中職汽修專業(yè)實訓室文化建設(shè)的思考與實踐

溫嶺市職業(yè)中等專業(yè)學校 梁 鋼

中職汽修專業(yè)實訓室是中職汽修專業(yè)學生學習專業(yè)技能，提高實踐操作能力的主要場所。如果能讓學生置身于一個充滿汽車維修行業(yè)職業(yè)文化氛圍的實訓室中，那么實訓室在培養(yǎng)學生職業(yè)技能的同時，還能在培養(yǎng)學生職業(yè)意識、職業(yè)素養(yǎng)及愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞的職業(yè)態(tài)度等方面發(fā)揮著重要的作用。因此加強實訓室的職業(yè)文化建設(shè)具有十分重要的意義。

1 職業(yè)物質(zhì)文化建設(shè)

職業(yè)物質(zhì)文化建設(shè)是實訓室職業(yè)文化建設(shè)的前提條件，是實訓室的物質(zhì)表現(xiàn)。在職業(yè)物質(zhì)文化建設(shè)中，要讓學生在實訓室中體驗真實的職業(yè)文化氛圍。給學生創(chuàng)設(shè)的實踐環(huán)境，就應是職業(yè)活動情境，學生的技能操作過程，就該是職業(yè)工作過程。

現(xiàn)代汽車服務企業(yè)、汽車4S店及汽車專修、快修服務企業(yè)都是學生今后就業(yè)的主陣地，所以這些企業(yè)的職業(yè)環(huán)境就是實訓室場地布置的參照體。在中職汽修實訓室場地建設(shè)時，一定要區(qū)別于傳統(tǒng)的砌墻式分隔的一間一間的實訓室，而應該完全保留大平面。在地面上與維修服務企業(yè)類似，對場地進行劃線分塊處理，以示不同作業(yè)區(qū)域。仿照汽車維修服務企業(yè)的基本作業(yè)，結(jié)合教學內(nèi)容設(shè)置汽車維護保養(yǎng)區(qū)域、汽車性能檢測區(qū)域、汽車車身碰撞修復（鈑金）區(qū)域、車身涂裝區(qū)域等，還要設(shè)置專門存放實訓工具的工具間、實訓耗材倉庫間、技術(shù)資料室、準備休息室等，使學生在“真實的職業(yè)環(huán)境”中進行技能訓練。

實訓室內(nèi)配置的訓練設(shè)備應盡可能是整車，盡量減少示教板、教學臺架等教學設(shè)備。配置的汽保類設(shè)備，應按照“真實情境”的要求，盡可能與目前大型、先進的汽車維修服務企業(yè)使用的設(shè)備一致或類同。同時實訓室的所有設(shè)施設(shè)備的安裝都要嚴格按照汽修服務企業(yè)的規(guī)范要求，比如用電線路的鋪設(shè)，排污設(shè)備的安裝等。職業(yè)物質(zhì)文化的建設(shè)，既要體現(xiàn)職業(yè)性、科學性，更要體現(xiàn)出一種人文的關(guān)懷。

2 職業(yè)制度文化建設(shè)

實訓室的規(guī)章制度是保證實訓室科學運轉(zhuǎn)、規(guī)范有序的基礎(chǔ)。建設(shè)實訓室的職業(yè)制度文化有利于培養(yǎng)學生的職業(yè)規(guī)范，有助于營造一個有利于激發(fā)學生遵章守紀、規(guī)范操作的氛圍，它對規(guī)范實訓教學，完成人才培養(yǎng)目標起著保障作用。中職汽修專業(yè)的實訓室要根據(jù)汽修行業(yè)實際，制訂一套規(guī)范合理的規(guī)章制度。比如明確汽保類設(shè)備要實行專人管理、維護和保養(yǎng)等；獎懲制度要有針對性和科學性，既能激發(fā)實訓指導教師和實訓室管理員的工作積極性，又能調(diào)動學生學習技能的積極性，同時也能增強他們保護好設(shè)施設(shè)備的責任心。實訓室的職業(yè)制度文化還要根據(jù)實訓室的設(shè)備、教學功能制訂嚴格的操作規(guī)程來規(guī)范實訓操作。這些制度的制訂不但要有文化內(nèi)涵，更要體現(xiàn)專業(yè)特色和職業(yè)特點，能讓學生在規(guī)范有序、充滿職業(yè)特色的環(huán)境中進行技能訓練。

