關(guān)于提高初中物理教學(xué)中學(xué)生有效性學(xué)習的探究

袁潤

摘 要：初中物理作為學(xué)生學(xué)習的基礎(chǔ)性學(xué)科，而且作為一門實踐性強的課程，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)重視有效性學(xué)習，教師可以通過多種教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，促進學(xué)生物理學(xué)習的全面綜合發(fā)展，最終，提升初中物理教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：初中物理;教學(xué);有效性

初中物理是中學(xué)階段必修的基礎(chǔ)性自然學(xué)科，它有著物理與生活現(xiàn)實緊密聯(lián)系的學(xué)科特色。教師要做到提高初中物理教學(xué)效果，使中學(xué)生能夠進行有效的學(xué)習，就要響應(yīng)新課標改革的號召，改革陳舊的教學(xué)觀念，重視物理實驗教學(xué)在學(xué)習中起到的重要作用，教師只有積極地采用和創(chuàng)新適合時代教育要求的物理課堂教學(xué)方法，才能達到良好高效的教學(xué)效果。

一、提高初中物理教學(xué)中學(xué)生有效性學(xué)習的現(xiàn)實意義

中學(xué)生掌握物理知識基本上是在課堂聽教師授課獲取，而在中學(xué)物理教學(xué)中一個最為主要的要求就是要不斷地提高物理教學(xué)的有效性，這也成為對中學(xué)教師的基本要求，是中學(xué)提高教學(xué)水平的核心內(nèi)容。中學(xué)物理教師只有在這方面做好，學(xué)生在物理課堂上才不會無謂地浪費時間和耗費精力，才能夠營造一個寬松愉快的學(xué)習氛圍，促使中學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，以及去主動地探索求知物理知識，能夠激發(fā)中學(xué)生對學(xué)習物理濃厚的學(xué)習興趣和熱情，促進他們獨立自主地去學(xué)習，從而提高中學(xué)生的物理素養(yǎng)，發(fā)展他們的綜合能力。因此，教師提高初中物理教學(xué)對學(xué)生有效學(xué)習有著重要的現(xiàn)實意義。

二、提高初中物理教學(xué)中學(xué)生有效性學(xué)習的對策與方法

1.有效激發(fā)和培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習的熱情對提高學(xué)生有效性學(xué)習至關(guān)重要

初中生處于人生的黃金時期，這時的中學(xué)生精力旺盛、記憶力能力強、興趣廣泛、對于周圍事物充滿好奇，正是蓬勃發(fā)展的時期。因此，初中物理教師要抓住中學(xué)生的年齡心理特征，在平時的物理課堂教學(xué)中通過適時的引導(dǎo)來激發(fā)和培養(yǎng)中學(xué)生的學(xué)習興趣與熱情，使其主動自發(fā)去探索物理在自然界和生活中的奧秘，從而喜歡上這門自然學(xué)科，使其被動學(xué)習變主動學(xué)習，勢必能起到事半功倍的教學(xué)效果。另外，創(chuàng)造輕松、快樂、有趣的課堂環(huán)境，也十分重要。我們都知道，開始是成功的一半。所以，課堂初始時的部分對接下來的學(xué)習順利開展的作用不言而喻，會影響整個課堂的學(xué)習氣氛，從而影響到學(xué)生的學(xué)習情緒和狀態(tài)。因此，采用富有趣味性的課堂引入也是不可缺少的。

除此之外，教師在物理課堂教學(xué)中，要注重這門學(xué)科自身的特點，即要物理理論與實踐的有機結(jié)合。筆者在物理教學(xué)過程中，將實驗納入課堂中，并將其作為物理教學(xué)的重要手段。筆者通過實踐教學(xué)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生往往在物理課堂上的表達是很活躍和熱情的。例如，在物理實驗課上，教師采用小組合作教學(xué)法，將學(xué)生分為幾個小組進行學(xué)習，教師做好實驗前準備，在黑板上寫出實驗?zāi)康?、實驗步驟與程序，讓學(xué)生總結(jié)實驗結(jié)論。學(xué)生這樣就可以有章可循，無形中提高了課堂效率。學(xué)生根據(jù)黑板上的實驗要求和教材指導(dǎo)，進行完成物理實驗。這樣，學(xué)生不但可以學(xué)習知識，還懂得了實踐出真知的意義，所學(xué)的知識也得到了鞏固。同時，增強了他們的動手能力和思考能力。

2.多媒體教學(xué)手段在初中物理課堂有效性中起到很好輔助作用

物理作為一門基礎(chǔ)性與理論性較強的自然課程，教材中大部分概念和規(guī)律是十分抽象、晦澀難懂的物理知識，中學(xué)生的心理發(fā)展特點是形象思維能力較強，而抽象思維能力較弱，那么初中學(xué)對于這些抽象性強的物理概念和規(guī)律知識學(xué)習起來有一定的難度，往往僅依賴教師的單純講解，學(xué)生容易產(chǎn)生疑惑，不知所云。教師有力地運用現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)，可以有效化解這些難題，使抽象難理解的物理知識為得更為直觀、具體和形象化，學(xué)生通過感官的全面調(diào)動，更容易學(xué)習和接受知識。此外，多媒體技術(shù)手段引入物理教學(xué)課堂中，也使教學(xué)從呆板的教學(xué)氛圍轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦佑腥さ恼n堂氣氛，創(chuàng)造了良性和諧的學(xué)習環(huán)境。教師把與物理現(xiàn)象相關(guān)圖片和短視頻的播放，將這些中為的場景展現(xiàn)給學(xué)生，容易激發(fā)學(xué)生的好奇心，從而提高他們學(xué)習物理興趣和熱情，這種現(xiàn)代多媒體輔助教學(xué)手段在物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用，達到了預(yù)期的良好效果。

3.根據(jù)物理學(xué)科特點，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生

物理學(xué)科的學(xué)習，不同于文科，物理的學(xué)習重在理解，既不能生搬硬套，又不能機械地死記硬背，中學(xué)生從小學(xué)階段過渡過來，由于受到小學(xué)學(xué)習習慣的影響，學(xué)生往往習慣機械記憶，因此，教師要適時地引導(dǎo)初中學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習思維和習慣。而且教師要適時點撥學(xué)生注重物理的解題方法和技巧，把握物理的解題思路是非常重要的。在初中物理課堂上，教師對于學(xué)生樹立和培養(yǎng)正確的學(xué)習習慣的引導(dǎo)也很重要，要在課前做好充分的準備工作，考慮到中學(xué)生的階段特點，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求，選用適合他們的教學(xué)模式。還要根據(jù)物理學(xué)科自身的特點，指引學(xué)生用科學(xué)的方法，才能實現(xiàn)提高初中物理教學(xué)中學(xué)生有效性學(xué)習的目的。

初中階段學(xué)生學(xué)習物理屬于啟蒙學(xué)習，啟蒙階段十分關(guān)鍵，學(xué)生只有在啟蒙時打下夯實的學(xué)習基礎(chǔ)，把物理知識掌握扎實，才能在今后的高中物理學(xué)習中得心應(yīng)手。因此，教師能否提高初中物理教學(xué)中學(xué)生有效性學(xué)習顯得格外重要，本文對此展開探討，希望對教育同仁起到拋磚引玉的作用。

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編輯 杜元元