凌立勇 新沂市邵店中學(xué)

長期以來，由于受到傳統(tǒng)教育思想的束縛，農(nóng)村中學(xué)課外體育活動的開展存在著很大的盲目性和隨意性，與體育教學(xué)中的體育知識、運動技術(shù)、技能方面的實踐活動相脫節(jié)，課外體育活動開展的好壞，對提高學(xué)生的身心健康水平和培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣都具有重要的意義。

一、農(nóng)村中學(xué)課外體育活動開展的現(xiàn)狀

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師重視程度不夠。有為數(shù)不少的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在認(rèn)識上有局限性、片面性，不愿意在體育活動上過多投資，而且學(xué)校對課外活動的組織和管理比較薄弱。對課外體育活動的開展沒有計劃和總結(jié)，即便是有計劃和總結(jié)也是為了應(yīng)付上級檢查，對開展活動的過程和組織沒有完善的檢查、督促和考評制度，從而影響班主任和體育教師參與的積極性。

2.體育老師業(yè)務(wù)素質(zhì)不高，工作不嚴(yán)謹(jǐn)，態(tài)度不端正。農(nóng)村專職的體育老師為數(shù)不多，多數(shù)是兼職體育，對開展課外體育活動的重要性認(rèn)識不足、重視不夠，認(rèn)為只要學(xué)生考試拿高分就算自己任務(wù)完成了，把課外活動當(dāng)成可有可無，不能積極主動去組織活動。另外由于評價體系不健全，檢查和監(jiān)督力度不夠，管理體制不完善，存在隨意更改和取消課外體育活動的現(xiàn)象，導(dǎo)致活動的開展過程混亂、形式散亂，活動效果不明顯。

3.學(xué)生壓力大，學(xué)校重視應(yīng)試教育。多數(shù)教師對應(yīng)試教育根深蒂固，學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重，現(xiàn)代教育思想并沒有擺脫傳統(tǒng)教育思想的束縛。專職體育老師雖然明白課外活動的重要性，愿意在學(xué)校、班級內(nèi)組織開展課外活動，也有能力把活動搞好，但在應(yīng)試教育環(huán)境下，這樣做的結(jié)果往往是吃力不討好。在應(yīng)試思想的壓力下，學(xué)生的大量時間都在應(yīng)付作業(yè)和考試上，課外體育活動的時間經(jīng)常被文化學(xué)科老師占用。沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)壓抑了學(xué)生活潑開朗積極好動的天性，嚴(yán)重影響了學(xué)生的身心健康發(fā)展。

4.課外體育活動內(nèi)容和形式單一。農(nóng)村中學(xué)由于受到活動場地和器材設(shè)施的限制，能提供給學(xué)生活動的內(nèi)容和形式不夠豐富，有些學(xué)生喜歡的體育活動項目和內(nèi)容都不能夠正常開展，不利于學(xué)校課外體育活動全面、深入持久地開展。此外跑、跳、投等“枯燥乏味”活動項目被列入活動內(nèi)容，內(nèi)容缺乏多樣性、趣味性不為大多數(shù)學(xué)生所青睞。然而又由于身體素質(zhì)的測試，體育加試算中考成績等因素，部分學(xué)生不得不選擇此類項目加以練習(xí)。

二、對策與建議

針對以上的問題，我認(rèn)為，要真正搞好農(nóng)村中小學(xué)課外體育活動，應(yīng)從以下幾方面做起：

1.學(xué)校以評促教，合理制定課外活動計劃

課外體育活動開展要納入學(xué)校的管理工作中，要責(zé)任、分工明確，同時學(xué)校要制定和完善檢查、考評制度，使活動計劃切實有效可行，在制訂課外活動計劃之前應(yīng)廣泛征求班主任教師和學(xué)生的意見，讓所有學(xué)生全員參與進(jìn)來，并要考慮到學(xué)生的性別、年齡段、興趣愛好以及特長，使計劃內(nèi)容豐富、形式多樣、趣味性強、可操作性強。學(xué)校值周教干、值日教師和學(xué)生負(fù)責(zé)每天活動的檢查和積分，通報反饋總結(jié)要及時，從而調(diào)動班主任、體育老師的積極性，以確保課外體育活動的正常開展。

2.活動形式多樣，激發(fā)學(xué)生參與的積極性

課外活動的管理工作要具有多樣性、靈活性，活動的內(nèi)容和形式不必只局限在學(xué)校的體育項目上，也可以引進(jìn)一些民間游戲活動，如轉(zhuǎn)陀螺、斗雞、丟沙包、滾車輪等游戲，這些活動形式活潑多樣、趣味性強，不僅具有很高的體育鍛煉價值，還能夠有效的激發(fā)學(xué)生參與的積極性。各個班級可以在條件允許的情況下，根據(jù)不同的季節(jié)、學(xué)生的興趣和意愿以及場地器材等情況制定自己班級的課外活動內(nèi)容，也可以通過自制活動器械、自創(chuàng)活動游戲等形式開展活動?；顒舆^程中班主任和體育老師要加強安全教育以及有效的方法指導(dǎo)，讓學(xué)生動起來、笑出來。

3.配備專職體育老師，努力提高業(yè)務(wù)能力水平

切實加強體育教師隊伍建設(shè)，按照課外體育活動開展的需要配備專業(yè)體育教師，做到專人負(fù)責(zé)、專人組織、專人管理。抓好體育教師的專業(yè)培訓(xùn)工作，經(jīng)常組織開展基本功比賽、教學(xué)觀摩、公開課示范課評選等活動，支持鼓勵體育教師經(jīng)常外出參觀學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，鼓勵老師參加體育教科研活動，開展課題研究，撰寫學(xué)科論文等形式給自己充電，充實和提高自身的業(yè)務(wù)水平能力。

4.給學(xué)生適當(dāng)減壓，增強體質(zhì)愉悅身心

如今，學(xué)校和社會片面的追求升學(xué)率，學(xué)生的心理壓力大，對學(xué)生的身心健康帶來了不利的影響。課外體育活動是良好的解壓方式之一，學(xué)校應(yīng)當(dāng)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，在保證學(xué)業(yè)的前提下，盡量不占用學(xué)生的課外活動時間，給他們充分的時間參加課外體育鍛煉。學(xué)校要盡量滿足學(xué)生的不同需求，適當(dāng)開設(shè)一些學(xué)生喜歡的活動項目，激發(fā)他們活動參與的積極性和自覺性，從而達(dá)到鍛煉學(xué)生身體、增強學(xué)生體質(zhì)、愉悅學(xué)生身心的目的，讓他們“運動并快樂著”。

總之，開展好學(xué)校體育課外活動，學(xué)校和體育老師都應(yīng)當(dāng)跟上教育體制改革的步伐，探索行之有效的學(xué)校體育教學(xué)和管理方法，讓學(xué)生養(yǎng)成終身體育鍛煉習(xí)慣，從而達(dá)到學(xué)校體育教育的真正目的。