漢語(yǔ)供用句和中動(dòng)句的比較分析*

李 強(qiáng)

(上海大學(xué) 文學(xué)院，上海 200444)

一、引 言

供用句和中動(dòng)句是漢語(yǔ)中兩種非常有特色的句式，分別如下面例1)-2)所示：

1)一張床睡兩個(gè)人。 一輛車(chē)坐五個(gè)人。

2)這本書(shū)讀起來(lái)很容易。 這輛車(chē)開(kāi)起來(lái)很平穩(wěn)。

漢語(yǔ)學(xué)界關(guān)于這兩類(lèi)句式的研究有很多成果，對(duì)于供用句的研究包括丁聲樹(shù)等(1)丁聲樹(shù)等.現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法講話[M].北京：商務(wù)印書(shū)館,1961.，宋玉柱(2)宋玉柱.語(yǔ)法論稿[M].北京：北京語(yǔ)言學(xué)院出版社,1995.，任鷹(3)任鷹.主賓可換位供用句的語(yǔ)義條件分析[J].漢語(yǔ)學(xué)習(xí),1999,(4).，陸儉明(4)陸儉明.“句式語(yǔ)法”理論與漢語(yǔ)研究[J].中國(guó)語(yǔ)文,2004,(5);陸儉明.構(gòu)式語(yǔ)法理論的價(jià)值與局限[J].南京師范大學(xué)文學(xué)院學(xué)報(bào),2008,(1).，張建理、葉華(5)張建理，葉華.漢語(yǔ)雙數(shù)量詞構(gòu)式研究[J].浙江大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版),2009,(3).，鹿榮、齊護(hù)揚(yáng)(6)鹿榮，齊滬揚(yáng).供用句的語(yǔ)義特點(diǎn)及可逆動(dòng)因[J].世界漢語(yǔ)教學(xué),2010,(4).，李強(qiáng)(7)李強(qiáng).從物性角色看漢語(yǔ)供用句的句法語(yǔ)義特點(diǎn)[J].語(yǔ)言科學(xué),2016,(5).等，對(duì)于中動(dòng)句的研究有呂叔湘(8)呂叔湘.現(xiàn)代漢語(yǔ)八百詞[M].北京：商務(wù)印書(shū)館,1980.，Sung Kuo-ming(9)Sung,Kuo-ming.Case Assignment under Incorporation[D].PhD.Dissertation in University of California at Los Angeles,1994.，Ji Xiaoling(10)Ji,Xiaoling.The Middle Construction in English and Chinese[D].MA thesis of The Chinese University of Hong Kong,1995.，曹宏(11)曹宏.中動(dòng)句對(duì)動(dòng)詞形容詞的選擇限制及其理?yè)?jù)[J].語(yǔ)言科學(xué),2004,(1).，殷樹(shù)林(12)殷樹(shù)林.“NP+(狀)+V+起來(lái)+AP”格式的句法構(gòu)造[J].語(yǔ)言科學(xué),2006,(2).，何文忠(13)何文忠.中動(dòng)構(gòu)式選擇限制的認(rèn)知闡釋[J].外語(yǔ)研究,2007,(1).，蔡淑美、張新華(14)蔡淑美,張新華.類(lèi)型學(xué)視野下的中動(dòng)范疇和漢語(yǔ)中動(dòng)句式群[J].世界漢語(yǔ)教學(xué),2015,(2).等。在英語(yǔ)學(xué)界，一般討論比較多的是中動(dòng)句，相關(guān)成果有Keyser & Roeper(15)Keyser,S.J.& T.R.Roeper.On the middle and ergative construction in English[J].Linguistic Inquiry,1984,(3).，F(xiàn)agan(16)Fagan,S.The English middle[J].Linguistic Inquiry,1988,(2).等；而像例1)這樣的供用句在英語(yǔ)中缺少對(duì)應(yīng)的表達(dá)形式，因此相關(guān)研究也就比較少。此外，關(guān)于漢語(yǔ)這兩種句式之間的對(duì)比研究，除了易紅(17)易紅.“一鍋飯吃十個(gè)人”與中動(dòng)結(jié)構(gòu)[J].湖北民族學(xué)院學(xué)報(bào),2013,(4).將“一鍋飯吃十個(gè)人”與中動(dòng)結(jié)構(gòu)進(jìn)行對(duì)比并認(rèn)為前者是一種新型的中動(dòng)結(jié)構(gòu)外，尚未見(jiàn)到其他相關(guān)的文獻(xiàn)。

