沈輝 東南大學(xué)體育系

體育教育是以傳統(tǒng)的大學(xué)體育教育和文化教育為基石演變而來的，應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，得到大家廣泛認(rèn)同。健身強(qiáng)國的思想到來已久，近幾年來，各大高校已將大學(xué)體育和體育文化相結(jié)合的教學(xué)方案落實(shí)到實(shí)際中。大學(xué)體育文化就是說，全校師生職員在學(xué)校這個(gè)主要的空間意識(shí)形態(tài)下，以學(xué)生為主體，教師作為組織者，在體育教學(xué)，體育活動(dòng)，體育競技等過程中，以及所產(chǎn)生的體育道德，體育精神，體育的價(jià)值觀念等文化形態(tài)的所有內(nèi)容的總和。

一、大學(xué)體育文化的重要性

大學(xué)體育文化具有明顯的先導(dǎo)作用，為教學(xué)質(zhì)量的提升和學(xué)生未來發(fā)展前途做貢獻(xiàn)。通過參與體育競技活動(dòng)，學(xué)生不僅是身體素質(zhì)的鍛煉，也能更好地對(duì)于學(xué)習(xí)進(jìn)行思考，更能感受到大學(xué)體育文化的魅力，能夠培養(yǎng)高校學(xué)生的人文素養(yǎng)，幫助大學(xué)生提高對(duì)黨和國家的深刻認(rèn)識(shí)；大學(xué)體育文化具有高層次性的特點(diǎn)，學(xué)生們接受文化教育程度較高，學(xué)校也必將建立較為完善體育器材與設(shè)施，與此同時(shí)也會(huì)配備專業(yè)體校畢業(yè)的老師指導(dǎo)，更多專業(yè)性體育文化教材以供學(xué)生學(xué)習(xí)使用，滿足高校學(xué)生的實(shí)際需求，這極大的提高學(xué)生們接受教育的積極性，使其更為主動(dòng)的投身與體育教育活動(dòng)之中；體育文化教育具有前瞻性，學(xué)校會(huì)在每個(gè)學(xué)期組織各種形式的體育競賽活動(dòng)，活躍學(xué)生們的課余生活，而我們在廣泛參與到學(xué)校組織的體育競技活動(dòng)中也能加強(qiáng)與社會(huì)的接觸，與時(shí)代前沿接軌，喚醒自我社會(huì)主人翁精神，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，明確自身定位，為以后進(jìn)入社會(huì)奠定基礎(chǔ)[1]。

二、大學(xué)體育教育與體育文化相輔相成的途徑

(一)創(chuàng)新管理教學(xué)理念，開創(chuàng)全新教學(xué)體系

為了保證高校大學(xué)體育教育與文化的整合順利開展，就一定要因地制宜，根據(jù)實(shí)際教學(xué)狀況制定和修改原有的體育教學(xué)制度，逐步規(guī)范化，認(rèn)真貫徹黨和國家關(guān)于素質(zhì)教育的各項(xiàng)體育規(guī)章制度，逐步改善管理教學(xué)理念以及方式，使得高校大學(xué)體育文化在新時(shí)代特色社會(huì)主義文化中依舊保持著旺盛的生命力與自我特點(diǎn)。高校大學(xué)體育課程的設(shè)置應(yīng)該具有廣泛性及延續(xù)性，保證廣大學(xué)生對(duì)該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)充滿興趣并投身參與其中，這不僅僅只局限于在校期間，而得以延續(xù)到以后的工作生活當(dāng)中，把他當(dāng)做一個(gè)終生的教學(xué)目標(biāo)，當(dāng)今高校比較普遍的體育教學(xué)課程主要有：跑步、籃球、乒乓球、羽毛球、體操、游泳、太極拳等，除此之外，多數(shù)高校只注重大學(xué)一二年級(jí)體育的教學(xué)，忽視三四年級(jí)的體育鍛煉，應(yīng)該適當(dāng)增加一些以戶外運(yùn)動(dòng)為主的體育教學(xué)課程，因?yàn)榇笏膶W(xué)生即將步入社會(huì)，參加到社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)當(dāng)中去，通過適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉以及文化的指引，這對(duì)于學(xué)生面對(duì)未來這個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)有著積極的作用[2]。

(二)建立體育文化部，著重宣傳大學(xué)體育文化

設(shè)立體育文化交流部，很大程度上提高了學(xué)生們的組織能力，管理能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力，對(duì)體育教學(xué)成果有維穩(wěn)作用，建立體育文化部，首先要經(jīng)過校領(lǐng)導(dǎo)的同意，校方也會(huì)時(shí)刻關(guān)注的文化部的建設(shè)與管理，為了保證文化部內(nèi)部的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，全體成員必將主動(dòng)參與進(jìn)來，進(jìn)行宣傳與維護(hù)，利用?？?、校報(bào)、宣傳櫥窗等形式，以刊登文章、圖文展示等表現(xiàn)手法，展示文化部的日常教學(xué)成果與內(nèi)容，營造良好的體育文化氣氛，也可創(chuàng)立本部門微信公眾號(hào)平臺(tái)、校園體育網(wǎng)頁，更好的貼近學(xué)生們的生活，為大學(xué)體育文化傳播提供更廣闊的平臺(tái)[3]。

(三)舉辦校園文化體育藝術(shù)節(jié)，承辦多方體育賽事

體育藝術(shù)節(jié)是以體育，健康為核心內(nèi)容，全民參與為創(chuàng)辦理念，該項(xiàng)節(jié)日強(qiáng)調(diào)以全校師生、教職員工為參與主體，結(jié)合鍛煉教學(xué)、休閑娛樂為目標(biāo)的體育文化活動(dòng)，創(chuàng)新了全民運(yùn)動(dòng)鍛煉的形式，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們對(duì)體育鍛煉的參與主動(dòng)性，全面培養(yǎng)了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求，也為學(xué)生提供了一個(gè)廣泛的展現(xiàn)自我的平臺(tái)，近年來城市大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦就是一個(gè)相當(dāng)成功的例子。然后還可以利用媒體媒介，向廣大民眾傳播體育文化價(jià)值理念。要知道，一種理念的形成是促進(jìn)具體行動(dòng)的主要推動(dòng)理想，學(xué)生一旦有了運(yùn)動(dòng)理想，進(jìn)一步也就會(huì)積極投身到實(shí)際運(yùn)動(dòng)過程中去。因此，這種理念在社會(huì)中普遍獲得了良好的反響，有效激發(fā)了廣大學(xué)生參與體育鍛煉的積極性，充分利用體育模范的社會(huì)影響力，帶動(dòng)更多人投入到體育文化建設(shè)事業(yè)中去。

三、結(jié)語

大學(xué)階段的教育對(duì)學(xué)生今后的健康發(fā)展尤為重要，大學(xué)體育文化教學(xué)既鍛煉了學(xué)生們的身體素質(zhì)又在寓教于樂中提高了學(xué)生們的人文素養(yǎng)，為以后學(xué)生更好的融入社會(huì)夯實(shí)基礎(chǔ)，因此，高校教師在現(xiàn)有基礎(chǔ)上進(jìn)一步促進(jìn)體育教學(xué)與體育文化的有機(jī)融合，培育出更多建設(shè)中國特色社會(huì)主義的優(yōu)秀人才。