丁紅波

【摘要】一所幼兒園在不斷追求專業(yè)化、優(yōu)質(zhì)化發(fā)展的進(jìn)程中，需要有更強(qiáng)大、更深厚的力量來做支撐和引領(lǐng)，這種力量應(yīng)該如空氣般滲透于幼兒園方方面面，這就是文化的力量。文化可以提高教學(xué)效率，可以優(yōu)化園所氛圍，可以提高教學(xué)質(zhì)量，可以激發(fā)師幼潛力

【關(guān)鍵詞】幼兒園; “新”文化;文化建設(shè)

近年來，我們新魏幼兒園積極投身于文化建設(shè)的熱潮中，獲得了一點(diǎn)粗淺的感受與經(jīng)驗(yàn)。下面我將從理念體系的形成、園所logo的產(chǎn)生、文化引領(lǐng)下的實(shí)踐活動(dòng)來談?wù)勎幕ㄔO(shè)的思考與實(shí)踐。

一、凝聚真力量，成就新理念

一所幼兒園優(yōu)質(zhì)發(fā)展伴隨的是深度剖析和自我認(rèn)識，幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展依靠的是品牌特色和文化積淀。每個(gè)幼兒園都應(yīng)在反思自身發(fā)展定位、總結(jié)自身發(fā)展經(jīng)驗(yàn)中提煉自己獨(dú)特而科學(xué)的辦園理念。我們新魏幼兒園2013年順利通過省優(yōu)質(zhì)幼兒園的驗(yàn)收，2019年將迎接省優(yōu)質(zhì)幼兒園的復(fù)評。在整整六年時(shí)間里，我們需要貼切的理念、上位的頂層設(shè)計(jì)來彰顯內(nèi)涵;我們迫切需要文化特色來提升品牌，理性定位顯得尤為重要。2017年10月以來，我們凝聚一切力量，追尋屬于新魏幼兒園的理念體系。于是我們從基于地域的分析、基于園情的分析和基于已有理念的分析入手，先后經(jīng)歷了全園職工的個(gè)人思考、行政團(tuán)隊(duì)的反復(fù)推敲思考、專家團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)指導(dǎo)過程，經(jīng)過全面深入的調(diào)查、分析、匯總和提煉。從園所名稱中“新”字入手，在傳承的快樂教育中挖掘，結(jié)合幼兒學(xué)習(xí)方式的革新，匯聚了一切力量，成就了新的理念體系，定位為“體驗(yàn)新的每一天”。11月在保教常規(guī)督查中得到了專家組一致認(rèn)可，它將激勵(lì)我們以此為靈魂，堅(jiān)定我們朝著這個(gè)長遠(yuǎn)發(fā)展方向努力。它將作為一種精神信仰與教育理想，展示著幼兒園的整體發(fā)展水平與認(rèn)識高度，將是提高幼兒園辦園水平和實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的關(guān)鍵因素。

二、實(shí)施真體驗(yàn)，成就新logo

企業(yè)需要利用logo設(shè)計(jì)來塑造品牌文化和品牌影響力，同樣的，幼兒園也需要利用logo來提升園所文化特色內(nèi)涵，維護(hù)幼兒園形象，提高課程特色和行業(yè)知名度。英國設(shè)計(jì)師埃米·薩洛寧說過這樣一句話：“一個(gè)好的標(biāo)識就像一個(gè)有趣的人，它能講出一個(gè)故事來，我就喜歡這樣的標(biāo)識?！边@句話強(qiáng)調(diào)了擁有一個(gè)好的標(biāo)識的重要性。怎樣擁有屬于新魏幼兒園自己的標(biāo)識呢？我們新魏幼兒園在“如何體驗(yàn)新的每一天”的辦園理念中，緊緊圍繞“體驗(yàn)”和“新”，思想上關(guān)注創(chuàng)新，行為上注重體驗(yàn)。2019年3月，我們開展了幼兒、家長園標(biāo)logo創(chuàng)意設(shè)計(jì)體驗(yàn)活動(dòng)。

1.幼兒嘗試設(shè)計(jì)新logo

本次活動(dòng)是嘗試讓全園幼兒給幼兒園設(shè)計(jì)logo?；顒?dòng)前老師講了新魏幼兒園辦園理念小故事，和幼兒聊聊生活中l(wèi)ogo的作用意義，萌發(fā)幼兒設(shè)計(jì)logo的興趣欲望。活動(dòng)中，小班幼兒能簡單表達(dá)自己的想法，中大班幼兒設(shè)計(jì)logo能按照自己的想象用表征的方式繪畫出來，雖然畫得不是那么的規(guī)范，但能夠表達(dá)幼兒內(nèi)心深處的含義，讓幼兒有了一次珍貴的體驗(yàn)，萌發(fā)了幼兒熱愛幼兒園的情感，更讓新魏幼兒園園標(biāo)logo設(shè)計(jì)有了良好的開端。