本文在借鑒漢英學(xué)界已有相關(guān)研究成果的基礎(chǔ)上，對(duì)漢語(yǔ)供用句和中動(dòng)句的句法構(gòu)造和句式語(yǔ)義進(jìn)行比較分析，主要探討這兩種句式在語(yǔ)義性質(zhì)上存在的一系列共性和差異，包括非施事性主語(yǔ)和施事成分的隱含、句子的情態(tài)義和語(yǔ)義的非動(dòng)態(tài)性、事物內(nèi)在屬性特征的突顯、促動(dòng)事件實(shí)施的句式意義等問(wèn)題。在上述語(yǔ)義共性的基礎(chǔ)上，還將討論供用句和中動(dòng)句作為構(gòu)式的意義產(chǎn)生和來(lái)源。構(gòu)式語(yǔ)法理論所秉持的一個(gè)默認(rèn)前提是特定的句式具有一定的構(gòu)式義，構(gòu)式義基本上是通過(guò)經(jīng)驗(yàn)性的內(nèi)省程序獲得的；而對(duì)于構(gòu)式義的性質(zhì)以及如何產(chǎn)生這一問(wèn)題，構(gòu)式語(yǔ)法理論還沒(méi)有辦法做出較好的回答。本文希望引入物性角色這種體驗(yàn)性的知識(shí)來(lái)充實(shí)完善相關(guān)的理論體系，通過(guò)與體驗(yàn)構(gòu)式語(yǔ)法的結(jié)合來(lái)對(duì)作為構(gòu)式的供用句和中動(dòng)句的構(gòu)式義的產(chǎn)生和理解過(guò)程進(jìn)行統(tǒng)一的刻畫(huà)，說(shuō)明在供用構(gòu)式和中動(dòng)構(gòu)式中，組構(gòu)成分之間以及組構(gòu)成分與構(gòu)式之間存在語(yǔ)義上的互動(dòng)關(guān)系。

二、非施事性主語(yǔ)和施事成分的隱含

(一)主語(yǔ)的非施事性

從句式構(gòu)造中主語(yǔ)名詞與動(dòng)詞的語(yǔ)義關(guān)系看，中動(dòng)句和供用句的主語(yǔ)都是非施事性的。具體來(lái)說(shuō)，中動(dòng)句的主語(yǔ)是謂語(yǔ)動(dòng)詞的受事性成分，如上面例2)所示，“書(shū)”是“讀”的受事論元，“車(chē)”是“開(kāi)”的受事論元。而供用句的主語(yǔ)與謂語(yǔ)動(dòng)詞的語(yǔ)義關(guān)系要復(fù)雜一些，除了可以是動(dòng)作-受事的語(yǔ)義關(guān)系，如上面例1)中的“車(chē)”是“坐”的受事論元；還可以是動(dòng)作-處所語(yǔ)義關(guān)系，如例1)中的“床”是“睡”的處所論元；還可以是動(dòng)作-工具語(yǔ)義關(guān)系，如“一根繩子拴一條狗”中，“繩子”是“拴”的工具論元；還可以是動(dòng)作-材料語(yǔ)義關(guān)系，如“一桶水澆三盆花”中，“水”是“澆”的材料論元?？傊?，供用句和中動(dòng)句的主語(yǔ)名詞廣義上都可以看作是謂語(yǔ)動(dòng)詞的邏輯賓語(yǔ)，承擔(dān)非施事性的語(yǔ)義角色。

(二)施事成分的隱含

從句式語(yǔ)義表達(dá)的角度看，供用句和中動(dòng)句中都隱含施事性的語(yǔ)義角色，但在施事成分的隱現(xiàn)及其語(yǔ)義性質(zhì)上存在一些共性和差異。具體來(lái)說(shuō)，在供用句中，施事成分既可以直接出現(xiàn)在句子表層結(jié)構(gòu)，如上面例1)所示，賓語(yǔ)位置上的“兩個(gè)人/五個(gè)人”分別是動(dòng)詞“睡/坐”的施事成分；同時(shí)也可以不出現(xiàn)，即語(yǔ)義上隱含的施事。例如：

3)a.一只箱子裝五件大衣?！?一只箱子我們裝五件大衣。

b.一塊抹布抹一個(gè)房間?！?一塊抹布我們抹一個(gè)房間。

c.兩桶漆刷一面墻?！?兩桶漆我們刷一面墻。

d.兩張紙糊一扇窗?！?兩張紙我們糊一扇窗。

上面左側(cè)這些句子中，雖然動(dòng)作的施事沒(méi)有出現(xiàn)，但因?yàn)檫@些動(dòng)詞都是二價(jià)動(dòng)詞(18)準(zhǔn)確地說(shuō)，用“價(jià)”來(lái)描述這類(lèi)動(dòng)詞還不夠明確，主要體現(xiàn)為價(jià)的數(shù)目不好確定，尤其是介詞引導(dǎo)的成分是不是動(dòng)詞的價(jià)，不同學(xué)者之間還存在爭(zhēng)議。袁毓林建議用“位”來(lái)描述動(dòng)詞在一個(gè)句子中不借助介詞所能關(guān)聯(lián)的名詞性成分的數(shù)量，用“項(xiàng)”來(lái)描述動(dòng)詞在一個(gè)句子中所能關(guān)聯(lián)的名詞性成分的數(shù)量(包括通過(guò)介詞引導(dǎo)的名詞性成分)。比如，動(dòng)詞“裝”在“我們裝大衣”中就是二位二項(xiàng)動(dòng)詞，在“我們用箱子裝大衣”中就是二位三項(xiàng)動(dòng)詞。詳見(jiàn):袁毓林.漢語(yǔ)配價(jià)語(yǔ)法研究[M].北京：商務(wù)印書(shū)館，2010:114。我們這里為了討論的方便，仍采用“價(jià)”的說(shuō)法。，其論元結(jié)構(gòu)至少必須包含兩個(gè)論旨角色(theta-role)：施事和受事。由此可知，這個(gè)施事論元是存在的，也就是發(fā)出動(dòng)作行為的人。正如例3)右側(cè)句子所示，在動(dòng)詞前添加施事性成分“我們”，句子仍然可以成立，只不過(guò)添加施事成分之后的句子變得更像是一個(gè)話題句，原來(lái)供用句的主語(yǔ)成為話題性成分，而供用句的謂語(yǔ)是說(shuō)明性成分的一部分。

