創(chuàng)設小學美術高效課堂

楊 華

（重慶市萬州區(qū)王牌小學，重慶 萬州404000）

著名教育家陶行知先生說過:“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人?！备咝дn堂是一場“圍繞學生，服務學生、激發(fā)學生、通過學生、為了學生”的改革。如何改革更加有效，我認為可從以下幾方面展開：

一、課前準備是實施高效課堂的前提

美術課前準備除了常規(guī)的精心備課外，教師要有計劃地預先布置和準備。如教學六年級《我的成長記錄》一課，為了在課上共同追憶曾經經歷的情景，課前收集了六年來學校組織師生開展的各種豐富多彩的活動照片。還收集許多相關的歌曲，如《畢業(yè)歌》、《期待再相逢》等等。

二、“活而實”的教學過程是高效課堂的保證

課堂氣氛活躍，學生學習積極、專注、用心，教學形式靈活多樣，我的課堂我做主，引導學生自我感受和體驗，激勵學生大膽創(chuàng)新等，是教學一貫追求的目標，也是需持之以恒的做法。

三、在教學過程中要善于創(chuàng)新，善于在教學過程中尋找新點子，新創(chuàng)意。

如在教學《童話中的城堡》一課時，用一個完整的童話故事串聯其中，從國王征集城堡的設計圖稿開始，到欣賞設計師的作品，再到自己為國王設計城堡，最后到國王為童話王國評選城堡設計方案效果圖，處處彌漫著創(chuàng)新的影子。

四、激發(fā)學生的學習興趣

俗話說：興趣是最好的老師。在教學《漂亮的服飾》一課時，讓學生穿上自己制作的衣服，通過自我評價、相互欣賞，激發(fā)學生的學習興趣，從真正意義上促進學生的發(fā)展。教師還可以把孩子帶出教室，在大自然中學習，引導孩子們用腳感覺一下鵝卵石小道的表面，摸一摸樹皮，感受一下表面的粗糙，逐漸感受物體表面肌理的概念，找一找學過的冷暖色，感受身邊事物的美，發(fā)現美、創(chuàng)造美。

五、課后反思是實施高效課堂的升華

有人說：“成功的優(yōu)秀教師無一不是反思性的人?！闭n后的反思要做到細而勤。細，就是要對課上的每個環(huán)節(jié)做認真仔細的反思，成功之處，不足之處，方方面面都要用心反思，做好記錄。勤，就是及時，要為提高自己的教學水平總結教訓，積累經驗。

總之，要切實提高教學效率，課堂是主戰(zhàn)場，只有理性地認識課堂教學，客觀地面對課堂教學存在的問題，從課前到課后，從教師到學生，從每個細小的環(huán)節(jié)進行反思，真正提高小學美術課堂效率。