農(nóng)村小學(xué)體育游戲活動的合理開發(fā)利用分析

胡新偉

(山東省日照市五蓮縣許孟鎮(zhèn)中心小學(xué) 山東 日照 262315)

前言

小學(xué)體育教學(xué)作為小學(xué)階段中十分重要的課程，能夠有效的提高學(xué)生的思維能力，強化學(xué)生的身體素質(zhì)，因此，在體育教學(xué)過程中，為了能夠更好的提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，應(yīng)該充分、合理的利用游戲教學(xué)策略，全面的改變小學(xué)體育的教學(xué)氛圍，使學(xué)生能夠全身心的投入到學(xué)習(xí)中，從而促進學(xué)生的全面發(fā)展。

1.小學(xué)體育游戲教學(xué)的綜述

體育游戲活動主要指的就是在體育教學(xué)中合理的融入游戲活動，使學(xué)生能夠在進行體育活動的基礎(chǔ)上，提高體育教學(xué)的趣味性，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣能夠得到大幅度的提升。對于體育游戲來說，這既是一種游戲，也是一種體育運動，不僅能夠娛樂學(xué)生的心理，也能夠增強學(xué)生的體質(zhì)，具有十分積極的教學(xué)價值[1]。

2.農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用體育游戲活動的作用

2.1 激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情。傳統(tǒng)的教學(xué)中，學(xué)生經(jīng)常會感到體育教學(xué)十分無聊，并且一些體育運動的難度比較大，久而久之就會降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而通過體育游戲活動進行教學(xué)，能夠有效的激發(fā)學(xué)生參與體育教學(xué)的熱情，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而有效的提高學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的積極性。

2.2 提升學(xué)生的課堂注意力。很多體育動作以及體育技巧都需要學(xué)生進行反復(fù)的練習(xí)才能夠熟練的掌握，而這常常會使學(xué)生感到十分的無聊與枯燥，影響學(xué)生的注意力。通過體育游戲活動教學(xué)，能夠通過游戲的方式，吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生能夠在進行體育動作重復(fù)訓(xùn)練時，產(chǎn)生樂趣，從而使學(xué)生提高參與體育學(xué)生的積極性，幫助學(xué)生更加熟練的掌握體育技巧[2]。

2.3 強化學(xué)生的身體素質(zhì)。對于小學(xué)階段的學(xué)生來說，學(xué)生的身體正處于成長階段，并且心理的發(fā)展也不成熟，學(xué)生往往會產(chǎn)生比較大的心理負(fù)擔(dān)，借助體育游戲進行教學(xué)，能夠有效的激發(fā)學(xué)生的想象能力，幫助學(xué)生克服心理困難，有效的培養(yǎng)學(xué)生勇攀高峰的意志，進一步強化學(xué)生的身體素質(zhì)，從而真正的實現(xiàn)小學(xué)體育教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)。

3.農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)中滲透體育游戲活動的有效策略

3.1 拓展教學(xué)資源，豐富體育教學(xué)內(nèi)容。雖然我國的小學(xué)教學(xué)體系已經(jīng)發(fā)展的比較成熟，但是部分農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)體育教學(xué)發(fā)展還存在缺陷，部分農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)中，還不具備完善的體育設(shè)施。所以，相關(guān)的管理部門應(yīng)該加強對小學(xué)體育教學(xué)資金的投入力度，引進更加完善的教學(xué)設(shè)備，從而擴展小學(xué)體育的教學(xué)資源。同時，農(nóng)村小學(xué)體育教師也要充分的利用好現(xiàn)有的教學(xué)資源，使學(xué)生能夠得到更加全面的發(fā)展，并且教師也要加強對自然資源的利用效果，進一步豐富體育游戲的教學(xué)內(nèi)容。

比如，在夏季，體育教師可以組織學(xué)生進行捉昆蟲、撿石子等活動，在秋季可以組織學(xué)生參與農(nóng)作物的收割，從而使學(xué)生能夠在參與體育教學(xué)的同時，充分的了解身邊的自然知識，使學(xué)生能夠充分的利用現(xiàn)有的學(xué)習(xí)資源不斷的提高自身的體育能力。

3.2 改善教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)生參與性。教師可以在實際的教學(xué)過程中，為學(xué)生播放一些歡快的音樂，使課堂教學(xué)氣氛能夠得到有效的改善，充分的提高學(xué)生參與體育學(xué)生的積極性。在實際教學(xué)的過程中，教師可以根據(jù)實際的教學(xué)內(nèi)容，選擇與小學(xué)內(nèi)容相關(guān)的音樂，使學(xué)生能夠在音樂的環(huán)境中進行自主訓(xùn)練，從而提高學(xué)生參與教學(xué)積極性的同時，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，并且這也充分滿足小學(xué)生活潑、愛鬧的心理特點，進一步實現(xiàn)體育教學(xué)的目標(biāo)，促進學(xué)生的全面發(fā)展[3]。

3.3 科學(xué)選擇游戲。實施體育游戲活動教學(xué)時，教師應(yīng)該充分的考慮學(xué)生的實際情況，根據(jù)學(xué)生的年齡以及心理需求科學(xué)化的選擇體育游戲，真正的實現(xiàn)因材施教。比如，對于低年級的學(xué)生，教師可以設(shè)計一些活動量比較小、難度比較低的游戲活動，如丟手絹等，對比高年級的學(xué)生，教師可以設(shè)計一些具有競爭意義的游戲，從而激發(fā)學(xué)生的參與熱情，如拔河等，這樣既能夠充分的實現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)，也能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性得到很好的激發(fā)。

結(jié)束語

總而言之，在農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)中，合理的運用體育游戲進行教學(xué)，能夠有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的體育能力，強化學(xué)生的身體素質(zhì)，充分的實現(xiàn)體育教學(xué)的目標(biāo)，促進學(xué)生的全面發(fā)展。