與供用句的施事成分在句子中的隱現(xiàn)特點(diǎn)不同，雖然中動(dòng)句也有語(yǔ)義上隱含的施事，但從句法結(jié)構(gòu)層面看，這些施事成分不能出現(xiàn)在句子表層之中，否則所形成的就不是中動(dòng)句。中動(dòng)句隱含的施事可以通過(guò)“在/從……看來(lái)”“讓/使人”以及主語(yǔ)名詞身份表現(xiàn)出來(lái)。例如(引自曹宏(19)曹宏.論中動(dòng)句的語(yǔ)義表達(dá)特點(diǎn)[J].中國(guó)語(yǔ)文,2005,(3).，這里略做了修改)：

4)a.錢(qián)看起來(lái)真有了不起的重要?！?錢(qián)在我們幾個(gè)中學(xué)生看起來(lái)真有了不起的重要。

b.這件事看起來(lái)十分地不合理?！?這件事從消費(fèi)者的角度看起來(lái)十分地不合理。

c.那聲音聽(tīng)起來(lái)倒是有了幾分復(fù)仇的快意?！?那聲音讓她聽(tīng)起來(lái)倒是有了幾分復(fù)仇的快意。

d.好臺(tái)詞讀起來(lái)心情愉快?！?好臺(tái)詞使人讀起來(lái)心情愉快。

e.這事兒想起來(lái)就后怕，有時(shí)冷不丁出一身冷汗?！?這事兒我想起來(lái)就后怕，有時(shí)冷不丁出一身冷汗。

與供用句添加施事成分之后變?yōu)樵掝}句相似，上述中動(dòng)句在施事成分浮現(xiàn)之后，也變成了話題句，原本中動(dòng)句的主語(yǔ)成為了話題成分。

上述增添施事成分的供用句和中動(dòng)句之所以像話題句，是因?yàn)楣┯镁浜椭袆?dòng)句跟話題句之間存在相通性：話題句的主要作用是提取話題成分，對(duì)它進(jìn)行陳述和說(shuō)明；而供用句和中動(dòng)句也是為了表達(dá)主語(yǔ)名詞的某種屬性特征對(duì)動(dòng)作行為的影響。所以，當(dāng)動(dòng)詞之前出現(xiàn)施事性成分時(shí)，該施事成分與后面的部分容易構(gòu)成一個(gè)語(yǔ)義整體，而將前面的主語(yǔ)名詞孤立(isolate)出來(lái)使之成為被說(shuō)明的話題部分。以上面例3)-4)中的句子為例，主語(yǔ)名詞后面還可以添加話題標(biāo)記提頓詞(20)徐烈炯,劉丹青指出“提頓詞”就是通常所說(shuō)的句末語(yǔ)氣詞?！疤帷北硎舅墓δ?，反映話題在句子中的提挈作用，“頓”表示它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，即停頓作用。它可以被認(rèn)為是話題標(biāo)記。詳見(jiàn):徐烈炯,劉丹青.話題的結(jié)構(gòu)與功能[M].上海：上海教育出版社，2007:78～80.，從而使它與后面述題部分隔開(kāi)。例如：

5)a.一只箱子，我們裝五件大衣。

b.兩桶漆，我們刷一面墻。

c.錢(qián)呀，在我們幾個(gè)中學(xué)生看起來(lái)，真有了不起的重要。

d.那聲音呢，讓她聽(tīng)起來(lái)倒是有了幾分復(fù)仇的快意。

此外，Stroik(21)Stroik,Thomas.Middle and movement[J].Linguistic Inquiry,1992,(23).認(rèn)為，英語(yǔ)中動(dòng)句的施事其實(shí)可以在句法表層結(jié)構(gòu)中浮現(xiàn)，他以下面這兩個(gè)句子為例來(lái)證明他的觀點(diǎn)：

6)a.That book reads quicklyfor Mary.

b.No Latin text translates easilyfor Bill.

