萬永勇　敖小英

2019年4月，在深圳舉行的第十八屆全國新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)系列研討會上，大咖云集。代表江西省參加此次研討會的南城縣盱江小學(xué)李毓梅老師，在現(xiàn)場教學(xué)展示環(huán)節(jié)執(zhí)教的《認(rèn)識圖形》贏得了評委和與會者的一致好評，并獲得第一名的優(yōu)異成績。

李毓梅自1996年從師范學(xué)校畢業(yè)后，就一直致力于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，對數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)有極強(qiáng)的駕馭能力和研究能力。她身材瘦小，看起來弱不禁風(fēng)，卻蘊(yùn)含著巨大的能量，不僅擔(dān)任班主任，還是學(xué)校教科室主任、年級組長。常常有老師產(chǎn)生職業(yè)倦怠感，但是在李毓梅身上，你絕對看不到一絲一毫。無論什么時候，她都是兢兢業(yè)業(yè)，精力充沛?！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有收獲”是李毓梅常掛在嘴邊的話，也是她追求的教學(xué)目標(biāo)，而“學(xué)高為師，德高為范”則是她的人生信條。

不要人夸好顏色，只留清氣滿校園

“既然選擇了這方三尺講臺，我就決定在教育的天地里做自己的第一?！崩钬姑窂膩砭褪秦?zé)任感強(qiáng)、追求卓越，不斷尋求自我突破的人。她無時無刻不在鉆研，備課時、備課標(biāo)、備教材、備學(xué)情;上課力求嚴(yán)謹(jǐn)、激情、精彩;聽課評課注重分析得失、汲取精華;課后輔導(dǎo)力求傳授通透，使學(xué)生融會貫通。她關(guān)注全體學(xué)生，尊重學(xué)生天性，靈活調(diào)整教學(xué)策略，鼓勵學(xué)生打破砂鍋問到底，引導(dǎo)學(xué)生游刃有余地構(gòu)建數(shù)學(xué)思維，實現(xiàn)“樂學(xué)、會學(xué)、好學(xué)”的目標(biāo)。

在第十八屆全國新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)系列研討會上，李毓梅執(zhí)教的《認(rèn)識圖形》一課靈動、富有生成性，她的啟發(fā)式教學(xué)給專家們和參會者留下了深刻的印象，課后都說聽李老師的課是一種享受，做李老師的學(xué)生是幸福的。而這正是李毓梅潛心研究、實踐反思的結(jié)果。多年的教學(xué)經(jīng)驗和研究不輟，讓李毓梅的數(shù)學(xué)教學(xué)日益精熟、運用自如，她經(jīng)常強(qiáng)調(diào)，傳授知識只是其次，關(guān)鍵在于“授之以漁”。圍繞這樣的理念，經(jīng)過長期實踐，李毓梅已經(jīng)初步構(gòu)建了“情境創(chuàng)設(shè)—探究交流—實踐應(yīng)用”的課堂教學(xué)模式，形成了“激活經(jīng)驗、貼近生活、追求有效”的教學(xué)思路以及真實而富有靈性的教學(xué)風(fēng)格。

“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要時刻關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、操作、猜想、推理、交流等活動，使學(xué)生通過數(shù)學(xué)活動，掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能，初步學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度去觀察事物、思考問題，激發(fā)學(xué)生們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。”李毓梅這樣闡述她的教學(xué)理念。

“李老師的課可有意思了，比如在上‘長度單位這課的時候，她讓我們分小組合作，在教室和校園里開展實地測量活動。小組里有記錄員、測量員、協(xié)助者等不同角色，大家各司其職，相互討論交流。我們覺得這樣的學(xué)習(xí)效果特別好！”黃家豪同學(xué)開心地說。李毓梅的課堂總是充滿歡聲笑語，她會針對每一位同學(xué)存在的問題進(jìn)行細(xì)致的分析，有針對性地查漏補(bǔ)缺和提高。

李毓梅還特別注重培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思想，“比如有些公式、定理，隨著時間的推移，孩子很可能就會淡忘。但如果學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時也獲取了數(shù)形結(jié)合的思想、轉(zhuǎn)化思想、歸納推理思想等數(shù)學(xué)思想，就會讓他們終身受益，而且絕不僅僅限于掌握知識，還會影響到他們的方方面面?！崩钬姑愤€說，“教師不能是單純的教書匠，而是要把這些活潑可愛的孩子培養(yǎng)成有情趣的創(chuàng)新者和開拓者，而不是知識的收納器和留聲機(jī)?！?/p>

“很高興遇到李老師這樣一位可愛的老師，因為她讓我體會到數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，也讓我懂得了堅持的可貴。”學(xué)生邱弈藍(lán)感激地說。

多年來，李毓梅堅持埋頭做課題，沉下身子搞研究。而且她常年堅持寫教育隨感、教學(xué)反思，為高質(zhì)量的論文積累了大量鮮活的案例。正是靠著這種拼勁，李毓梅先后在省級以上專業(yè)刊物上發(fā)表論文多篇;頻頻獲得省級乃至國家級優(yōu)質(zhì)課比賽大獎，比如2018年，她執(zhí)教的《做個加減法》獲得由中央電教館評定的“一師一優(yōu)課”部級“優(yōu)課”，《圓的認(rèn)識》獲全國錄像課一等獎……

