謝輝

在經(jīng)濟全球化下，各國之間的往來、交流越來越頻繁。學生學習英語不再單純是為了應付考試，而是有效借助英語這個工具，讓自己以后得到更好地發(fā)展。而高中時期作為學生學習的重要時期，因此，高中英語教師就必須采取科學有效的教學方法，讓學生學好英語，并學以致用。本文主要分析了如今高中英語教學的基本現(xiàn)狀，并探討了一些有效的對策。

1. 高中英語教學的基本現(xiàn)狀

不管是教師，還是家長，都希望自己的孩子順利地通過高考。由于深受應試教育影響，因此，導致教師過于注重學生的考試成績，在很大程度上忽略了學生真正消化和掌握了多少知識，更別說是讓學生學以致用了。絕大多數(shù)高中英語教師從潛意識里認為分數(shù)高于一切。在實際的高中英語課堂教學中，教師只是一味地滿堂灌輸，學生也只是被動地做筆記，整節(jié)課下來，雖然給學生傳授了很多知識，但是學生真正消化和掌握的并沒有多少。學生僅僅是為了學習而學習，為了做筆記而做筆記，根本未能充分掌握所學內(nèi)容，上節(jié)所教授內(nèi)容還未消化完，就要緊接著學習新知識，照這樣發(fā)展下去，英語教學效率怎能提高。高中英語教師往往是白白浪費時間和精力，根本達不到理想的教學效果。

2. 高中英語新課程有效教學的對策

2.1加強文化教育，引導學生深入了解英語文化

在高中英語教學過程中，教師應該給學生多講解一些與英語文化相關(guān)的知識，如英美等國的文化歷史，目的是讓學生深入了解英語。例如：每個國家的飲食習慣都不同，在講解到美國人的飲食習慣時，教師可以引導學生分析其中的原因，緊接著對比其他國家的飲食習慣，對于教材中沒有涉及的飲食特點，教師該補充就補充。眾所周知，英語是一門語言課程，語言與文化本身就是緊密相連，密不可分的。因此，在高中英語課堂上，教師可以給學生適當引入一些各國的風俗習慣、經(jīng)濟文化、歷史演變等等，如此，非常有助于激發(fā)學生的學習熱情，為課堂注入新的生機與活力，并拓展學生的視野，讓學生看到更大的世界?；蛘呤枪膭顚W生利用課余時間搜集一些英語文化的資料，加深學生對所學知識的記憶與理解。

2.2合理應用多媒體，使學生保持高度的學習熱情

在之前的高中英語教學中，教材是教師教學的主要依據(jù)。但是隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，多媒體教學設(shè)備已經(jīng)被普及到教育教學領(lǐng)域。對此，高中英語教師就可以把教學內(nèi)容制作成課件，里面有生動形象的圖畫，也有有價值的視頻，教師可以有效發(fā)揮出多媒體的優(yōu)勢，把英語知識具體形象地呈現(xiàn)在學生眼前。眾所周知，學生的好奇心一般都比較強烈，他們非常喜歡一些新事物，并且接受速度也非常快，所以高中英語教師可以給學生播放一些趣味新穎的英文小短片，或者是播放一段經(jīng)典的英文影視片段，讓課堂氣氛活躍起來，尤其能讓一些愛開小差、愛打瞌睡的學生高度集中注意力，牢牢吸引他們眼球，使他們自覺參與到英語學習中去。俗話說興趣是學生學習的最好動力，一旦激發(fā)學生的學習興趣，學生就會學得更快更好，那么教學效率自然而然就提升了。

2.3有效增強教師的個人素質(zhì)

在教育過程中，教師是起主導作用的，其是學生們身心發(fā)展過程的教育者、領(lǐng)導者、組織者。作為高中英語教學的組織者，教師不僅要掌握英語專業(yè)知識，還要采用多樣化的形式涉獵其他方面的知識，讓自己成為一個全能型人才。如：在平常多多關(guān)注國內(nèi)重要的教學網(wǎng)站、雜志等，既能學到很多先進的英語知識，又能牢牢掌握最新的教學動態(tài)，并選到適合自身的有效教學方法。也可以與一些教學經(jīng)驗豐富的教師溝通交流，如：把自身遇到的教學難題拿出來探討，對于一些優(yōu)秀的教學經(jīng)驗，該借鑒就借鑒，但是需要注意的是切忌生搬硬套，而是緊密結(jié)合本班實際，適時調(diào)整，最適合的才是最好的。我們都知道學生的閱讀都比較少，不管是獲取知識，還是了解更大的世界，都需要借助教師，由此可見，教師的作用是多么大，其言行舉止都在無形中影響著學生。因此，高中英語教師只有具備豐富的學識與較高的素養(yǎng)，學生才能變得更加優(yōu)秀，發(fā)展得更好。

3. 結(jié)束語

綜上所述，在新時期下，作為高中英語教學的引導者，教師必須有效突破傳統(tǒng)，樹立新型的教學理念，同時在教學實踐中不斷創(chuàng)新，不斷鉆研，力求探尋出有效的教學方法，以此激發(fā)學生的學習興趣，有效提升學生的英語學習成績，增強學生的英語綜合素質(zhì)。

（作者單位：吉林省四平實驗中學）