但Ji(22)Ji,Xiaoling.The Middle Construction in English and Chinese[D].MA thesis of The Chinese University of Hong Kong,1995.對(duì)上述觀點(diǎn)進(jìn)行了反駁。Ji認(rèn)為上面兩句中的“for Mary/for Bill”其實(shí)都不是施事成分，而是感事成分(experiencer)，或者是Zribi-Hertz(23)Zribi-Hertz,Anne.On Stroik’s analysis of English middle construction[J].Linguistic Inquiry,1993,(24).認(rèn)為的視點(diǎn)狀語(yǔ)(point-of-view adverbials)。上面兩句所表達(dá)的語(yǔ)義其實(shí)對(duì)應(yīng)的是：

7)a.In Mary’s view,that book reads quickly.

b.In Bill’s view,no Latin text translates easily.

所以，Stroik的觀點(diǎn)并不足以推翻“中動(dòng)句的施事成分不能在句法表層實(shí)現(xiàn)，只能在語(yǔ)義上隱含”這一結(jié)論。

(三)施事成分的任指性

在施事成分的語(yǔ)義性質(zhì)上，供用句和中動(dòng)句的施事成分都具有任指性的特點(diǎn)，并不指稱(chēng)一個(gè)特定的施事性個(gè)體。首先來(lái)看供用句，例如：

8)a.一條被子蓋三個(gè)人。

b.？一條被子蓋這/那三個(gè)人。

9)a.一只箱子裝五件大衣。

b.一只箱子(我們/你們/他們)裝五件大衣。

上面例8)，供用句的施事成分“三個(gè)人”可以指一定的言談?wù)撚?universe of discourse)中的“任何三個(gè)人”，并不指稱(chēng)特定的三個(gè)人，即具有任指性；相反，如果施事成分變?yōu)樘刂傅摹斑@/那三個(gè)人”，句子的合格性就會(huì)大大降低。例9)所表達(dá)的語(yǔ)義是“一只箱子的體積空間能夠裝入五件大衣”，至于誰(shuí)去把大衣裝進(jìn)去則是無(wú)所謂的，可以是“我們/你們/他們”。在無(wú)特定語(yǔ)境的情況下，施事者可以是任意某個(gè)(些)人。

中動(dòng)句的情況如下：

10)a.自行車(chē)騎起來(lái)很輕松。

b.？自行車(chē)我騎起來(lái)很輕松。

c.自行車(chē)我騎起來(lái)很輕松，她騎起來(lái)很費(fèi)勁。

例a表達(dá)“任何人騎自行車(chē)都會(huì)感覺(jué)很輕松”這樣一種語(yǔ)義，隱含的施事成分不指稱(chēng)特定的個(gè)體，而是任指性用法。如果施事成分指稱(chēng)特定的個(gè)體“我”，如b句所示，句子的合格性就會(huì)降低；除非是在特定的語(yǔ)境下，如c句所示，句子中有特定的焦點(diǎn)成分，“她”和“我”分別重讀構(gòu)成對(duì)比焦點(diǎn)，句子變得可以接受。也就是說(shuō)，脫離語(yǔ)境的中動(dòng)句所隱含的施事成分只能表示任指的語(yǔ)義。

綜上所述，供用句和中動(dòng)句的主語(yǔ)都是動(dòng)詞的邏輯賓語(yǔ)，是非施事性成分。真正的施事性成分在中動(dòng)句中是隱藏的，不能出現(xiàn)在句法表層；而在某些類(lèi)型的供用句中是隱含的，在某些類(lèi)型的供用句中則可以出現(xiàn)在賓語(yǔ)位置上(如“一張床睡三個(gè)人”)。如果供用句(這里指非施事性成分充當(dāng)賓語(yǔ)的供用句)和中動(dòng)句的表層有顯性的施事成分，那么所形成的句子近似于話題句。此外，供用句和中動(dòng)句中動(dòng)作的施事在語(yǔ)義指稱(chēng)上具有任指性的特點(diǎn)，即泛指任意一個(gè)施事者。

三、句子的情態(tài)義和語(yǔ)義的非動(dòng)態(tài)性

(一)句子的情態(tài)義

根據(jù)Yoshimura & Taylor(24)Yoshimura,K.& Taylor,J.R.What makes a good middle? The role of qualia in the interpretation and acceptability of middle expressions in English[J].English Language and Linguistics,2004,(8).，中動(dòng)句表達(dá)“事物內(nèi)在的屬性特征顯著地促進(jìn)事件的發(fā)生”這樣一種意義。也就是說(shuō)，在事件是否發(fā)生這一點(diǎn)上，事物的屬性特征具有決定性的作用，這與情態(tài)義具有相通性。因此，中動(dòng)句在命題意義之外可以表達(dá)某種情態(tài)義。(25)Fellbaum,C.Adverbs in agentless actives and passives[J].Chicago Linguistic Society,1985,(21);Fagan,S.The syntax and semantics of middle constructions: a study with special reference to German[M].Cambridge: Cambridge University Press,1992;Heyvaert,L.A cognitive-functional approach to nominalization in English[M].Berlin:Mouton de Gruyter,2003.何文忠(26)何文忠.中動(dòng)構(gòu)式選擇限制的認(rèn)知闡釋[J].外語(yǔ)研究,2007,(1).曾指出，中動(dòng)句關(guān)注主語(yǔ)的內(nèi)在特性能否使得事件得以實(shí)施，這可以通過(guò)情態(tài)動(dòng)詞、否定、強(qiáng)勢(shì)動(dòng)詞或?qū)Ρ戎匾魜?lái)表述這種可能性或不可能性，此時(shí)中動(dòng)句所表述的內(nèi)容就可以表示成：

11)NP be X-able.

