黃菲

友人拿出一幅剛畫完的畫問：“你看看這張畫怎么樣？用三句話說說?！蔽蚁肓讼耄谝痪洌骸八麄冊诳词裁?？”說完之后就后悔了，說了句廢話。第二句：“他們讓我看到了我想看到的東西。”說完之后我釋懷了。第三句，其實(shí)也就沒有第三句了。在這過程中，我似乎意識(shí)到什么？很難用言語去表達(dá)，這應(yīng)該就是我們所說的藝術(shù)的魅力。

大多數(shù)時(shí)候，我們一直在追求技術(shù)，但是當(dāng)技術(shù)到達(dá)一定高度的時(shí)候，我們又會(huì)覺得技術(shù)變成了阻礙。材料、表現(xiàn)手段、技法等在最后階段往往會(huì)變成畫者的枷鎖，讓人迷困于表象。往往看到優(yōu)秀的藝術(shù)作品時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)感動(dòng)我們的是畫面本身所傳達(dá)出來的情感上的共振。大部分人將好畫的標(biāo)準(zhǔn)定位為技術(shù)層面的好壞，而很多好畫并不是技術(shù)上的優(yōu)越，而是畫者在掌握技術(shù)的基礎(chǔ)上放棄技術(shù)追求內(nèi)心的藝術(shù)，這些往往是最感人的。

友人說：“讓你看一個(gè)你都想不到的圖，看看什么是現(xiàn)代?！闭f完便翻起了手機(jī)，不一會(huì)兒，手機(jī)里竟然翻出來前兩天我在微信朋友圈里發(fā)的一張自拍照。說到這張圖倒有不少故事，本來只是想發(fā)一張自拍照，然后配上了自己喜歡的一段文字，卻讓周圍的人有了許多不同的反應(yīng)。有朋友在圖中讀出了我的悲傷，便來安慰我；有朋友在圖中讀到了自己的悲傷，便來擁抱我；有朋友在圖中讀到了我想理解他們的悲傷，便來理解我；有朋友在圖中讀到了我的美麗，便來贊揚(yáng)我。因?yàn)橐粭l朋友圈感受到了多種不同的情感，然而老公的一句：“你看看，就為了發(fā)個(gè)自拍照，搞出那么大動(dòng)靜兒?！闭爼r(shí)，心想這咋這么了解我呢。但是一細(xì)想，又覺得這是情理之中。也許我就是想搞出點(diǎn)動(dòng)靜兒，藝術(shù)亦是如此，弄出一些讓你心動(dòng)的東西，那藝術(shù)就發(fā)生了。忽然覺得我的自拍照也變得藝術(shù)起來，因?yàn)樗F(xiàn)在不僅僅是一張照片，而是變成了一個(gè)引子，搞出了許多與藝術(shù)相關(guān)的事情。

畫畫是個(gè)自我的事情，可以為人民、為社會(huì)、為文化服務(wù)的同時(shí)，也為自己服務(wù)。安靜時(shí)，讓畫安撫你；孤獨(dú)時(shí)，讓畫享受你的孤獨(dú)；開心時(shí)，與畫分享你的快樂；成長時(shí)，讓畫見證你的成長；脆弱時(shí)，讓畫成為你的依靠……畫讓你變成更好的你，更好的你將成就畫。很慶幸在畫畫這條路上，敬畏之心讓我熱愛它，我選擇了它，它也選擇了我。

關(guān)于參加第十三屆全國美展的畫《奮斗》，我還想說兩句，這幅作品的原型本是湖南老家田家大院一廳堂的匾額“奮斗”二字。后改用于書齋。初到此地，心中便想起瑯瑯讀書之聲，于是有了作畫的念頭，我把自己的想法通過水與墨相互作用在絹本上，讓整個(gè)畫面氤氳著水和墨的痕跡，愿時(shí)空留痕，希望將時(shí)間、空間的流動(dòng)感都體現(xiàn)在畫面上?！肚⊥瑢W(xué)少年》劇中有一幕至今歷歷在目，湖南第一師范校園內(nèi)清晨的第一縷陽光灑下，毛澤東手持書本，他在聲情并茂地背誦《少年中國說》。繼而蕭子升、蔡和森和其他同學(xué)一一加入，齊聲朗誦：“今日之責(zé)任，不在他人，而在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球……”少年如是，心懷著夢，夢開始的地方，奮斗從這里開始。無論時(shí)間如水流逝，奮斗精神依舊存于少年心中。

很喜歡一句話：“劍未配妥，出門已是江湖；閱盡千帆，歸來仍是少年?！痹冈诋嫯嫷穆飞?，我們依舊少年。

黃菲

1987年生于湖南

2013年畢業(yè)于西安美術(shù)學(xué)院中國畫系，獲碩士學(xué)位現(xiàn)為陜西國畫院專職畫家、國家三級(jí)美術(shù)師

2019年作品《奮斗》入選第十三屆全國美術(shù)作品展

2019年作品《洪江古鎮(zhèn)》入選第六屆全國畫院雙年展