白金本

(甘肅省金昌市理工中等專業(yè)學(xué)校 甘肅 金昌 737100)

經(jīng)過長時期的發(fā)展，我國的中等職業(yè)學(xué)校美術(shù)教學(xué)工作的發(fā)展陷入瓶頸，一些中等職業(yè)學(xué)校開始在美術(shù)教學(xué)工作中也能多媒體技術(shù)進行輔助教學(xué)，取得了一定的教學(xué)效果。然而，仍然存在許多問題影響著具體教學(xué)效果的提升。故本文就我國中等職業(yè)學(xué)校美術(shù)教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀為切入點，結(jié)合筆者具體的教學(xué)經(jīng)驗，以探尋中等職業(yè)學(xué)校美術(shù)教學(xué)多媒體應(yīng)用的策略方法，進而對實際的教學(xué)工作提供借鑒、指導(dǎo)。

1.多媒體教學(xué)對于中職美術(shù)教學(xué)的意義分析

1.1 有利于促進教學(xué)資源的整合。美術(shù)教學(xué)工作中往往要通過讓學(xué)生對于中外名畫進行鑒賞，來達到提升自己美術(shù)造詣的目的。然而，有許多中外名畫往往保存條件極為苛刻，因此，很多時候并不能做到拿到畫作給學(xué)生進行實地的鑒賞。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，美術(shù)教學(xué)的相關(guān)資源可以輕松的通過互聯(lián)網(wǎng)進行下載，在一定程度上極大地整合了美術(shù)教學(xué)所需要的資源，提升了美術(shù)教學(xué)工作者在具體的教學(xué)工作中的教學(xué)效率。

1.2 提升中職院校的實踐教學(xué)水平。中職院校培養(yǎng)的美術(shù)專業(yè)人才往往傾向于對美術(shù)技能的高度要求，因而在實際的教學(xué)過程中重視對于學(xué)生具體美術(shù)繪制過程的鍛煉。通過多媒體技術(shù)輔助美術(shù)教學(xué)，可以將畫作繪制的整個過程通過視頻等多種形式向?qū)W生進行詳細的展示，從而使學(xué)生清楚地知道繪畫過程中所需要注意的細節(jié)以及一些繪畫技巧，這樣做極大地提升了教師的具體教學(xué)效果以及教學(xué)質(zhì)量，也在一定程度上降低了學(xué)生學(xué)習(xí)中的難度。

1.3 擴大中職美術(shù)課程的信息含量。傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)往往通過教師在畫板上進行粉筆畫繪制，盡管可以達到一定的美術(shù)教學(xué)效果，但是其所傳達的信息量也往往是有限的。而在具體的美術(shù)教學(xué)過程中引入多媒體技術(shù)，可以通過極為高效的方式為學(xué)生傳達相應(yīng)的繪制技巧以及注意的細節(jié)，不僅在一定程度上提升了美術(shù)教學(xué)的效果，也有助于增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.利用多媒體技術(shù)整合學(xué)科，從而拓寬學(xué)科教學(xué)深度

在美術(shù)教學(xué)過程中引入多媒體技術(shù)，可以通過豐富的多媒體技術(shù)提升學(xué)生對于具體教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣，相較于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，通過多媒體技術(shù)進行教學(xué)其內(nèi)容更加豐富，展現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容的形式也更加多樣，因而可以極大的提升學(xué)生對于美術(shù)教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生通過多媒體技術(shù)欣賞各種不同風(fēng)格的畫作，不僅在一定程度上提升了學(xué)生對了不同風(fēng)格畫作的美學(xué)體驗，同時也加深了學(xué)生對于美術(shù)的內(nèi)容理解。加之，相較于傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)方式，通過多媒體技術(shù)可以更加直觀、高效的為學(xué)生展現(xiàn)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容的一些細節(jié)，同時可以通過一些相關(guān)的視頻、紀錄片營造良好的課堂氛圍，教學(xué)形式更加直觀，學(xué)生也更容易理解。由于一些抽象的美術(shù)教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生通過口述教學(xué)的形式往往難以理解，而通過視頻的形式可以使學(xué)生了解作者在創(chuàng)作過程中的心理情景，從而降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。在另一方面，美術(shù)教師可以在教學(xué)的過程中為學(xué)生播放一些與繪畫內(nèi)容相關(guān)的音樂，從而激發(fā)學(xué)生內(nèi)在對于事物的情感把握，教師在進行一些抽象畫作的解讀時，由于其內(nèi)容復(fù)雜，因此，倘若教師的水平有限就并不足以為學(xué)生進行解答，而通過為學(xué)生播放相近的音樂，則可以使學(xué)生通過音樂感知作者在創(chuàng)作時的心理情感，從而準確的對于畫作的內(nèi)容進行拿捏以及鑒賞，加深學(xué)生對于教學(xué)內(nèi)容的理解。同時，由于學(xué)生在進行學(xué)習(xí)的過程中感受到了畫面以及聽覺上的雙重沖擊，因此也可以在一定程度上達到激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感的目的，不僅有助于提升教師的教學(xué)效果，也為學(xué)生繪畫技巧的提升打下了堅實的基礎(chǔ)。

3.總結(jié)

綜上所述，隨著新課改工作的不推薦，人民越來越重視對于學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。中等職業(yè)學(xué)校作為培養(yǎng)我國美術(shù)專業(yè)人才的重要源泉，其美術(shù)教學(xué)質(zhì)量對于我國美術(shù)行業(yè)的發(fā)展起著至關(guān)重要。然而在具體的美術(shù)教學(xué)過程中，由于美術(shù)教學(xué)內(nèi)容復(fù)雜且需要學(xué)生對于繪畫的內(nèi)容以及創(chuàng)作情感進行準確的把握。因此，在教學(xué)過程中往往會遇到一些困難，通過運用多媒體技術(shù)進行輔助教學(xué)，可以通過豐富的媒介為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而使學(xué)生帶入到美術(shù)創(chuàng)作的環(huán)境中去，也有助于教師通過新的信息傳達技術(shù)表達更多的教學(xué)內(nèi)容，從而降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，提升教師教學(xué)的效率。相較于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，多媒體技術(shù)也可以最大限度地為學(xué)生展示一些優(yōu)秀的中外美術(shù)畫作，從而加深學(xué)生對于美術(shù)的美學(xué)體驗。