3 職業(yè)安全文化建設(shè)

職業(yè)安全文化建設(shè)是中職汽修實訓室文化建設(shè)的重中之重。實訓室是學生學習操作技能的場所，由于要用到各種汽保設(shè)備和工具，因而在實訓過程中就存在各種安全隱患，如果不加注意就很可能會引發(fā)各種安全事故。因此在實訓室的建設(shè)中除了要提高設(shè)施設(shè)備的安全性還要積極建設(shè)安全文化，讓學生在實訓中時時注意安全。實訓室的安全文化可以從各類安全標識、安全警示標記中體現(xiàn)出來。比如在實訓室中裝貼安全用電標志、禁止煙火標志等警示標志，也可張貼一些“小心滑倒、小心碰頭、請帶防護面具” 等溫馨提示標語，以及標上緊急逃生路線、安全出口等，同時要在汽修實訓室配上滅火器，落實責任人對其進行定期檢查，并及時填寫檢查記錄本等。幫助學生樹立“安全重于泰山”的觀念，形成關(guān)注安全、關(guān)注生命的理念，切實提高學生的安全責任意識。

4 職業(yè)知識文化建設(shè)

知識文化的建設(shè)是實訓室建設(shè)中必不可少的內(nèi)容。實訓室是學生從理論知識轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵺`操作的一個場所，因此在實訓室中要體現(xiàn)一定的專業(yè)知識和職業(yè)知識。中職汽修實訓室既要把各類汽保設(shè)備的操作須知及其相關(guān)功能的知識體現(xiàn)出來，又要把各種實訓的規(guī)范操作流程呈現(xiàn)出來。比如可以把整車的結(jié)構(gòu)圖或發(fā)動機的結(jié)構(gòu)原理圖等貼在相應的工位旁，把整車維護流程貼在汽車維護保養(yǎng)區(qū)域的墻面上，在汽車車身碰撞修復（鈑金）區(qū)域的墻上把對車身修復的工藝流程以流程圖的方式呈現(xiàn)出來等。這樣既可以對學生的實踐操作進行引導，也便于學生對知識的理解與記憶。

5 職業(yè)精神文化建設(shè)

職業(yè)精神文化建設(shè)是中職汽修實訓室文化建設(shè)的精髓。職業(yè)精神文化是一種以隱性為主的文化，體現(xiàn)的是實訓室文化建設(shè)的深層次內(nèi)容。汽修專業(yè)的實訓室精神文化應融入汽修服務企業(yè)的企業(yè)文化。這種文化它可以從實訓室的各類激勵性的標語或引入企業(yè)的5S管理理念得以呈現(xiàn)。比如“顧客滿意是我們的目標，修理到位是我們的職責”“細心、精心、用心，維修品質(zhì)保稱心”等，讓學生在精神上得到激勵，讓他們在實訓過程中振奮精神、奮發(fā)向上。

中職汽修專業(yè)實訓室是培養(yǎng)學生汽車維修技能的主陣地，是衡量一所中職學校創(chuàng)辦汽修專業(yè)的水平和能力的重要標志。實訓室的職業(yè)文化建設(shè)是實訓室建設(shè)中一項重要內(nèi)容，它在潛移默化中影響著每個學生。只有認真做好汽修專業(yè)實訓室的職業(yè)文化建設(shè)，才能為汽修專業(yè)實訓教學營造良好的職業(yè)文化氛圍，才能為汽車維修企業(yè)培養(yǎng)具有綜合職業(yè)素質(zhì)和能力的技能型人才。