NP can/may/will be X-ed.

因此，類(lèi)似于“This vase breaks easily”這樣的中動(dòng)句實(shí)際上就表達(dá)“This vase can be easily broken”的情態(tài)義。對(duì)于漢語(yǔ)中動(dòng)句而言亦是如此，例如：

12)a.這本書(shū)讀起來(lái)很容易?！?讀這本書(shū)，能夠感覺(jué)很容易。

b.這輛車(chē)開(kāi)起來(lái)很快?！?開(kāi)這輛車(chē)，車(chē)能夠很快。

“書(shū)”的語(yǔ)言表達(dá)、內(nèi)容知識(shí)在一定程度上對(duì)讀者的閱讀造成影響，語(yǔ)言樸實(shí)直白，內(nèi)容通俗易懂的書(shū)肯定更受讀者的喜愛(ài)，讀者接受起來(lái)也就更加容易；在基于閱讀體驗(yàn)的感受上，讀者能夠判斷出讀書(shū)這個(gè)活動(dòng)困難還是容易、有趣還是無(wú)聊。因此，“容易”所表示的狀態(tài)也就牽涉到讀者的主觀感受，它與情態(tài)義的關(guān)系非常密切?！败?chē)”的內(nèi)部構(gòu)造和設(shè)計(jì)對(duì)車(chē)速具有重要的影響，而速度的快慢是人們能夠真切感受到的；所以，人們把這種主觀感受轉(zhuǎn)移到描述車(chē)的速度特征上，“快”所表示的狀態(tài)仍與主觀情態(tài)義相關(guān)。

供用句在情態(tài)義方面與中動(dòng)句具有相似的特征，在供用句的語(yǔ)義表達(dá)中，情態(tài)義也是非常明顯的。例如：

13)a.一張床睡兩個(gè)人?！?一張床能夠睡兩個(gè)人。

b.一只箱子裝五件大衣?！?一只箱子能夠裝五件大衣。

正因?yàn)橹袆?dòng)句和供用句都具有情態(tài)義；所以，它們表述狀態(tài)、屬性的意義，即具有非動(dòng)態(tài)性的語(yǔ)義特征。

(二)非動(dòng)態(tài)性語(yǔ)義

中動(dòng)句對(duì)動(dòng)詞的選擇限定是不少學(xué)者研究的一個(gè)重要問(wèn)題。何文忠(27)何文忠.中動(dòng)構(gòu)式選擇限制的認(rèn)知闡釋[J].外語(yǔ)研究,2007,(1).、陳月(28)陳月.漢語(yǔ)中動(dòng)結(jié)構(gòu)對(duì)于動(dòng)詞的選擇限制[J].現(xiàn)代語(yǔ)文,2013,(7).都認(rèn)為，能夠進(jìn)入中動(dòng)句的動(dòng)詞可以是活動(dòng)動(dòng)詞和目標(biāo)動(dòng)詞，而不能是狀態(tài)動(dòng)詞和到達(dá)動(dòng)詞。(29)關(guān)于活動(dòng)動(dòng)詞、目標(biāo)動(dòng)詞、狀態(tài)動(dòng)詞和到達(dá)動(dòng)詞這四類(lèi)動(dòng)詞的劃分，可參考Vendler。Vendler,Z.Linguistic in Philosophy[M].Ithaca Comell University Press,1967.(中譯本《哲學(xué)中的語(yǔ)言學(xué)》，陳嘉映譯，北京：華夏出版社，2002)概括地說(shuō)也就是，能夠進(jìn)入中動(dòng)句中的動(dòng)詞一般都要求是事件動(dòng)詞，即Langacker(30)Langacker,R,W.Foundations of Cognitive Grammar(Vol.1)[M].Stanford University Press,1987；Langacker,R.W.The English present tense[J].English language and linguistics,2001,(5).所說(shuō)的完成性動(dòng)詞(perfectives)。完成性動(dòng)詞與未完成性動(dòng)詞(imperfectives)相對(duì)，前者一般可以用于進(jìn)行體，而不能用一般現(xiàn)在時(shí)來(lái)表示當(dāng)下正在發(fā)生的動(dòng)作，后者不能用于進(jìn)行體，卻可以用一般現(xiàn)在時(shí)表述當(dāng)下的狀態(tài)。例如：

14)*He builds a house.～ He is building a house.(perfective)

He knows the truth.～ *He is knowing the truth.(imperfective)

