重視讀書征文活動的綜合育人功能

◎孔 羽 劉 丹

2019年1月15日，遼寧省教育廳和遼寧出版集團在遼寧省朝陽市舉辦了遼寧省第七屆“華育杯”中小學生好作文網絡征集展評活動總結頒獎會和獲獎師生研學冬令營。

教育行政部門為什么如此重視讀書征文活動呢？因為讀書征文活動具有綜合育人功能。讀書是與智者對話，學生可從書中了解生活的世界，學習與人和自然的相處之道，從他人的經歷中汲取經驗教訓；讀書又是向圣人討教，從前人的論述中得到啟迪，增長智慧和閱歷。比如遼寧省第七屆“華育杯”中小學生好作文網絡征集展評活動，主辦方在設計活動時強調在全省中小學生中廣泛開展讀書活動，培養(yǎng)中小學生熱愛閱讀、喜歡寫作的習慣。同時要求各學校在指導讀書寫作過程中要反映義務教育課程改革的鮮活成果，深入貫徹《語文課程標準》的新理念，設計開放性的母語學習活動，提升中小學生的語文綜合素養(yǎng)，促進語文教學改革向縱深發(fā)展。同時，活動主辦方更注重以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，培育和踐行社會主義核心價值觀，發(fā)展素質教育，傳承中華傳統(tǒng)美德和祖國優(yōu)秀文化，鼓勵中小學生用手中的筆描繪改革開放四十年來祖國各方面取得的巨大成就以及家庭生活的顯著變化，講述身邊發(fā)生的誠信友善的真人真事，反映當代青少年眼中的時代風貌，歌唱主旋律，展現(xiàn)社會生活的和諧之美。由于活動主題設計得好，活動組織保障有力，最后有32萬名中小學學生參與到活動中來。因此，我們堅持認為讀書、思考、寫文章提升了孩子的綜合素養(yǎng)，對孩子成長有益，也是對學生行之有效的德育途徑。

2018年，習近平在全國教育大會上提出培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，豐富發(fā)展了黨的教育方針?？倳浿v話的第二部分用了很長篇幅專講德育，總書記強調，“加強品德教育，既有個人品德，也有社會公德、熱愛祖國和人民的大德。要堅持教育引導學生培育和踐行社會主義核心價值觀，做到品德潤身、公德善心、大德鑄魂”。習總書記講話中對如何培養(yǎng)社會主義建設者和接班人提出“六個下功夫”的要求，其中，提出“要在增長知識見識上下功夫，教育引導學生珍惜學習時光，心無旁騖求知問學，增長見識，豐富學識，沿著求真理、悟道理、明事理的方向前進”。因此學校應該在豐富學生學習經歷上下功夫，從學生的真實生活和發(fā)展需要出發(fā)，從生活情境中發(fā)現(xiàn)問題并轉化為活動主題，以增進學校與兒童生活、與現(xiàn)代社會的密切聯(lián)系，發(fā)展學生道德認知，注重學生的情感體驗和道德實踐，重視增長學生的見識。此外還提出“要在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫，教育引導學生樹立高遠志向，歷練敢于擔當、不懈奮斗的精神，具有勇于奮斗的精神狀態(tài)、樂觀向上的人生態(tài)度，做到剛健有為、自強不息”“要在增強綜合素質上下功夫，教育引導學生培養(yǎng)綜合能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維”。這些都是極具針對性的教育要求，是我們學校教育工作，特別是德育工作需要認真研究落實的重要內容。

習近平總書記在考察八一學校時指出，教育決定著人類的今天，也決定著人類的未來。總書記強調，基礎教育是全社會的事業(yè)，需要學校、家庭、社會密切配合。學校要擔負主體責任，對學生負責，對學生家庭負責。德育涉及認知、情感、實踐等多個層次。學校德育能較好地解決道德認知問題，但不易形成情感認同，要轉化為學生的道德實踐就更加困難。德育需要在實踐中深化，德育的效果也需要在實踐中檢驗。因此，我們必須在創(chuàng)新德育形式和方法上下功夫，讓德育貼近學生生活，走進學生心靈。而讓讀書征文活動真正發(fā)揮綜合育人功能就是對學生行之有效的德育途徑。讓學生關注家庭和社會的變化，用手中的筆講述身邊發(fā)生的誠信友善的真人真事，說真話，表達真情實感（在作文輔導、評審和總結講評環(huán)節(jié)都特別強調），不失為推動情感認同轉化為學生德育實踐的有效手段。

2019年正值祖國70華誕，據(jù)了解，主辦方正在圍繞這一主題，結合貫徹全國教育大會精神，設計開展第八屆“華育杯”中小學生好作文網絡征集展評活動。我們有理由期待中小學生讀書征文活動將不斷走入學校，走進學生心里，持續(xù)發(fā)揮良好的綜合育人功能。