陸玉鶯

摘 要幼兒繪本是文字與圖畫相結(jié)合的圖畫故事書，在幼兒繪本中圖畫已經(jīng)不僅僅是輔助和詮釋義文字的作用，甚至已經(jīng)替代或超越文字以圖表意、簡(jiǎn)明易懂的繪本，有助于不認(rèn)字或認(rèn)字少的低幼階段幼兒理解與領(lǐng)會(huì)故事的內(nèi)容與含義。幼兒可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和想象力，自己領(lǐng)會(huì)繪本故事的內(nèi)容。而幼兒教師與家長(zhǎng)可以借助繪本幫助自己教育幼兒，使幼兒更能理解超出于一些屬于幼兒理解范圍又必須讓幼兒理解的一些教育內(nèi)容。

關(guān)鍵詞幼兒繪本;閱讀興趣情感交流;性別教育;創(chuàng)造力

中圖分類號(hào)：G612 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2019）25-0052-01

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“利用圖畫、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能?！薄耙龑?dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解?！币虼死蠋煈?yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒閱讀繪本的指導(dǎo)，運(yùn)用好繪本教學(xué)，在家園合作中讓家長(zhǎng)理解繪本對(duì)幼兒的重要性，從而發(fā)揮繪本對(duì)幼兒教育的最大價(jià)值，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

一、繪本閱讀對(duì)幼兒教育的價(jià)值

（一）讓幼兒愛(ài)上閱讀

應(yīng)彩云老師說(shuō)過(guò)“孩子在毫無(wú)壓力、毫無(wú)目標(biāo)的狀態(tài)下，都是喜愛(ài)書本的。因?yàn)闀杏兴麄兾粗男缕媸澜?，有他們未曾?jīng)歷的非常體驗(yàn)。”繪本中溫暖的場(chǎng)景、可愛(ài)的主人公、色彩鮮明的畫面沖擊感都給我們孩子滿滿的幸福感，對(duì)其審美、品德、思想等方面有著潛移默化的影響。繪本內(nèi)容豐富，取材源于生活，更方便幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，去理解、領(lǐng)悟繪本所要傳達(dá)的思想精髓。

（二）父母擔(dān)任領(lǐng)航人

父母是孩子最親密的老師，在和幼兒一起閱讀繪本時(shí)，能對(duì)孩子感興趣的圖畫或者文字進(jìn)行積極的引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)閱讀，這些都是可以幫助幼兒建立閱讀興趣。我國(guó)有學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)，良好的親子閱讀為孩子后繼的各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（三）教師擔(dān)任啟蒙者

老師首先要探究繪本的教育價(jià)值以及繪本的文化背景，要領(lǐng)悟繪本作者的思想精髓，才能給幼兒合適的指導(dǎo)，才能激發(fā)幼兒的閱讀興趣。教師要鼓勵(lì)幼兒大膽的想象，創(chuàng)設(shè)寬松的閱讀氛圍，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)，讓閱讀繪本的幼兒理解了故事內(nèi)容，會(huì)更加激發(fā)幼兒想要去閱讀更多的繪本，從而培養(yǎng)了幼兒愛(ài)上閱讀，喜歡閱讀的良好習(xí)慣。

二、繪本閱讀對(duì)幼兒情感發(fā)展的價(jià)值

（一）豐富幼兒情感。

幼兒在閱讀繪本故事時(shí)，會(huì)隨著故事情節(jié)發(fā)展移情于主人公，主人公的喜怒哀樂(lè)、故事的情節(jié)跌宕起伏都深深的豐富幼兒的情感世界。繪本《猜猜我有多愛(ài)你》整個(gè)作品充溢著愛(ài)的氣氛和快樂(lè)的童趣，故事充分展現(xiàn)了母愛(ài)的偉大，幼兒在閱讀的過(guò)程中，故事就教育了幼兒對(duì)母親的愛(ài)和尊敬。

（二）幼兒學(xué)會(huì)表達(dá)情感、管理自己的情感。

幼兒繪本簡(jiǎn)單易懂，繪本中主人公都是有生命的人性表現(xiàn)，故事人物的喜怒哀樂(lè)往往與幼兒進(jìn)行情感的交流，幼兒把自己的情感投射到故事中。幼兒在閱讀繪本時(shí)，遇到相似的情感時(shí)就知道了如何管理自己的情緒。繪本《我好生氣》，這本繪本就告訴孩子怎么控制自己生氣，不會(huì)傷害他們。教會(huì)幼兒用“哭”、“大叫”等來(lái)宣泄自己的情緒，而不是把情緒藏在心里。

（三）幼兒與父母情感的交流

父母和孩子在一起閱讀繪本時(shí)，會(huì)把幼兒置身于一個(gè)充滿親情氛圍的愛(ài)的世界里。而且在閱讀的過(guò)程中，能讓幼兒感覺(jué)父母喜歡與自己交流，重視自己，感受到父母對(duì)自己的愛(ài)，這樣也有利于幼兒良好性格的塑成。

三、運(yùn)用繪本向幼兒訴說(shuō)出難以表達(dá)的話

“性”教育是現(xiàn)代社會(huì)人們很關(guān)注的話題，它對(duì)一個(gè)人的健康成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的影響。因此，從幼兒期便關(guān)注和開(kāi)展性教育已是一個(gè)必然的趨勢(shì)。幼兒性教育繪本內(nèi)容豐富，且形式多樣，有身體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)、性別角色的認(rèn)知、隱私的保護(hù)等等。繪本《小威向前沖》這是一本經(jīng)典的性教育繪本，它是一本性啟蒙的圖書。

提到“性”又難免想起另一個(gè)在中國(guó)同樣忌諱的詞——“死"。當(dāng)孩子的小寵物死了，當(dāng)孩子看到老人出殯的畫面等總是提出自己的疑問(wèn)。繪本《一片葉子落下來(lái)》讓幼兒逐漸懂得了生命的意義在于經(jīng)歷美好的事物和給別人帶來(lái)快樂(lè);明白了死亡并不代表一切毀滅而是另一種形式的新生。

一本優(yōu)秀的繪本能讓幼兒把閱讀當(dāng)成美妙的旅行，一次刺激的探險(xiǎn)，在閱讀過(guò)程中滿足了幼兒的各種好奇心。繪本的圖畫給人美的熏陶，而內(nèi)涵又值得人反復(fù)咀嚼。學(xué)齡前兒童正處于“讀圖”年齡段，繪本故事橫跨國(guó)界穿越各種文化背景，透過(guò)畫面，讓孩子得以進(jìn)入不同的世界。并有許多專家一致認(rèn)為：繪本是最適合孩子閱讀的圖書形式。因此肯定繪本對(duì)于幼兒成長(zhǎng)中的作用、有利性等待著我們挖掘，讓我們快點(diǎn)為孩子們打開(kāi)認(rèn)識(shí)世界的第一扇窗吧。

參考文獻(xiàn)：

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[3]胡珊.國(guó)內(nèi)外親子閱讀研究發(fā)展及其新思考[D]：[碩士學(xué)位論文].長(zhǎng)春：東北師范大學(xué)，2008：3.