劉永軍

我們少年人應(yīng)當(dāng)有少年人的風(fēng)采，何謂少年風(fēng)采呢，今天即可窺全貌。

今天我剛一進校，上課鈴聲也跟著就響了，語文老師走進教室來，手里拿著測驗本。我正向各路神仙祈禱，保佑我渡過難關(guān)。就在這時，老師用高分貝的聲音叫了我的名字?！斑@兩天沒復(fù)習(xí)吧？”老師邊翻看我的錯誤邊問我。“嗯?！薄澳阍趺茨苓@樣呢？知識是需要鞏固的，總不復(fù)習(xí)，何來好成績？去，把每個錯誤改十遍?！崩蠋熡米顕?yán)厲的語氣判了我的“重刑”。同桌向我吐吐舌頭，我沖他扮個鬼臉，小聲告訴他：“太好了，老媽讓我練書法正不知練什么呢！”朋友幾欲噴飯。

這就是我們的少年風(fēng)采，少年風(fēng)采應(yīng)是這自我解嘲似的豁達和樂觀！

在食堂吃飯時，班里有一個學(xué)習(xí)狂還轉(zhuǎn)過頭來問我不解的數(shù)學(xué)題。殊不知有兩粒米俏皮地在他鼻子下黏著，隨著他說話上下抖動，如同小胡子一般，有趣極了。我忍不住捧腹大笑，周圍同學(xué)看見這番情景也不禁莞爾。通過窗玻璃照到自己的樣子后，他竟壓低嗓音，沉聲說道：“我就是叫做藤野……”聽后，我們幾欲倒地。

這就是我們的少年風(fēng)采，少年風(fēng)采也應(yīng)是這不失時機的幽默和風(fēng)趣！

真是“天有不測風(fēng)云”，中午還好好的，晚上放學(xué)時，窗外下起傾盆大雨，豆大的雨點砸得窗戶噼啪作響。我與幾個同學(xué)相視一笑，舉起外套，沖向雨中，這雨是怕了我們，居然都向一邊倒去，呼嘯的風(fēng)也為我們加油。待我們跑到車站，個個如同冠軍，竟然沒有落湯雞的模樣?？上а澞_已染上點點“泥花”，不過有一句“看我千幻魔影腳”，加上一個漂亮的旋風(fēng)腿動作，沒有誰敢不承認(rèn)我們就是“追雨的英雄”。

敢當(dāng)追雨的英雄，愿做追風(fēng)的少年，這種勇于面對、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木窬蛻?yīng)是少年之風(fēng)采！

回到家一進門，我就聞到了一股藥水味，原來老媽一邊嘮叨，一邊在給老爸膝蓋上抹藥水，絮絮叨叨的語言中，我聽出老爸的工作不如意。老爸是超市里的理貨員，常常是夜里三四點就離家，一天到晚像頭老黃牛，磕了碰了是經(jīng)常的事。走過去，我沒有說話，蹲下去心疼地?fù)崦习值耐?，心里暗暗發(fā)誓：學(xué)校一放假，我也要打工，要和他們一起撐起這個家！

勇于分擔(dān)家庭的責(zé)任，細(xì)心、懂事、孝順，更應(yīng)是少年風(fēng)采的應(yīng)有之義！

其實，生活中每一刻，都是展現(xiàn)少年風(fēng)采之時;每一處，都是展現(xiàn)少年風(fēng)采之地。只要內(nèi)心陽光、博大、勇敢、有愛、有責(zé)任，你就是有風(fēng)采的少年！

【簡評】

這篇文章小作者以時間順序為經(jīng)線，以“風(fēng)采”為緯線，從樂觀、風(fēng)趣、擔(dān)當(dāng)、感恩的角度描寫了四個場面，每一個場面，都分別用議論兼抒情的句子點明題旨，深化主旨，真乃畫龍點睛之筆。

（指導(dǎo)老師：牛 銳）