上面兩組例句合格性的差異其實(shí)說(shuō)明的是：完成性動(dòng)詞就是一般的事件動(dòng)詞，具有較強(qiáng)的動(dòng)作性，而未完成性動(dòng)詞的動(dòng)作性較弱。

中動(dòng)句中動(dòng)詞都要求是事件動(dòng)詞，但中動(dòng)句本身并不報(bào)道具體的事件；所以，它是不以時(shí)間為轉(zhuǎn)移的，與時(shí)間特征無(wú)關(guān)。也就是說(shuō)，孤立地看中動(dòng)句中動(dòng)詞，它是完成性的，但在中動(dòng)句的環(huán)境下，它卻實(shí)現(xiàn)非完成性的作用。這可以通過(guò)中動(dòng)句動(dòng)詞后不能添加體標(biāo)記“了/著/過(guò)”和時(shí)間副詞“正在”這一點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)。例如：

15)a.*這本書(shū)讀了/著/過(guò)起來(lái)很容易。

b.*這本書(shū)正在讀起來(lái)很容易。

也正是因?yàn)橹袆?dòng)句動(dòng)詞不能添加體標(biāo)記和時(shí)間副詞，從另一個(gè)角度也就說(shuō)明，中動(dòng)句表達(dá)的不是動(dòng)作事件的語(yǔ)義特征，具有非動(dòng)態(tài)性。

此外，漢語(yǔ)中動(dòng)句的一個(gè)必要構(gòu)成部分是形容詞，形容詞有利于弱化謂語(yǔ)動(dòng)詞的事件性，幫助把事件轉(zhuǎn)化成關(guān)系或狀態(tài)。中動(dòng)句表述主語(yǔ)的內(nèi)在特性使得事件以某種方式發(fā)生，內(nèi)在特性是一種恒時(shí)性特征，而中動(dòng)句中動(dòng)詞卻是具有瞬時(shí)性特征的事件動(dòng)詞；所以，形容詞的出現(xiàn)中和消解了動(dòng)詞的瞬時(shí)性特征，使之轉(zhuǎn)化為表述恒時(shí)性特征，從而與主語(yǔ)內(nèi)在特性的語(yǔ)義特征相匹配融合。另一方面，從中動(dòng)句形容詞的語(yǔ)義指向也可以發(fā)現(xiàn)，那些表示可由施事控制的狀態(tài)形容詞不能進(jìn)入中動(dòng)句。比如：

16)a.*上鋪睡起來(lái)很小心。

b.*小孩教起來(lái)很認(rèn)真。

c.*這工作做起來(lái)很仔細(xì)。

d.*這臺(tái)機(jī)器操作起來(lái)很專(zhuān)心。

之所以在語(yǔ)義上指向施事的形容詞不能進(jìn)入中動(dòng)句，也是和中動(dòng)句排斥動(dòng)態(tài)性的動(dòng)作事件語(yǔ)義相關(guān)。因?yàn)檫@些形容詞所表示的狀態(tài)是由施事控制的，具有自主性的語(yǔ)義特征；當(dāng)這些形容詞出現(xiàn)在中動(dòng)句中，就說(shuō)明施事在動(dòng)作事件中具有較高的突顯度，施事突顯度的提高就會(huì)相應(yīng)地增加動(dòng)詞的動(dòng)作事件性特征。以上面四句為例，主語(yǔ)后面的部分在語(yǔ)義上就可以表達(dá)為“施事者+小心地/認(rèn)真地/仔細(xì)地/專(zhuān)心地+睡/教/做/操作”，而這樣的語(yǔ)義表達(dá)具有很強(qiáng)的動(dòng)作事件性，動(dòng)詞前后可以添加時(shí)間副詞“正在”和時(shí)體標(biāo)記“著”：“施事者+(正在)小心地/認(rèn)真地/仔細(xì)地/專(zhuān)心地+睡/教/做/操作(著)”。中動(dòng)句排斥這類(lèi)形容詞進(jìn)入其中也就說(shuō)明中動(dòng)句與動(dòng)態(tài)性的動(dòng)作事件語(yǔ)義是不兼容的。

供用句同樣也具有非動(dòng)態(tài)性的語(yǔ)義特征，不少學(xué)者都觀察到這一點(diǎn)。比如，張旺熹(31)張旺熹.漢語(yǔ)特殊句法的語(yǔ)義研究[M].北京：北京語(yǔ)言文化大學(xué)出版社,1999：72.認(rèn)為雙數(shù)量結(jié)構(gòu)式供用句中的動(dòng)詞已經(jīng)從動(dòng)態(tài)意義轉(zhuǎn)化為方式意義。任鷹(32)任鷹.主賓可換位供用句的語(yǔ)義條件分析[J].漢語(yǔ)學(xué)習(xí),1999,(4).認(rèn)為供用句中的動(dòng)詞已經(jīng)在一定程度上被抽象化了，動(dòng)詞表示什么動(dòng)作不重要，重要的是說(shuō)明供用的方式，這同存現(xiàn)句的情況有相似之處。鄒海清(33)鄒海清.供用句的非動(dòng)態(tài)性特征與句式語(yǔ)義[J].樂(lè)山師范學(xué)院學(xué)報(bào),2004,(11).也指出，即使供用句中的動(dòng)詞帶上動(dòng)態(tài)助詞“了、過(guò)”，語(yǔ)義仍然是非動(dòng)態(tài)的，“了、過(guò)”不僅僅表示動(dòng)作的完成，更表示供用關(guān)系的實(shí)現(xiàn)，它們不是附加在動(dòng)詞之上的，而是附加在整個(gè)句子之上表達(dá)一種已實(shí)現(xiàn)了的供用關(guān)系。可見(jiàn)，供用句的語(yǔ)義具有非動(dòng)態(tài)性特征是不容置疑的，也正因?yàn)檎Z(yǔ)義的非動(dòng)態(tài)性，供用句一般也就不能出現(xiàn)在具體特定的時(shí)間語(yǔ)境下。例如：