不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香

盱江小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量歷年來在南城縣名列前茅，然而卻在2015年、2016年連續(xù)兩年出現(xiàn)了較明顯的滑坡。在經(jīng)歷了兩年低潮后，不管是學(xué)校、老師還是學(xué)生都急需重塑信心。2017年，李毓梅帶的班級正好升到六年級，是小學(xué)畢業(yè)班，也是重新證明盱江小學(xué)實力的關(guān)鍵。當(dāng)時，李毓梅不僅擔(dān)任六年級二班的班主任和數(shù)學(xué)老師，同時還兼任年級組長，壓力可想而知。

越是這種困難的時候，李毓梅越展現(xiàn)了強(qiáng)大的抗壓能力和勇挑重?fù)?dān)的責(zé)任心。

她迎難而上，不僅關(guān)注本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動態(tài)，也關(guān)注年級8個班各門學(xué)科的成績，還關(guān)注年級老師們的教學(xué)情況及思想動態(tài)，毫不猶豫地接過沉甸甸的擔(dān)子。每天，李毓梅都早早到校，去年級各個教室轉(zhuǎn)一圈，督促學(xué)生打掃衛(wèi)生、進(jìn)教室學(xué)習(xí)，放學(xué)后也要去每班看看，叮囑學(xué)生不要在學(xué)校玩耍，直到學(xué)生都回家了她才回去。

組上有兩位青年教師，由于經(jīng)驗不足，在教學(xué)中難免會出現(xiàn)一些問題，她總是不厭其煩地和他們討論交流，手把手地傳授方法。付出終有回報，在李毓梅的帶領(lǐng)下，在全體老師和同學(xué)們的共同努力下，不僅她所任教班級獲得全縣班級平均分第一，整個六年級的語數(shù)英平均分也位居全縣第一，打了一個漂亮的翻身仗。

“德為師之本”，李毓梅堅守教育的本真，從愛出發(fā)，以“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的方式浸潤學(xué)生心田。她從不給學(xué)生貼標(biāo)簽，也決不否定任何一個學(xué)生，而是竭力捕捉學(xué)生身上的閃光點，她相信這些閃光點就是教育的生長點。學(xué)生“親其師，信其道”，逐漸形成良好的行為習(xí)慣和班風(fēng)校風(fēng)。

李毓梅班上有一位男同學(xué)，他很小的時候父親就去世了，媽媽改嫁，一直由爺爺奶奶帶，他有很強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒和暴力傾向，經(jīng)常課前捉弄同學(xué)，課上開小差，課后和同學(xué)打架。李毓梅了解到，原來自從他媽媽改嫁后，幾乎不和他聯(lián)系。爺爺奶奶由于文化程度低，而且缺乏正確的管教方式，導(dǎo)致孩子形成驕橫懶散的行為習(xí)慣。對此，李毓梅及時與男孩的媽媽聯(lián)系，介紹他的情況，希望他媽媽能多和孩子打電話、視頻，讓孩子體會到母愛;同時家訪時，她會教爺爺奶奶如何與孩子溝通;在學(xué)校，她也特別留意這孩子的表現(xiàn)，只要他有一丁點進(jìn)步，都會及時在班上表揚他，課后耐心地給他輔導(dǎo)，每次考試前都會給他鼓勵。漸漸地，他的厭學(xué)情緒和暴力傾向沒了，成績也提高了不少，人也開始變得自信、懂禮了。

“李老師是我的師傅，她對我的幫助太大了！通過與她師徒結(jié)對，我不僅在數(shù)學(xué)教學(xué)和專業(yè)能力上有了極大的提高，而且明確了自己的發(fā)展方向，堅定了自己的人生信念?！比f坊小學(xué)年輕的危郡老師感激地說。?？倧拇髮W(xué)畢業(yè)，在“青藍(lán)工程”中與李毓梅師徒結(jié)對。為了盡快提高年輕老師的執(zhí)教能力，李毓梅不辭辛苦地傳授經(jīng)驗，聽課評課，解決他們在教學(xué)乃至生活中遇到的各種問題。在她的精心指導(dǎo)下，已有許多年輕老師成為學(xué)校的骨干。

青年教師李芳要代表學(xué)校參加全縣的優(yōu)質(zhì)課競賽，一開始她沒有自信，顧慮重重。為此，李毓梅多次找她談心，和她一起備課，查閱資料，使她信心滿滿地參加比賽，最終李芳取得了優(yōu)異的成績。年級老師上公開課、青年教師參加“教壇新秀”“骨干教師選拔”等活動，學(xué)校數(shù)學(xué)老師參加的每一次活動，她的身影無處不在，她對每位老師都能夠做到傾心指導(dǎo)。2017年4月，她指導(dǎo)的課例《探究活動：三角形內(nèi)角和》在第十六屆全國新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)系列研討會榮獲一等獎。同時，為了讓更多的老師受益，在縣教研室的組織下，李毓梅下鄉(xiāng)送課數(shù)十次，足跡幾乎踏遍了每一個鄉(xiāng)鎮(zhèn);在工作之余，和徒弟們通過微信交流，解決他們?nèi)粘＝虒W(xué)中的困惑。李毓梅的無私付出，為南城的小學(xué)數(shù)學(xué)教育培養(yǎng)了更多的新生力量。

二十多年的教學(xué)工作有艱辛、有歡樂，也有過懷疑。但李毓梅用良心為舵，貢獻(xiàn)青春智慧，揚起學(xué)生未來的風(fēng)帆。在李毓梅的教育道路上，任云卷云舒，任花開花落，一切都顯得那么質(zhì)樸而又明媚，平淡而又充實。李毓梅將一如既往地依照自己的追求，享受著幸福的教育人生。

責(zé)任編輯 王 慧

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