江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)劉海粟小學(xué) 唐 薇

在小學(xué)階段尤其是高年級(jí)階段的學(xué)習(xí)中，語文閱讀是一個(gè)非常重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，它可以幫助學(xué)生在思維理解方面有很大的提升，同時(shí)也會(huì)讓語文的成績(jī)變得更好。在語文閱讀的教學(xué)中就完全可以采用趣味性教學(xué)的方法，讓原本枯燥無味的閱讀變得富有活力、生動(dòng)形象，讓學(xué)生的課堂體驗(yàn)感變得更強(qiáng)，從而提高了課堂的學(xué)習(xí)效率。

一、提高趣味性教學(xué)的作用

很多小學(xué)階段的學(xué)生在學(xué)習(xí)語文閱讀理解的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生一定的排斥，因?yàn)殚喿x理解相對(duì)于其他內(nèi)容來說有一些枯燥，再加上有些老師仍然保留傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，教學(xué)手段也比較落后，使得學(xué)生更加不會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，這樣就不會(huì)把閱讀的知識(shí)學(xué)習(xí)到位，由此可見學(xué)習(xí)興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生來說還是至關(guān)重要的，學(xué)生只有具備了一定的學(xué)習(xí)興趣才能夠投入更多的精力去放在學(xué)習(xí)上，這就要求老師在平時(shí)的課堂中能夠積極改進(jìn)自己傳統(tǒng)的教學(xué)方式，把趣味性教學(xué)與自己的教學(xué)模式有機(jī)地結(jié)合起來，讓學(xué)生都可以感受到課堂學(xué)習(xí)的樂趣，在這種情況下再進(jìn)行課堂的共同學(xué)習(xí)就會(huì)讓效率變得更高。

二、提高小學(xué)語文課堂趣味性教學(xué)的方法

1.通過了解學(xué)生感興趣的方面來引進(jìn)教學(xué)

要想開展這種新型的教學(xué)方式，首先要能夠找到學(xué)生所感興趣的方面，然后針對(duì)這些方面去展開趣味性教學(xué)，這樣才會(huì)有很大的教學(xué)效果。這就要求老師能夠首先了解每個(gè)學(xué)生不同的性格特點(diǎn)、興趣愛好等，根據(jù)他們不同的興趣愛好來尋找課堂的切入點(diǎn)，有的同學(xué)對(duì)于電影或者音樂有著很大的興趣，這個(gè)時(shí)候老師就可以通過借助一些多媒體等手段來讓課堂的教學(xué)通過視頻或者音頻的方式呈現(xiàn)出來，而且這種方式還能給予學(xué)生新的理解的體驗(yàn)，學(xué)生通過這些聽覺或者視覺方面的體驗(yàn)會(huì)對(duì)閱讀產(chǎn)生更好的體驗(yàn)和理解，通過這種方式一定會(huì)極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂積極性，還能夠讓學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)到的知識(shí)有一個(gè)更深的理解，久而久之也會(huì)對(duì)閱讀產(chǎn)生一定的學(xué)習(xí)興趣?？梢姡@種新型的教學(xué)方式確實(shí)可以在小學(xué)語文課堂中起到很高效的作用，老師要能夠通過這種方式來讓教學(xué)課堂變得更加豐富多彩，讓學(xué)生可以通過更加直觀有趣的方式來加深對(duì)語文的學(xué)習(xí)。

2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望

小學(xué)階段的學(xué)生對(duì)于新的知識(shí)和學(xué)習(xí)內(nèi)容都有著一定的學(xué)習(xí)欲望，老師要能夠在平時(shí)的教學(xué)中采取一些教學(xué)策略來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，其中可以通過設(shè)置一些課堂疑難點(diǎn)的方法來讓學(xué)生通過思考回答的方式來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。老師在進(jìn)行一篇閱讀的講解中要提前找出其中存在的重難點(diǎn)知識(shí)，然后在書本中做好相應(yīng)的批注，在講解到這一部分的問題時(shí)，給學(xué)生留下一定的伏筆，讓他們?nèi)ヂ?lián)系上下文進(jìn)行思考，在思考的過程中，可以個(gè)人思考，也可以采用分組討論的方式進(jìn)行，在每個(gè)人或者小組內(nèi)得出結(jié)果的時(shí)候再去踴躍地回答問題，最后老師進(jìn)行問題的點(diǎn)評(píng)，把學(xué)生所想到的正確與不足的地方都要展示出來，對(duì)于回答比較貼近正確答案的同學(xué)還要給予一定的鼓勵(lì)和支持，這樣會(huì)在很大程度上提高他們的自信心，同時(shí)鼓勵(lì)了班級(jí)的其他學(xué)生踴躍思考問題、回答問題，進(jìn)而讓整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍都有所提升，讓他們閱讀方面的能力也在學(xué)習(xí)的過程中不斷進(jìn)步。

3.通過在課堂中采用趣味性的方式進(jìn)行教學(xué)

在任何形式的教學(xué)中，都是要站在學(xué)生的角度，以學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué)的，所以老師在課堂中要能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生一定的引導(dǎo)，圍繞學(xué)生去展開課堂教學(xué)，這樣才能及時(shí)了解到每個(gè)學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況。老師通過提問問題讓學(xué)生以小組的形式去進(jìn)行探討，一方面提高了學(xué)習(xí)的積極性，另一方面讓學(xué)生的思維變得更加活躍。在這個(gè)過程中，老師也要融入學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍中，站在他們的角度去思考問題，進(jìn)而可以找出他們?cè)谒伎歼^程中沒有考慮到的一些問題，極大程度地提高了課堂的效率，也讓小組合作學(xué)習(xí)能力可以通過這種形式的課堂變得更加有所提升。在小學(xué)階段的語文教學(xué)中，老師完全可以采用多種不同且有趣的教學(xué)方式來促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，其中舉行知識(shí)競(jìng)賽的方式就是一個(gè)很有效的教學(xué)方式，老師可以提前告訴學(xué)生進(jìn)行語文知識(shí)競(jìng)賽的具體時(shí)間，讓學(xué)生有一定的時(shí)間去進(jìn)行準(zhǔn)備，知識(shí)競(jìng)賽的主要內(nèi)容就是語文閱讀的內(nèi)容，競(jìng)賽的形式可以采用分組回答或者搶答的方式，這樣可以讓學(xué)生在課堂中變得更加積極活躍，極大程度地提升他們的學(xué)習(xí)興趣，還能夠讓閱讀的學(xué)習(xí)徹底進(jìn)入他們的學(xué)習(xí)中，逐步提高這部分學(xué)習(xí)的能力，讓語文課堂變得更加高效。

總而言之，在小學(xué)階段的語文教學(xué)中，要結(jié)合每個(gè)學(xué)生的具體情況來進(jìn)行教學(xué)，很多學(xué)生在這個(gè)階段的理解能力還存在一定的欠缺，在閱讀的學(xué)習(xí)中可能會(huì)存在一定的問題，而閱讀又是整個(gè)語文階段非常重要的一部分內(nèi)容，這就需要老師在語文課堂的教學(xué)中采用趣味性教學(xué)的方式來對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的教學(xué)，這樣會(huì)讓學(xué)生首先對(duì)教學(xué)課堂產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)而對(duì)語文閱讀也逐漸產(chǎn)生一些學(xué)習(xí)的興趣，有了足夠的興趣就會(huì)自己主動(dòng)去進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓自己的閱讀水平以及思維理解能力都會(huì)有很大的提升，也讓語文課堂實(shí)現(xiàn)價(jià)值。