?趙 翠

班主任工作在學(xué)生教育培養(yǎng)工作中具有舉足輕重的地位，如果班主任工作抓好了，就撐起了學(xué)校的半邊天。但現(xiàn)實(shí)中班主任工作既費(fèi)時(shí)間又費(fèi)精力，班主任老師們經(jīng)常累得精疲力盡，卻總感覺(jué)有忙不完的事兒，效率極其低下。在信息技術(shù)快速發(fā)展的年代，在班主任工作中，現(xiàn)代技術(shù)對(duì)班主任工作具有很大的幫助，它能使班主任工作變得快捷方便，就此，現(xiàn)代技術(shù)如何在學(xué)校教育管理工作中得到有效應(yīng)用引起了廣泛關(guān)注。如何有效地將現(xiàn)代技術(shù)引入學(xué)生教育培養(yǎng)工作中成為本文的研究主線。

一、依靠現(xiàn)代技術(shù)，記住新同學(xué)

每次帶新的班級(jí)，第一節(jié)班會(huì)課上，我會(huì)用手機(jī)拍下全班同學(xué)的照片，利用相冊(cè)的涂鴉功能給每個(gè)孩子標(biāo)注上名字，存在自己的相冊(cè)里，一有空就翻出來(lái)看看，便于快速的記住他們，一般情況下，我不會(huì)超過(guò)一個(gè)星期就會(huì)記住全班同學(xué)的名字，這樣讓學(xué)生感覺(jué)在班主任老師的心中地位，一下子把大家的心凝聚起來(lái)。同時(shí)我也會(huì)把這個(gè)相冊(cè)存在班上的電腦里和發(fā)在家長(zhǎng)微信群里，便于學(xué)生們快速的互相認(rèn)識(shí)。

二、使用現(xiàn)代技術(shù)，建立學(xué)生個(gè)人電子檔案

幾年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)起我班某個(gè)學(xué)生情況，我總是很快的說(shuō)出這個(gè)學(xué)生的各方面表現(xiàn)以及家庭情況。這并不是我有什么特異功能，而是很好的利用電腦的WPS文字或者WPS表格，記錄好每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)資料和在學(xué)校表現(xiàn)方面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?；A(chǔ)資料包括姓名、性別、出生年月、家庭住址、父母姓名、家長(zhǎng)電話以及興趣愛(ài)好；學(xué)校表現(xiàn)包括考勤、作業(yè)、紀(jì)律、衛(wèi)生、成績(jī)、參加課外活動(dòng)等等。記錄下并保存于電腦，便于對(duì)學(xué)生的情況分析以及和家長(zhǎng)的有效溝通，同時(shí)這些檔案保存于電腦，可以重復(fù)的使用，減輕了班主任每學(xué)期重復(fù)的資料準(zhǔn)備；也可以給其他科任老師分析學(xué)生提供幫助。

三、利用現(xiàn)代技術(shù)，有效管理學(xué)生

(一)用好“中國(guó)移動(dòng)和校園”，確保學(xué)生安全 早晨當(dāng)學(xué)生進(jìn)入校門，家長(zhǎng)就可以收到學(xué)生安全入校的信息，放學(xué)后，學(xué)生離開(kāi)校門，家長(zhǎng)就得知學(xué)生已經(jīng)回來(lái)，便可以保證后期的準(zhǔn)確跟蹤，確保學(xué)生平安到家；同時(shí)班主任可以通過(guò)群發(fā)功能，把要傳達(dá)的消息以短信的形式快速的傳達(dá)給每位家長(zhǎng)或者學(xué)生，既省時(shí)又實(shí)效，家長(zhǎng)也可以通過(guò)“中國(guó)移動(dòng)和校園”APP隨時(shí)了解學(xué)校當(dāng)前的大事小事，便于家校溝通，快速發(fā)展。

