張琳 楊可

【摘要】主題性美術創(chuàng)作和平時的美術創(chuàng)作不同，并不是有一個新穎的構思那么簡單。主題性創(chuàng)作本身有著自己的創(chuàng)作規(guī)律，需要我們進一步的研究學習。經過反復的研究思考，我們決定以中國夢“國家富強、民族振興、人民幸?！边@三個表現(xiàn)形式來闡釋《放飛夢想》的主題，也使畫面呈現(xiàn)一種三聯(lián)畫的形式。在新時代的背景下，呈現(xiàn)出國家富強、民族振興、人民幸福的生動畫面。整幅畫面相互呼應、相互融合，展現(xiàn)新時代中華兒女的夢想。滿載希望放飛夢想，傳承祖國輝煌燦爛的文化，在新時代的歷史機遇下，砥礪前行，早日實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢。

【關鍵詞】主題性創(chuàng)作；偉大復興；美好未來；中國夢

“偉大歷程壯麗畫卷”慶祝中華人民共和國成立70周年美術作品展于國慶前夕隆重開幕了，我們的作品《放飛夢想》得以入選參加此次展覽，甚是榮幸?，F(xiàn)在每每回想，能夠進入文化與旅游部主辦的中國國家畫院國家主題性美術創(chuàng)作研究班學習并承接主題創(chuàng)作參加這樣一個盛會真的是一件非常幸運的事情，這個過程同時也是一個難忘的經歷，歷時兩年的時間，短暫而漫長，其中充滿艱辛，更多的是成長。

2017年夏初之際得到有關研修班的消息到八月份正式報名，其后又經過層層選拔，我們終于如愿接到了中國國家畫院的錄取通知，得以進入研究班學習，整個過程確是如夢一般。對于從未接觸過重大主題性創(chuàng)作的我們來說，能夠和來自全國各地畫院的佼佼者一起研究學習、提高技藝，高興之余，也很是忐忑焦慮，對能夠順利完成任務還有些信心不足。

2017年11月，中國國家畫院國家主題性美術創(chuàng)作研究班正式開班。在開班儀式上，國家畫院各位領導、專家老師和學員們進行了交流，并對學員初期的選題進行了針對性的指導，提出了很多有建設性的、中肯的建議。各位專家老師都是這個領域里的“大咖”，是我們敬仰尊崇的前輩，能夠當面聆聽教誨是讓人激動的事情，我們深知這樣的機會來之不易，更深感能夠參與其中是何其的幸運。

在接到選題范圍之初，我們有些茫然，百余選題貫穿新中國成立至今的各個歷史階段，有重大歷史事件，有影響國計民生的重大決策，有反映時代精神的各行業(yè)優(yōu)秀典型代表等。看似可選擇的角度很多，但如何從中選擇適合我們表現(xiàn)的主題就是一個重要考驗，經過千挑萬選，最后我們決定選擇“實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢”這個主題?！爸袊鴫簟边@個主題時代特色鮮明，要表現(xiàn)的正是我們現(xiàn)在的美好生活與對未來無限的期望，在創(chuàng)作上也符合我們一以貫之的現(xiàn)實主義寫實性繪畫風格。我們就生活在這樣一個時代，這個夢離我們如此之近，“中國夢”正適合我們這樣的年輕人去構想、去創(chuàng)造，這個主題大有可為。可是人們常說“理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感”，我們的選擇就是這樣。由于缺乏重大題材主題性創(chuàng)作的經驗，在事后看來，選擇主題這么宏大、內涵這么深刻的一個選題，表現(xiàn)起來的難度超出我們的預計與想象，帶來一個又一個未知的困難阻礙。這也使得在之后的一次次審稿中幾經波折，分外艱辛。

