吳志緯 甘肅甘南夏河縣王格爾塘中學(xué)

通過在初中階段培養(yǎng)學(xué)生了解更多的籃球運動技能，能夠讓學(xué)生擁有終身體育意識。在教學(xué)中結(jié)合趣味化教學(xué)模式的應(yīng)用，學(xué)生能夠首先愛上體育運動，并正確的樹立終身體育意識[1]，籃球教學(xué)屬于一個很好的教學(xué)切入點，既能夠得到學(xué)生的喜愛，同時也可以結(jié)合趣味性教學(xué)方法的應(yīng)用，吸引更多學(xué)生參與到籃球教學(xué)中，提升學(xué)生的身體素質(zhì)水平。

一、籃球運動教學(xué)價值分析

籃球運動不光在校園中比較風(fēng)靡，在社會中也受到了廣大群眾的歡迎，這項運動不管是學(xué)生、青少年還是成年人，都能夠參與到其中，不僅起到了鍛煉身體的作用，還能夠成為跟朋友交際的重要運動方式。初中生正處于身心發(fā)展的重要階段，跟小學(xué)階段相比面臨的學(xué)習(xí)壓力也逐漸增大，通過籃球運動的學(xué)習(xí)學(xué)生的壓力以及身體的活動精力能夠被充分釋放出來，在對抗性比較強的籃球運動中，舒緩自己的情緒，得到身心的鍛煉[2]。初中校園內(nèi)部的活動范圍和活動方式有限，如果學(xué)生不能再學(xué)習(xí)中配合做好勞逸結(jié)合，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量會產(chǎn)生很大的影響。在體育教學(xué)中結(jié)合籃球運動教學(xué)的開展，能夠讓學(xué)生通過科學(xué)合理的運動鍛煉，讓學(xué)生的大腦思維活躍度更加敏銳。在籃球運動教學(xué)中教師需要轉(zhuǎn)變自己的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，擺脫傳統(tǒng)教學(xué)方式，先從校風(fēng)建設(shè)入手，引導(dǎo)學(xué)生認識到強化身體鍛煉的重要性，把體育運動當成為文化意識來進行發(fā)展，積極提倡籃球運動教學(xué)，促進初中生的蓬勃發(fā)展。

二、初中體育籃球教學(xué)趣味化教學(xué)開展有效措施

(一)使用具有競爭性、比賽性教學(xué)活動

在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，體育教師才擁有統(tǒng)一的教學(xué)手段，讓學(xué)生集中進行跑步練習(xí)和運動練習(xí)，教學(xué)活動缺少了競爭性，學(xué)生參與起來積極性不足。因此教師可以設(shè)置一些具有競爭性、比賽性的教學(xué)活動，把學(xué)生的競爭意識充分激發(fā)出來，通過競爭來深入挖掘?qū)W生的運動潛能，提升學(xué)生的運動水平?；@球教學(xué)比賽并不是單純的讓學(xué)生直接參與到籃球比賽當中，需要經(jīng)過一段時間的技能培訓(xùn)打下良好的基礎(chǔ)，。教師可以選擇設(shè)置運動小游戲，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣[3]。例如在學(xué)習(xí)籃球運球技巧時，教師需要引導(dǎo)學(xué)生能夠熟練地掌握基本的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，先讓學(xué)生自己進行運球練習(xí)，然后通過小游戲的方式，為學(xué)生設(shè)置比賽活動。在50米距離內(nèi)給學(xué)生在路上設(shè)置不同的障礙物，讓學(xué)生能夠運球穿過各種障礙物，并把教師指導(dǎo)的運球技巧使用出來。雖然體育課堂是在戶外進行，相比較起文化課程來說更加輕松，但是如果重復(fù)性讓學(xué)生學(xué)習(xí)運動動作，學(xué)生仍然會感覺枯燥乏味。如果通過這種障礙物小游戲的方式，學(xué)生不僅能夠充分地鍛煉自己的運動技巧掌握能力，還能夠看到自己跟別人之間的差距，豐富課堂教學(xué)手段提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

在學(xué)生掌握了更多的基本動作之后，教師可以適當讓學(xué)生參與到比賽中進行實戰(zhàn)對抗，學(xué)生可以提前觀看一些專業(yè)性比較強的籃球?qū)Q過程，對于籃球比賽有一個初步的了解，學(xué)生對于自己參與到比賽中也會更加緊張和主動，提升學(xué)生的籃球運動參與興趣，讓籃球教學(xué)更有趣味性。

(二)積極創(chuàng)新籃球教學(xué)資源

社會不斷的創(chuàng)新進步，籃球運動也在不斷地改善，從而更加符合人們的運動需求[4]。近些年來籃球運動出現(xiàn)了很多新的運動形式，吸引了越來越多的青少年以及籃球愛好者加入到籃球運動當中，例如街頭籃球、花式籃球等運動方式，因此教師可以結(jié)合這些深受青少年喜愛的運動方式，為學(xué)生傳授花式籃球的運動技巧，初中生被這種酷酷的籃球運動方式吸引，會更加主動積極地參與到籃球運動教學(xué)中，提升學(xué)習(xí)興趣。在籃球運動教學(xué)中教師可以結(jié)合多媒體教學(xué)模式，為學(xué)生展示籃球運動新方式的相關(guān)視頻和講解圖片，利用目前社會大眾對于籃球運動的喜愛熱潮，以及籃球運動的發(fā)展潮流，讓更多的學(xué)生對于籃球運動產(chǎn)生參與興趣。如果中學(xué)內(nèi)部教學(xué)條件允許的情況下，教師還可以帶領(lǐng)學(xué)生參與到籃球社團中去觀看專業(yè)的社團籃球活動，在社團中跟其他的成員交流對于籃球運動的相關(guān)知識。

(三)在中學(xué)內(nèi)部形成校內(nèi)籃球社團

在初中體育籃球教學(xué)中，結(jié)合趣味性教學(xué)模式的應(yīng)用，需要加強學(xué)生之間的溝通交流，才能夠不斷地強化對于籃球運動的認知和了解，掌握更多的運動技巧。初中體育教師可以在學(xué)校內(nèi)部形成自己的籃球小社團，鼓勵對于籃球運動比較感興趣或者是籃球運動愛好者能夠參與到社團當中，通過社團的形式把學(xué)生能夠聚集在一起，保持對于籃球運動的熱愛。學(xué)校中都有廣播站臺，體育教師可以定期在廣播站臺中為學(xué)生播放現(xiàn)階段的籃球運動發(fā)展最新消息，能夠為社團中的學(xué)生增加更多交流互動的話題，擴大學(xué)生的交流互動范圍。

三、結(jié)語

綜上所述，初中體育籃球教學(xué)結(jié)合趣味化教學(xué)措施，能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對于學(xué)生的身體素質(zhì)提升也起到了良好的促進作用。趣味性教學(xué)不光可以在體育課堂上進行開展，在日常生活中，教師也可以通過趣味化教學(xué)方法來引導(dǎo)學(xué)生主動關(guān)注和了解籃球運動，通過參與籃球運動讓學(xué)生體驗到籃球運動的魅力，提升初中體育籃球教學(xué)質(zhì)量。