(二)用活“班級(jí)QQ群”，深入學(xué)生心靈 信息化時(shí)代，QQ聊天是學(xué)生們“很潮”的交流方式，QQ空間則是他們發(fā)泄情緒的首選場(chǎng)所。在班上我首先公布我的QQ，要求學(xué)生們必須加我為好友(不實(shí)名制)，這樣老師只知道他們是我的學(xué)生，但不知道他們是誰(shuí)，便于學(xué)生以各種身份和我交流，他們會(huì)主動(dòng)的說(shuō)出心里話，老師在這只是他們的朋友或哥們，幫助他們解決問(wèn)題，健康成長(zhǎng)；更有學(xué)生會(huì)通過(guò)QQ勇敢的說(shuō)出班上一些我不知道的問(wèn)題和不知道的現(xiàn)象，便于我及時(shí)跟蹤，有效管理班級(jí)。就在我現(xiàn)在的這個(gè)班級(jí)有個(gè)女孩，她隱藏身份通過(guò)QQ告知我她早戀了，而且是單相思，男孩不喜歡她。這才六年級(jí)的學(xué)生，讓我大吃一驚，思考了半晌，我啥也沒(méi)有回她，在網(wǎng)上下載了好幾個(gè)早戀受害以及專家心理疏導(dǎo)的視頻發(fā)給她，兩天后她回信息我，她想通了，想開(kāi)了，會(huì)重振精神好好學(xué)習(xí)。

(三)用實(shí)“家長(zhǎng)微信群”，提升學(xué)生文化素養(yǎng) 有效的利用網(wǎng)絡(luò)資源和現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，提升學(xué)生文化素養(yǎng)。我的班級(jí)微信群主要是每天學(xué)生的口頭似的作業(yè)完成情況交流，以及相關(guān)APP的學(xué)習(xí)任務(wù)匯報(bào)，具體如下：語(yǔ)文，當(dāng)天教學(xué)的課文群里閱讀，互相聽(tīng)讀并評(píng)價(jià)，既鍛煉了學(xué)生張口的能力，又鞏固了當(dāng)天所學(xué)的文章；數(shù)學(xué)，把自己的作業(yè)拍了發(fā)在群里，讓學(xué)生們互相涂鴉批改，他們可積極了，有時(shí)表現(xiàn)很優(yōu)秀的我會(huì)微信紅包獎(jiǎng)勵(lì)；英語(yǔ)，APP趣味配音作品完成，每周至少完成兩個(gè)作品配音，既鞏固了英語(yǔ)知識(shí)，同時(shí)很好的培養(yǎng)了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提升他們英語(yǔ)的綜合運(yùn)用能力。這樣下去，學(xué)生們暢想在愉快的網(wǎng)絡(luò)線上學(xué)習(xí)，他們還會(huì)玩游戲嗎？

四、調(diào)取監(jiān)控錄像，抓住鍥機(jī)教育學(xué)生

現(xiàn)時(shí)代，監(jiān)控設(shè)備大街小巷到處都是，當(dāng)然我們的學(xué)校也不例外。學(xué)校的監(jiān)控設(shè)備，不但保證了學(xué)生的安全行為，它更像一面鏡子，讓學(xué)生照著自己正確的抉擇，同時(shí)也給班主任工作帶來(lái)很多便捷之處。在每周的班會(huì)課上，我會(huì)讓學(xué)生們看15分鐘監(jiān)控錄像，包括5分鐘班級(jí)集體活動(dòng)畫(huà)面，5分鐘優(yōu)秀行為畫(huà)面，5分鐘壞行為畫(huà)面。監(jiān)控錄像就像一面鏡子，讓學(xué)生們直觀的看看自己在做什么，自己的行為，哪些是正確的，哪些是不正確的，哪些是應(yīng)該改正的。從而促使學(xué)生自己去解決問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)自我教育的能力，然后老師抓住鍥機(jī)，有效的升華課堂。

當(dāng)然，有損學(xué)生個(gè)人自尊的錄像，我會(huì)通過(guò)涂鴉處理，只讓大家了解這種行為的不對(duì)，但不知道是誰(shuí)，同時(shí)那個(gè)犯錯(cuò)的學(xué)生，老師沒(méi)有說(shuō)破，也許會(huì)因此對(duì)班主任360度大轉(zhuǎn)彎，從此就變好了。

總之，在當(dāng)今現(xiàn)代技術(shù)快速發(fā)展的信息時(shí)代，班主任工作也應(yīng)跟上時(shí)代的步伐，有效引進(jìn)現(xiàn)代技術(shù)，包括電子相冊(cè)、電子檔案、“中國(guó)移動(dòng)和校園”APP、QQ群、微信群和電子監(jiān)控等助推班主任工作。同時(shí)立足時(shí)代，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，把自己解放出來(lái)，用科學(xué)的態(tài)度和方法，探索新的規(guī)律，有效提高班主任的工作效率。我深信在現(xiàn)代技術(shù)的幫助下，班主任工作一定會(huì)迎來(lái)充滿生機(jī)的新天地。