17)a.一瓶酒喝(了)四個(gè)人。

b.？在昨天晚上的聚會(huì)上，一瓶酒喝(了)四個(gè)人。

c.在昨天晚上的聚會(huì)上，(我們)四個(gè)人喝(了)一瓶酒。

標(biāo)識(shí)時(shí)間的語(yǔ)境下一般要求動(dòng)態(tài)性的事件，而供用句“一瓶酒喝(了)四個(gè)人”表示的是非動(dòng)態(tài)性的狀態(tài)語(yǔ)義，因此它不能出現(xiàn)在該語(yǔ)境下，b句不成立。相反，供用句的可逆句“十個(gè)人吃了一鍋飯”表示的是動(dòng)態(tài)性的事件語(yǔ)義，因而它能出現(xiàn)在時(shí)間語(yǔ)境下，c句成立。

正如上文所提及的，Langacker區(qū)分的“完成性過(guò)程”和“未完成性過(guò)程”可以用來(lái)說(shuō)明動(dòng)詞的語(yǔ)義性質(zhì)：前者在時(shí)間中發(fā)生變化，具有動(dòng)態(tài)性；后者在時(shí)間中不會(huì)發(fā)生變化，具有恒定性。和中動(dòng)句的情況類(lèi)似，供用句中的動(dòng)詞其實(shí)對(duì)應(yīng)的也是“未完成性過(guò)程”。李強(qiáng)(34)李強(qiáng).從物性角色看漢語(yǔ)供用句的句法語(yǔ)義特點(diǎn)[J].語(yǔ)言科學(xué),2016,(5).已經(jīng)指出：上面17)中的動(dòng)詞“喝”原本標(biāo)示完成性過(guò)程，比如在句子“他剛剛喝了幾瓶下去，現(xiàn)在已經(jīng)不能再喝了”中，“喝”這一動(dòng)作行為隨著時(shí)間的展開(kāi)發(fā)生了變化，由有到無(wú)。但在供用句中，“喝”已經(jīng)不再標(biāo)示完成性過(guò)程，不具有動(dòng)態(tài)性，轉(zhuǎn)而標(biāo)示非完成性過(guò)程，具有非動(dòng)態(tài)性?！耙黄烤坪人膫€(gè)人”主要是關(guān)于如何對(duì)一瓶酒進(jìn)行分配加以客觀說(shuō)明，即使可以添加動(dòng)態(tài)助詞“了”和“過(guò)”，也是為了說(shuō)明這種已經(jīng)建立的，或者曾經(jīng)建立過(guò)的供用關(guān)系，仍然具有非動(dòng)態(tài)性特征。與此對(duì)照的是，動(dòng)詞后不能添加“著”，不能說(shuō)這種供用關(guān)系正在建立著，這也從側(cè)面否定了供用句的動(dòng)態(tài)性特征。動(dòng)詞“喝”由標(biāo)示完成性轉(zhuǎn)變?yōu)闃?biāo)示未完成性正是由供用句這一特殊的句式結(jié)構(gòu)造成的，主賓換位造成了動(dòng)詞這種功能上的變化。

綜上所述，中動(dòng)句和供用句在語(yǔ)義性質(zhì)上具有相似性，它們都隱含情態(tài)義，而這導(dǎo)致的結(jié)果是：中動(dòng)句和供用句中的動(dòng)詞跟時(shí)間無(wú)關(guān)，即不具有動(dòng)作性特征；中動(dòng)句和供用句的句式語(yǔ)義與動(dòng)作事件無(wú)關(guān)，具有非動(dòng)態(tài)性的語(yǔ)義特征。

四、表達(dá)“主語(yǔ)所指事物屬性促動(dòng)事件實(shí)施”的句式意義

中動(dòng)句和供用句的主語(yǔ)都是動(dòng)詞的邏輯賓語(yǔ)，常規(guī)情況下應(yīng)該位于動(dòng)詞之后的位置，處于主語(yǔ)位置是為了前景化(foreground)突顯名詞所指事物的相關(guān)內(nèi)在屬性特征。

