成實(shí)訓(xùn)活動(dòng)的機(jī)會。財(cái)會專業(yè)作為實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，需要學(xué)生具備理論知識和實(shí)踐能力，才能提升學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)。為了更好地開展會計(jì)實(shí)訓(xùn)，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生勤于思考，也就是讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行會計(jì)實(shí)訓(xùn)，學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過程中思考如何操作，遇到問題之后，思考如何有效解決。這種學(xué)生思考和獨(dú)立完成會計(jì)實(shí)訓(xùn)的模式，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識。同時(shí)學(xué)生在開展會計(jì)實(shí)訓(xùn)時(shí)，注重學(xué)生之間的溝通和交流，實(shí)現(xiàn)共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

五、結(jié)束語

綜上所述，會計(jì)實(shí)訓(xùn)課程是中職財(cái)會專業(yè)的基礎(chǔ)課程之一，該課程的開展對于提升財(cái)會專業(yè)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)有著很好地促進(jìn)作用。傳統(tǒng)的財(cái)會專業(yè)教學(xué)，學(xué)生的實(shí)踐能力不足，理論和實(shí)踐脫節(jié)的情況嚴(yán)重。開展會計(jì)實(shí)訓(xùn)的方式，則可以實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)和實(shí)踐的統(tǒng)一，學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過程中，既可以鞏固自己的知識，又可以提升自己的實(shí)踐能力。中職院校是培養(yǎng)專業(yè)性人才的基地，為了讓學(xué)生更好地就業(yè)，采取會計(jì)實(shí)訓(xùn)的方式，提升學(xué)生的實(shí)踐能力，更好地滿足就業(yè)崗位的需求，實(shí)現(xiàn)提升學(xué)生素質(zhì)，推動(dòng)就業(yè)的目的。

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