黃學輝

(貴州省遵義市播州區(qū)第四小學 貴州 遵義 563100)

語文是一門綜合性的人文學科，兼具工具性和人文性的雙重教育功能。新課程改革背景下，小學語文教師在開展教學中，應當實施積極的德育教育，全面提升學生的綜合素質(zhì)。法制教育在小學語文教學中的滲透，是落實立德樹人的重要舉措，同時也是解決當前學生法治意識淡薄，法制能力薄弱問題的有效途徑。因此，小學語文教師在語文教學活動中，應當結(jié)合當前法制教育滲透現(xiàn)狀，積極滲透法制教育，促使小學語文教育的全面發(fā)展。

1.當前小學語文教學中法制教育滲透的現(xiàn)狀

雖然法制教育的滲透在小學語文教學中格外重要，但是，在實際的教學過程中，受到傳統(tǒng)應試教育理念的影響，小學語文教學中法制教育的滲透還存在不少問題，主要如下：

1.1 教師缺乏滲透法制教育的意識。對于教師的課堂教學而言，教育的意識至關(guān)重要，意識是決定行動的基礎(chǔ)和保障。當前，在小學語文的教學中，很多教師缺乏滲透法制教育的意識。部分教師認為：小學階段的語文學科教學重點應當是讓學生識字、造句、閱讀、寫作，對法制教育并沒有過多的要求。因此，很多教師在教學的過程中，只是將教學的重點放在學生的能力教育上，忽視對學生的德育教育，從而使得學生在學習的過程中，難以接觸有關(guān)法律方面的知識，從而導致學生的法律意識淡薄，不知道哪些行為會違反法律法規(guī)，更不懂得如何用法律的武器捍衛(wèi)自身的合法權(quán)益。

1.2 教師缺乏滲透法制教育的能力。對于小學語文教師的教學而言，教學的能力也是決定教學效果好壞的重要標準。當前，在小學語文的教學中，一些教師法律知識短缺，法律意識淡薄，在教學的過程中，即使教師認識到法制教育滲透的重要性，但終究因為自身的能力有限，也難以對學生實施有效的法制教育，從而極大地影響了小學語文法制教育的滲透。

2.法制教育在小學語文教學中滲透的重要性

在小學語文的教學中，法制教育的滲透格外重要，主要因素如下：

2.1 法制教育的滲透有利于促進學生的全面發(fā)展。在新課程改革的背景之下，小學階段的教育目標是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的人，德育教育儼然已經(jīng)成為教師教學過程中的重點。中國是法制國家，法律是人們行為和生活的準繩，同時也是保護人民的重要武器。因此，作為現(xiàn)代社會的小學生，不僅要知法、懂法，還要學會守法。而學生的知法懂法，前提是要學校教育中有機地滲透法律知識。因此，在小學語文教學中滲透法制教育，有利于提升學生的法制意識和法制能力，提升學生法律素養(yǎng)，實現(xiàn)良好的教學效果。

2.2 法制教育有利于提升學生的法制意識和法制能力。當前，社會經(jīng)濟發(fā)展突飛猛進，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展給人們的生活帶來了很多便利，但也有危害。各種網(wǎng)絡暴力和網(wǎng)絡上的不良信息，容易給當前的青少年以不良的影響。因此，加強小學階段的法制教育，讓小學生懂得如何規(guī)避不良信息的影響，懂得如何做一個遵紀守法的人，是小學法制教育的責任和使命。因此，在小學語文的教學中滲透法制教育，有利于提升學生的法制意識和法制能力，實現(xiàn)良好的語文教學效果。

3.小學語文學科教學中如何有效地滲透法制教育

針對法制教育在小學語文教學中滲透的意義以及現(xiàn)狀，筆者認為：新形勢下，小學語文教師應當重視德育教育，重視法制教育在語文學科教學中的滲透，促進學生的全面發(fā)展。

3.1 立足課本教學內(nèi)容，滲透法制教育。當今社會的很多小學生，獨生子女居多，由于長輩的從小溺愛，使得很多“小公主”、“小皇帝”經(jīng)常都表現(xiàn)得“無法無天”。因此，在小學階段強化法制教育，通過法制教育束縛學生的言行，無疑是一個有效的手段。在小學語文的教學中，教師可以立足課本教材，結(jié)合課本上可以滲透法制教育的內(nèi)容，有效地滲透法制教育。例如，當教師在給學生講解《景陽岡》這篇文章時，可以借機給學生講解“野生動物保護法”，讓學生在日常的生活中，了解哪些動物是需要保護的，哪些動物是不可以肆意虐殺的，讓學生自覺地參與到環(huán)境保護中來，樹立保護環(huán)境的意識，提高小學生的環(huán)保意識和環(huán)保能力。

3.2 通過作文教學，滲透法制教育。對于小學階段的語文教學而言，寫作是學生學習過程中的重要組成部分。在小學語文的寫作教學中，教師可以有目的的布置一些作文題目，滲透法制教育。例如，教師讓學生寫一篇關(guān)于“拾金不昧”的作文，當學生都寫完以后，在點評作文的過程中，教師可以借機宣揚拾金不昧的美德，并讓學生了解什么是“不當?shù)美?，如果拾到別人的東西而非法占有，將會受到法律的懲罰。這樣的教學，豐富了作文教學的題材，同時也豐富了學生的視野，讓學生了解更多的知識，全面提升學生法制意識和法制能力。

3.3 在語文活動中滲透法制教育。對于小學語文教師而言，要想滲透法制教育是輕而易舉的事情。教師在教學的過程中，可以結(jié)合課外閱讀滲透法制教育，也可以在語文活動的過程中滲透法制教育。例如，筆者在教學的過程中，曾經(jīng)開展過“講故事”的活動，在這樣的活動中，教師可以給學生一個素材，讓學生圍繞素材講故事。如關(guān)于“誠信”的故事，學生講完之后，教師在點評的過程中，可以告知學生現(xiàn)代社會一些不守信用的人，將會受到哪些法律上制裁和處罰，如現(xiàn)代社會的“老賴”，他們會因為不守信用，將會被人民法院列入黑名單，從而使得他們的日常生活會受到很多限制。這樣的教學，有利于樹立學生的誠信意識，增強學生的道德意識和法制意識。

總而言之，在小學語文的教學中，法制教育的滲透，是學校德育教育的基礎(chǔ)和保障。教師在小學語文的教學中，應當結(jié)合課堂教學的內(nèi)容、在作文教學中、閱讀教學中以及語文活動中滲透法制教育，全面提升小學生的法制意識和法制能力，促進小學生的全面發(fā)展。