閆冬 哈爾濱廣播電視大學(xué)

作為籃球訓(xùn)練的重要組成部分，戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的訓(xùn)練提升，能夠有助于學(xué)員綜合籃球素養(yǎng)提升，促進(jìn)其籃球運(yùn)動(dòng)技能提升。目前，高校在推進(jìn)籃球訓(xùn)練時(shí)強(qiáng)化學(xué)生戰(zhàn)術(shù)、應(yīng)變速度等方面的能力，進(jìn)而由此促進(jìn)保障其籃球綜合素質(zhì)。

一、影響戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)因素

作為籃球訓(xùn)練的重要意識(shí)，戰(zhàn)術(shù)意識(shí)在培養(yǎng)中會(huì)受到多方因素的影響。關(guān)于影響戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)因素，筆者總結(jié)如下。

（一）興趣愛(ài)好因素

目前，大學(xué)生在籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)中，其運(yùn)動(dòng)興趣往往與之正相關(guān)。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣越高，其主觀能動(dòng)性的發(fā)揮就越強(qiáng)，其籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)以及展示意識(shí)的培養(yǎng)就相對(duì)形成。為此，激發(fā)學(xué)員的興趣成為戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)的重要途徑。

（二）運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)因素

由于籃球運(yùn)動(dòng)綜合性較強(qiáng)，故而學(xué)員的運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)高低也會(huì)對(duì)其戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的形成產(chǎn)生影響。一般來(lái)說(shuō)，大學(xué)生的運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)主要分為知識(shí)與技能兩個(gè)領(lǐng)域。大學(xué)生的專業(yè)知識(shí)越強(qiáng)，其技能發(fā)揮越出彩，而其戰(zhàn)術(shù)形成就越簡(jiǎn)單。

此外，學(xué)生的體能基礎(chǔ)也是影響戰(zhàn)術(shù)意識(shí)形成的關(guān)鍵。學(xué)生的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣等差異性，往往會(huì)導(dǎo)致其體能差距較大，故而體能基礎(chǔ)較差的學(xué)生其往往無(wú)法有效的形成戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。

（三）教練員與隊(duì)員因素

作為籃球訓(xùn)練的主導(dǎo)者，教練員運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)以及理念的高低，往往會(huì)對(duì)學(xué)員的籃球意識(shí)產(chǎn)生最為直接的影響。簡(jiǎn)而言之，教練員的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)會(huì)直接復(fù)制給學(xué)員，故而教練員的素養(yǎng)高低就成為至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。

此外，籃球作為團(tuán)隊(duì)型運(yùn)動(dòng)，隊(duì)員之間的配合度也會(huì)對(duì)其戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)產(chǎn)生較大影響。為此，團(tuán)隊(duì)隊(duì)員之間只有保持高度的協(xié)同作戰(zhàn)意識(shí)，才有助于籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)。

二、高?；@球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)措施

為促進(jìn)高校學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的有效培養(yǎng)以及提升，教學(xué)人員需要有意識(shí)的從主客觀兩個(gè)層面入手，提升學(xué)生的體能以及技能素養(yǎng)，強(qiáng)化教練員素質(zhì)，促進(jìn)各項(xiàng)體育訓(xùn)練結(jié)果的達(dá)成。為此，筆者進(jìn)行了下述的總結(jié)。

（一）注重體能訓(xùn)練

作為大型的團(tuán)隊(duì)球類運(yùn)動(dòng)，籃球運(yùn)動(dòng)具有較大的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，而這也就要求了學(xué)員需要具備較高的體能基礎(chǔ)。高校教師在進(jìn)行籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)訓(xùn)練時(shí)，需要注重其體能訓(xùn)練，從而為戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)奠定生理基礎(chǔ)。

為達(dá)到體能訓(xùn)練的效果，教師需要改變傳統(tǒng)的訓(xùn)練模式，借助游戲化、趣味性較強(qiáng)的模式開(kāi)展訓(xùn)練。諸如為體能大闖關(guān)等，進(jìn)而由此實(shí)現(xiàn)技巧教學(xué)的潛移默化，實(shí)現(xiàn)學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的穩(wěn)步提升。

