江西教育B
教研
- 當(dāng)學(xué)情慘不忍睹時(shí)怎么辦
- 魅力課堂:深度學(xué)習(xí)的 三個(gè)價(jià)值取向
- 如何進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的 課堂觀(guān)察
- 多文本比較閱讀下的 “聯(lián)讀”與“聯(lián)寫(xiě)”
- 理趣相生——數(shù)學(xué)繪本閱讀的理想之境
- 繪本閱讀教學(xué)三字訣
- 教學(xué)創(chuàng)新離不開(kāi)繼承和經(jīng)驗(yàn)積累
- 毓秀含華
- 賞景 悟情 辨意
- 新課程改革以來(lái)高中文言文 閱讀教學(xué)的進(jìn)展與問(wèn)題
- 家校合作宜“一校一品”
- 小學(xué)STEM教育實(shí)踐例談