2.家長參與設(shè)計(jì)新logo

有一句話說得好：“溝通是快樂，關(guān)愛是幸福，平等是境界，理解是追求?！币粋€(gè)成功的幼兒園，需要一個(gè)信任、合作的家長群體為后盾，才能發(fā)揮其最佳的教育成效?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》提出了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的大教育觀和教育資源觀，要求幼兒園家長工作的重心從以往的“教育家長”轉(zhuǎn)變?yōu)椤凹覉@平等合作”，讓家長參與幼兒園管理，最大化地激發(fā)家長的主人翁意識，讓家長參與幼兒園的logo設(shè)計(jì)更是深入了解、參與管理的新舉措。

3.專業(yè)人員設(shè)計(jì)新logo

在尊重每一位的理念下，匯聚了幼兒、家長、教工的思想后，專業(yè)人員結(jié)合前期的思考和園所理念對其進(jìn)行了新logo的專業(yè)設(shè)計(jì)。

標(biāo)識圖案主要由新、魏兩個(gè)字的首個(gè)字母拼成的草寫“新”構(gòu)成;上面的圓點(diǎn)和下面的飄帶象征著集千萬關(guān)愛（社會(huì)各界、區(qū)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、家長）于一身的新魏幼教，同時(shí)也代表幼兒園會(huì)以相同的愛去培育國家未來的下一代;圓點(diǎn)下面的飛鴿象征孩子們那顆純潔善良的心，在幼兒園的教育下發(fā)光發(fā)亮;飛鴿下角飛奔向前的雙腿象征孩子享受“自由、歡快、創(chuàng)新、追夢”的狀態(tài)。整個(gè)logo形象又如萌發(fā)的嫩芽，生機(jī)勃勃，宛如充滿無限生長可能的孩子，張開雙臂，仰望天空，獨(dú)立而自由，擁抱著生活和未來。

園標(biāo)logo創(chuàng)意設(shè)計(jì)為幼兒、家長、教工提供了合理的體驗(yàn)空間，使其在充滿藝術(shù)元素的環(huán)境中得到熏陶和成長，使幼兒園所有人的心更緊密地結(jié)合在一起。

三、快樂真實(shí)踐，成就新文化

幼兒園是每一位老師、孩子和家長的家，是一個(gè)充滿生機(jī)、充滿活力、充滿愛的家。清新、純潔、向善的新文化猶如一股清流，滋養(yǎng)著新魏幼兒園的每一個(gè)人。

1.培訓(xùn)中再顯文化之本

園本培訓(xùn)的形式不再拘泥于一言堂，新文化的力量也滲透其中。2018年9月， “大‘家小‘家都是我的家”體驗(yàn)式參與式培訓(xùn)，大家自由暢聊“家”的概念，訴說著“家”的情懷，體驗(yàn)著“家”的溫暖;2019年3月，在“我心中的師德”培訓(xùn)活動(dòng)中，全員教工在“說一說我理解的師德”“找一找游戲中蘊(yùn)含的師德”“看一看學(xué)習(xí)行為中細(xì)微的師德”“聽一聽詩歌中崇高的師德”中，深深地感受到了原來師德無所不在，無時(shí)不有，一言一行，一舉一動(dòng)都是師德，萌發(fā)了教工自覺遵守師德的新情感，展示了師德的新面貌。

2.實(shí)踐中再溯文化之源

新魏幼兒園行走在新文化引領(lǐng)的路上，追根溯源中發(fā)現(xiàn)我們新文化與商朝的開國皇帝成湯的“茍日新，又日新，日日新”及湯王提倡的“立志做新民”的理念不謀而合，受深遠(yuǎn)歷史典故的影響和自我的實(shí)踐，新魏幼兒園新文化更加厚重而有內(nèi)涵。

3.體驗(yàn)中再塑文化之蘊(yùn)

內(nèi)涵豐富的新文化對新魏幼兒園的每一個(gè)人都有著潛移默化的浸潤和熏陶，時(shí)刻發(fā)揮著育人的作用。三個(gè)層次的學(xué)科組（新教師發(fā)展組、戶外游戲組、蓓蕾組）過渡命名為“新芽工作室”“新蕾工作室”和“新美工作室”;南面教學(xué)樓 “新芽樓”命名自然生成，北面的行政生活樓 “新蕾樓”命名也相繼產(chǎn)生;實(shí)踐中，新魏幼兒園還孕育了“新美教師”“新美小標(biāo)兵”“新美小旗手”“新美護(hù)衛(wèi)隊(duì)”，全體新魏人朝著“新美夢——打造家門口的優(yōu)質(zhì)新園”揚(yáng)帆起航。

文化建設(shè)中的三“真”三“新”，展現(xiàn)了新魏幼兒園文化路上的思考、實(shí)踐與創(chuàng)新。孩子在新文化的涵養(yǎng)下像春天的幼芽一樣稚嫩、清新，充滿著希望，并在新魏幼兒園這樣的沃土中滋養(yǎng)，茁壯成長，慢慢地綻放花蕾。新文化，傳遞著我們新魏幼兒園每一個(gè)人對新的追求;新文化，讓我們新魏幼兒園教育具有深厚的底蘊(yùn);新文化，讓我們新魏幼兒園的精神得到啟迪和升華;新文化，讓我們新魏幼兒園綻放著獨(dú)特的光芒與魅力;新文化，成就了新魏幼兒園編織新美夢。

【參考文獻(xiàn)】

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