我們最初的構想是以少年兒童為主要描繪對象，“少年興則國興，少年強則國強”。少年是祖國的希望，祖國的美好未來屬于他們，也需要他們去創(chuàng)造。中華民族的偉大復興更需要一代代人的不斷努力，以少年兒童寄托這種生生不息的希望，實現(xiàn)這個偉大的夢想。畫面表現(xiàn)的是兒童用拼圖的方式，描繪出心中偉大復興的美好未來。人物造型生動活潑，突出表現(xiàn)少年兒童的天真爛漫，用雙手勾畫美好藍圖，充滿創(chuàng)造力的想象。畫面中密集的拼圖與交錯有秩的人物組合形成了極強的形式感?？墒沁@個方案卻被專家老師否定了，覺得僅僅以少年兒童為表現(xiàn)對象還不足以代表整個中華民族，解題深度不夠，角度稍顯片面，分量感略有不足。這個意見也澆滅了我們心中原有的小小興奮，本來還覺得這個點子不錯，構圖也比較新穎，形式感強，主體突出，也有很多語言可以表達，應該可以畫出一張效果不錯的工筆作品。加之前期投入做了大量的素材搜集和整理工作，還是沒有做好突然被否定的心理準備，看著其他學員的方向被認可，心里著實有點著急。

初次的打擊很突然，可靜下心來卻讓我們強烈意識到，主題性美術創(chuàng)作遠比我們想象的要更為艱難，我們之前的準備還是不夠充分，經驗不足。和以往的美術創(chuàng)作不同，主題性美術創(chuàng)作并不是一個簡單的藝術創(chuàng)作，不僅僅只考慮藝術性，還要符合主題性美術創(chuàng)作自身的特殊規(guī)律。恰逢畫院安排專家對主題性美術創(chuàng)作的輔導講座，為我們講解何為主題性創(chuàng)作。特別是趙齊老師通過結合自己多年主題性創(chuàng)作的實踐經歷，深入淺出地剖析主題創(chuàng)作具有的藝術特點，探尋其中的藝術規(guī)律。這些課程使我們茅塞頓開，受益匪淺，也逐漸進入到了這個特定創(chuàng)作的情景中來。我們也并沒有被打擊而氣餒，憑借著一股初生牛犢不怕虎的精神，一定要迎難而上，攻克難關，誓要完成好這個創(chuàng)作任務。

回來后大量的翻閱查找資料，對經典的主題性美術作品重新學習、重新解讀、重新認識。在學習的過程中拓寬眼界，不拘泥于繪畫藝術，各種美術門類都加以研究，逐步總結規(guī)律，抓住其中要害，對如何創(chuàng)作主題性美術作品又有了一些新的啟發(fā)與認識。而在和我們的指導教師趙奇老師溝通探討中，又聆聽到了很多他的經驗之談。趙奇老師是我們特別敬仰的藝術家，藝術成就斐然，而且在主題性美術創(chuàng)作上建樹卓著。趙老師把他的很多經驗毫無保留地分享給我們，并針對每幅作品的問題具體分析，反復討論，尋求方案。在這個過程中我們的一些想法也得到了驗證，也探尋到了一絲突破。

經過反復地研究思考，我們決定以“中國夢”的“國家富強、民族振興、人民幸?！边@三個本質內涵來闡釋這一主題，進而使畫面呈現(xiàn)一種三聯(lián)畫的形式。中間的畫面展現(xiàn)的是當下各行業(yè)勞動者美好的幸福生活，以百姓的視角看待今天的美好，并以飛翔的白鴿寓意美好的未來。左幅畫面以國家富強為題，國家的富強與振興離不開傳承，中間的長者象征著祖國的輝煌悠久的歷史，圍繞在他身邊聆聽他講述的少年兒童則是祖國的未來與希望，中華文明代代相傳，生生不息?？萍嫉耐怀鲞M步與近年來取得的輝煌成果是國富民強的保證和體現(xiàn)。而最右側畫面是以放飛孔明燈這種傳統(tǒng)的祈福儀式表達對祖國的祝愿與對民族振興的希望，背后的萬家燈火和各地地標建筑象征這份對祖國共同的美好心愿與祝福來自全國各地、千家萬戶。