親其師，信其道

玉桂鳳

(廣東省河源市廣州大學(xué)附屬東江中學(xué) 廣東 河源 517000)

“親其師，信其道”這句話出自于《學(xué)記》，它的意思是學(xué)生只有和老師親近了，才會信任老師，學(xué)生喜歡老師了才會相信老師所說的話，接受老師的教育，一語道破了良好的師生關(guān)系。在當(dāng)前以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教育理念形式下，要構(gòu)建平等，寬容，相互尊重，合諧的課堂環(huán)境，要構(gòu)建高效課堂，良好的師生關(guān)系就顯的尤為重要。那么如何構(gòu)成良好的師生關(guān)系，如何做到讓學(xué)生親近，讓學(xué)生喜歡，讓學(xué)生相信？即讓學(xué)生“親其師，信其道”？本人從教將近三十年，有如下深刻體會。

1.學(xué)會微笑，建立良好師生關(guān)系

偉大的文學(xué)家雨果曾經(jīng)說過：“微笑就是陽光，它能消除人們臉上的冬色”。我們希望學(xué)生親近自己、喜歡自己，喜歡聽自己的課，喜歡與我們交往，最好的方法就是帶上微笑。這幾年來，只要一進教室，我都會帶著微笑面對我的學(xué)生，因為我相信帶著微笑出現(xiàn)在課堂上，就會在師生心靈間架起一座情感交流的橋梁。課堂上，我的微笑就像一縷縷晴朗燦爛的陽光普灑在每個學(xué)生的臉上，也像一串串晶瑩剔透的甘露，溫暖著學(xué)生的稚嫩的心靈，學(xué)生很喜歡心情很也愉悅。我的微笑不僅使我的課堂教學(xué)和諧、溫馨、快樂，同時也溫暖了我自己，感動了自已。記得2018屆學(xué)生高考的前一天晚上，我剛走進教室，高三15班一位女同學(xué)就遞給我一本筆記本，回到辦公室我打開一看，讓我驚訝、感動不已！學(xué)生竟然把我三年來每天穿的裙子、衣服、褲子、鞋子的款式、顏色都記錄了下來！還按春夏秋冬四季分類！太讓人感動了！也許這就是我三年來與學(xué)生建立了良好關(guān)系的見證吧！做一個讓學(xué)生快樂又讓自己快樂，讓學(xué)生親近又讓學(xué)生的相信老師，還真是一件愉快的事情。

2.待人平等，建立融洽的師生關(guān)系

要讓學(xué)生親近老師，首先要老師親近學(xué)生，構(gòu)建起一個平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生樂于，喜于跟老師交流，這樣師生之間才有了互動。事實上，學(xué)生的心是超級敏感的，有一次和班上一位男學(xué)生聊天時，學(xué)生說我偏心，理由是我常在班上表揚女同學(xué)，班上男同學(xué)有意見，說我對女同學(xué)好，不公平。這件事讓我感覺到，學(xué)生是多么的渴望平等！而我們平時卻忽略了他們的想法。因此作為一名教師，一碗水要端平！我們要平等對待每一個學(xué)生，熱愛每一個學(xué)生，接納每一個學(xué)生，對學(xué)生一視同仁。只有這樣，我們才能與學(xué)生建立平等和諧的師生關(guān)系，在平常的教學(xué)中才會激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，只有這樣，學(xué)生才喜歡我們，學(xué)生才親近和相信我們。

3.充滿愛心，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界

作為老師，只有充滿愛心，才會時刻把學(xué)生放在心上，學(xué)生才會信任你，向你敞開自己的心扉，全心全意的接受你的愛。因此，作為教師對每一個學(xué)生都應(yīng)充滿愛心，特別是學(xué)困生，他們是真正需要關(guān)愛、迫切想得到別人的認可的學(xué)生，所以我在日常生活中對他們和別的學(xué)生會一視同仁，用愛心點燃學(xué)困生的希望之火。我們只有付出了愛，學(xué)生才會愛我們，才會喜歡我們所教的課目，才會“親其師，信其道”。

這學(xué)期剛接的班級中就有一位劉某同學(xué)，人很聰明，但是上課常打瞌睡，無心學(xué)習(xí)，經(jīng)常被多科老師批評，被家長罵得也不少，干什么都無興趣。我擔(dān)任他的化學(xué)課后，在課堂上，我多關(guān)注、多提問，課后常和他聊天，問寒問暖，讓他明白，老師并沒有放棄他，發(fā)現(xiàn)他有點滴進步及時表揚，又隨時找他談心，分析他常打瞌睡原因，找出解決問題、克服缺點的方法。精誠所至，金石為開，他把我當(dāng)成真誠信賴的朋友，把我當(dāng)成真誠信賴的長輩，各方面進步非常明顯。

4.學(xué)會寬容，營造和諧的教學(xué)氛圍

“寬能容人，厚可載物”。寬容會讓你輕松、開朗、踏實、自信。帶著寬容的心與人相處，才會領(lǐng)略它的真諦。學(xué)生在成長的道路上肯定會有這樣那樣的錯誤，他們的錯誤往往表現(xiàn)在課堂中開小差、與同學(xué)聊天、吃零食、不跟老師的思路、不做筆記等等。如果教師在面對這樣的錯誤時只是一味的“鎮(zhèn)壓”，起的效果往往是適得其反的。所以我們要對學(xué)生寬容，課后要了解他們出現(xiàn)這些問題的原因，幫他們診斷并提出改正的方向，如果說平等關(guān)系的建立是基礎(chǔ)的話，那么寬容無疑就是一個巨大的推動力，讓學(xué)生不由自主親其師。學(xué)會寬容，營造和諧的教學(xué)氛圍學(xué)會寬容。

5.功底扎實，具有嚴(yán)謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度

教師熱愛自已學(xué)科、勤于鉆研、有敬業(yè)精神，有飽滿的教學(xué)激情，可激發(fā)起學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)熱情；教師以自己對事業(yè)的一絲不茍的態(tài)度感染和影響學(xué)生，可達到師生的情感共鳴。教師為人師表，學(xué)生才能“親其師，信其道”。事實證明，學(xué)生上自己親近老師的課時，往往產(chǎn)生愉悅、和諧的情感體驗，會在平靜、親切而又活潑的氣氛中學(xué)習(xí)。學(xué)生對自己親近，不但聽其言，而且還效其行，把老師嚴(yán)緊的治學(xué)精神自覺地運用到學(xué)習(xí)中去，化著無窮的力量。

總之，作為老師，要真心對待學(xué)生，與他們交朋友，談心，了解他們，熱愛他們，盡量縮小師生間的心理距離。在教學(xué)中，老師要用極大的耐心和寬容心去引導(dǎo)他們，并細心地捕捉他們的閃光點，有意識地為他們創(chuàng)造展示自我，在共同的學(xué)習(xí)中創(chuàng)造和諧的師生關(guān)系。師生關(guān)系平等了，感情加深了，教育目的也就達到了，可見建立良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生“親其師，信其道”意義深遠，作為教育者我們?nèi)沃氐肋h。