小學語文教學中引領(lǐng)學生閱讀之優(yōu)化策略
——《小草和大樹》教學設計的心得體會

林玉凱

（安徽省滁州市全椒縣江海小學，安徽 滁州 239500）

教學設計

一、復習導入

1.引導學生自讀，課文主要講了一件什么事？

2.課文這樣評價三姐妹，引導學生讀“她的生命艱辛而壯麗，像一朵傲放于風沙中的仙人掌花。”

3.明確中心內(nèi)容，上節(jié)課體會到他們遇到了哪些逆境?

二、學習3、4小節(jié)，看看夏洛蒂還遇到了哪些逆境？

1.導語：是啊，小小年紀就得經(jīng)歷家庭的不幸，夏洛蒂姐妹的生命究竟還要承載多少的艱辛，她們還會遭遇什么，今天我們繼續(xù)走進文本，去觸摸人物的內(nèi)心情感。請同學們打開課文自讀3、4小節(jié)，看看夏洛蒂還遭遇了怎樣的逆境？并仔細揣摩體會人物的內(nèi)心情感，可以借助關(guān)鍵詞語寫下自己的理解或感受。（學生自由朗讀做批注）

2.交流引導。

（1）（夏洛蒂寄出的詩被退回，還遭到了訓誡。）誰想讀課文？我們要想，我是騷塞，當時英國男權(quán)至上，男人可以出去工作，可以擁有社會地位，可以獲得別人的尊重，而女人只能呆在家里，根本沒有社會地位，所以騷塞才這樣訓誡他。你一定能讀好。

師：但滿懷希望的夏洛蒂等到的卻是騷塞充滿嘲笑的回信，看到這樣一封信夏洛蒂的心情會是什么樣的？（羞慚、痛苦）

（學生自由表達）

師：他放棄寫詩了嗎？他是怎樣做的？

出示：她在一陣錐心的羞慚和痛苦中昂起頭來，把這封浸透冷酷和偏見的信釘?shù)酱差^，讓它隨時刺激、鞭打自己的靈魂。兩個妹妹跟她一樣被激怒了，發(fā)誓偏要在這個“不是婦女的事業(yè)”上闖出一條路來。

三、課外閱讀內(nèi)容：再讀整篇文章，寫出心得體會。

心得體會

1.引導學生自讀

要想提高語文閱讀能力，就要有一定的自讀習慣，而且，一個好的閱讀習慣將會讓你終身受益，所以，教師也要以身作則，引導學生自讀語文課文，養(yǎng)成一個良好的語文閱讀習慣，從而提高自身的語文閱讀能力，學會學習語文。

引導學生自讀，可以激發(fā)自讀欲望。一個好的開端是成功的一半，而且有了自讀欲望，便也就是形成了對閱讀的興趣，興趣是最好的老師，有了興趣便有了下一步的行動，心動和行動一起，便有了更大的執(zhí)行力，將會有更大的收獲。

引導學生自讀，可以初步感知內(nèi)容。學生自讀的最大的優(yōu)勢在于學生可以在自讀的同時初步感知文章的內(nèi)容，體會作者的情感，能理解和感受文章所表達的情感，這樣能更進一步的理解文章所要抒發(fā)的情感，然后充分吸收。

引導學生自讀，深思熟慮質(zhì)疑。學生自讀可以引發(fā)學生自己的思考，在自讀文章的過程中，學生通過自我思考會有一些新奇的想法，進而提出一些新奇的問題，然后一步步解決提出的疑問，收獲一些新的知識，掌握一些新的語文學習方法。

2.明確閱讀中心內(nèi)容和閱讀方法

要增強小學生的閱讀技巧，最基本也最重要的那就是學生要明確閱讀方面的基本閱讀要求，明確閱讀中心的內(nèi)容，才能更好的做備考，更好的應對考試，保證閱讀的得分率。與此同時，掌握好的閱讀方法和閱讀技巧，只有這樣，學生在語文學習方面，才會有收獲，并進一步的去增強技能，培養(yǎng)自己的閱讀興趣和閱讀水平。閱讀是個日積月累的過程，堅持下去，讀的多了，我們就能深切的體會到其中的美，同時我們學生的品味能力和鑒賞能力也將有大大提升。堅持閱讀可以提升學生的語文素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)，這種內(nèi)在的同時又能外顯的氣質(zhì)是十分可觀又重要的，所以，堅持下去就一定會有所收獲，要相信自己，相信閱讀自身的美。

3.平常加量閱讀，拓寬視野

在平時的學習中，要注重對閱讀的量，加量語文閱讀，不僅能加快小學生的閱讀速度，還能拓展他們的視野，去深入的了解語文文化背景方面的知識以及語文文章的風格，認識到形形色色的世界，讓自己的語文素養(yǎng)有個質(zhì)的提升。而且能快速的增強自身對閱讀技巧的掌握，小學生語文成績也將因為閱讀理解變得更理想。

閱讀的路還很長，它將伴隨我們的一生，同學們只有進一步去完善自己閱讀的方式并且一步步的去落實，一步步的去探究和進步，才能使自己有進步，有提高，全面提升自己的核心素養(yǎng)，并且進一步完善自己，發(fā)展自己的關(guān)鍵能力變得自信，變得勇敢，變成自己喜歡的模樣，去開拓屬于自己的藍天。

結(jié)束語：

綜上所述，語文閱讀是語文學習最主要的板塊之一，只有引導學生學會語文閱讀，并且進一步的提升語文閱讀水平，才能提升語文教學效率，培養(yǎng)學生語文閱讀的興趣以及語文學習的興趣，培養(yǎng)語文學習的良好的習慣。對于學生來說，為了自己的未來，為了自己的理想，就應該重視語文閱讀，提高自己的語文閱讀水平以及語文綜合素養(yǎng)，從一個個小細節(jié)出發(fā)，然后從細節(jié)過渡到整體，一步一步去克服，去戰(zhàn)勝，完善自我，成就自我。