（二）優(yōu)化技術(shù)素養(yǎng)

戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的發(fā)展完善往往需要較高的運(yùn)動(dòng)技術(shù)作為支撐。為此，教師在戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培訓(xùn)中需要強(qiáng)化學(xué)生的籃球技術(shù)。在這一過(guò)程中，學(xué)生自身需要掌握基礎(chǔ)的籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)基礎(chǔ)，讓其在掌握運(yùn)動(dòng)理論的同時(shí)，借助技術(shù)訓(xùn)練，全面有效的掌握運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)。

除此之外，教師還需要借助通實(shí)踐訓(xùn)練，帶動(dòng)學(xué)生科學(xué)的運(yùn)用籃球技術(shù)，從而讓其學(xué)以致用，由此在實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用技術(shù)的意識(shí)，從而促使學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)形成。

（三）訓(xùn)練情緒控制

基于籃球運(yùn)動(dòng)的團(tuán)隊(duì)性以及綜合性，學(xué)員往往會(huì)在籃球運(yùn)動(dòng)中因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)情緒以及心理的負(fù)面影響，導(dǎo)致其訓(xùn)練效果的降低。為此，教師需要積極帶動(dòng)學(xué)生情緒控制的訓(xùn)練以及引導(dǎo)，確保其能夠科學(xué)的樹(shù)立起運(yùn)動(dòng)情緒，能夠?qū)崿F(xiàn)運(yùn)動(dòng)情緒的收放自如，幫助學(xué)生形成戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。

（四）教練員訓(xùn)練

由于教練在籃球訓(xùn)練中扮演者重要的地位作用，所以高校需要科學(xué)的進(jìn)行教練員的訓(xùn)練以及培養(yǎng)。一方面，高校需要強(qiáng)化教練自身的籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，在借助教練員在訓(xùn)練中的潛移默化的影響，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。另一方面，教練的綜合素養(yǎng)也需要對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的，教練員不斷提升戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，將間接或直接地影響學(xué)生戰(zhàn)術(shù)；其次，不斷優(yōu)化教練員綜合素質(zhì)，引導(dǎo)其結(jié)合實(shí)際需求促進(jìn)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的變動(dòng)以及新戰(zhàn)術(shù)的構(gòu)建，最終科學(xué)培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。

（五）注重協(xié)作訓(xùn)練

作為團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，籃球隊(duì)員之間的協(xié)作情況往往也會(huì)直接影響到大學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)。為此，教練員需要在訓(xùn)練教學(xué)中科學(xué)的推進(jìn)系列化訓(xùn)練，并以此為基礎(chǔ)帶動(dòng)學(xué)生反應(yīng)能力以及協(xié)同能力提升。

不僅如此，集體的訓(xùn)練能夠強(qiáng)化學(xué)生的集體意識(shí)，有助于學(xué)員削弱個(gè)人主義思想，進(jìn)而強(qiáng)化大學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)真正的協(xié)作?？偠灾?，協(xié)作訓(xùn)練的有序開(kāi)展，能夠科學(xué)的實(shí)現(xiàn)學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)的提升，并為我國(guó)的籃球事業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

三、結(jié)束語(yǔ)

為進(jìn)一步帶動(dòng)我國(guó)大學(xué)生籃球意識(shí)以及理念的提升，高校加強(qiáng)了大學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)。本文著重分析了影響大學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的因素，并針對(duì)這些因素提出了高?；@球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)五大措施，分別是：注重體能訓(xùn)練、優(yōu)化技術(shù)素養(yǎng)、訓(xùn)練情緒控制、教練員訓(xùn)練、重協(xié)作訓(xùn)練。筆者認(rèn)為，隨著相關(guān)措施的落實(shí)到位，我國(guó)的籃球訓(xùn)練必將獲得顯著發(fā)展，并由此促進(jìn)各項(xiàng)教學(xué)效益的取得。