中動(dòng)句的一個(gè)最基本特征就是主語(yǔ)是事件過(guò)程的一個(gè)被動(dòng)參與者，由于其內(nèi)在的特性使得事件的實(shí)施呈現(xiàn)出某種特點(diǎn)。(35)Kemmer,S.The Middle Voice[M].Amsterdam & Philadelphia: John Benjamins,1993；何文忠.中動(dòng)構(gòu)式選擇限制的認(rèn)知闡釋[J].外語(yǔ)研究,2007,(1);Yoshimura,K.& Taylor,J.R.What makes a good middle? The role of qualia in the interpretation and acceptability of middle expressions in English[J].English Language and Linguistics,2004,(8).曹宏(36)曹宏.論中動(dòng)句的語(yǔ)義表達(dá)特點(diǎn)[J].中國(guó)語(yǔ)文,2005,(3).也認(rèn)為中動(dòng)句式的句式意義是：NP有這樣一種屬性，在V-NP的時(shí)候，它通常呈現(xiàn)出AP這樣一種狀態(tài)?？梢?jiàn)，在中動(dòng)句中，主語(yǔ)名詞的內(nèi)在屬性特征得到強(qiáng)調(diào)，它對(duì)后續(xù)動(dòng)作事件的實(shí)施產(chǎn)生了重要的影響。例如：

18)a.那些面料摸起來(lái)滑溜溜的。

b.話劇演起來(lái)很費(fèi)勁。

c.*這輛車(chē)騎起來(lái)很費(fèi)勁。

d.*這種蘋(píng)果吃起來(lái)不容易。

a句中，我們對(duì)“面料”的概念化識(shí)解包括它可以用來(lái)做衣服這樣的內(nèi)容，要判斷面料的質(zhì)量好壞，憑借生活經(jīng)驗(yàn)，一般需要通過(guò)“摸”這一方式來(lái)看它的柔軟、細(xì)膩、光滑等程度，面料本身的材質(zhì)和屬性特征使得它手感上“滑溜溜”，也決定了“摸起來(lái)滑溜溜”這一狀態(tài)的實(shí)現(xiàn)。b句中，要演出一場(chǎng)話劇，人員、劇本、道具、舞臺(tái)設(shè)計(jì)等都是必不可少的構(gòu)成要素，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要加以精心布置和緊密配合；所以，“話劇”自身構(gòu)成部分的復(fù)雜性決定了“演起來(lái)費(fèi)勁”這一狀態(tài)的實(shí)現(xiàn)。c句中，雖然“車(chē)”也可以被踢，但“車(chē)”的最基本功能是供人們開(kāi)的，車(chē)并沒(méi)有任何部件是為了供人們踢它而設(shè)計(jì)的；所以在我們對(duì)“車(chē)”的概念化認(rèn)識(shí)中，它沒(méi)有屬性特征與“踢起來(lái)費(fèi)勁”在語(yǔ)義上相互關(guān)聯(lián)，也就不能對(duì)“費(fèi)勁地踢”這一動(dòng)作事件的實(shí)施產(chǎn)生影響，因而所形成的句子并不成立。d句中，“蘋(píng)果”的概念化識(shí)解包括它的皮很薄，不具有堅(jiān)硬的外殼，不需要去除外殼就能吃到里面的果實(shí)等等知識(shí)，所以，蘋(píng)果的這一屬性特征與“吃起來(lái)不容易”所表示的狀態(tài)不具有語(yǔ)義共構(gòu)性和關(guān)聯(lián)性，該屬性特征對(duì)“容易地吃”這一動(dòng)作事件不能產(chǎn)生影響，因而所形成的句子也就不合格。

同樣地，在供用句中，主語(yǔ)名詞所指事物的屬性特征也被突顯出來(lái)。比如：

19)a1.一副手銬銬一個(gè)犯人 b1.一個(gè)犯人銬一副手銬

a2.一本書(shū)讀三個(gè)人 b2.三個(gè)人讀一本書(shū)

a3.一件衣服穿兩個(gè)人 b3.兩個(gè)人穿一件衣服

由上面供用句(a組)和常規(guī)句(b組)的對(duì)比可以發(fā)現(xiàn)：在a組中，主語(yǔ)名詞所指事物的功能屬性得到突出強(qiáng)調(diào)，因而可以對(duì)句子的謂語(yǔ)部分進(jìn)行提問(wèn)，如“……用來(lái)干什么？”

除了突顯功能屬性外，供用句在一些情況下也可以將主語(yǔ)名詞所指事物的其他屬性特征加以突顯；并且，這些屬性特征決定謂語(yǔ)所表示動(dòng)作行為是否能夠發(fā)生或?qū)崿F(xiàn)。比如：

20)一鍋飯可以吃十個(gè)人，因?yàn)椤?/p>

(ⅰ)……這一鍋飯足夠多。

(ⅱ)……*這里剛好有十個(gè)人。

“十個(gè)人吃”這個(gè)事件能夠發(fā)生或?qū)崿F(xiàn)是由于“一鍋飯”本身的屬性，它具有足夠的量，而不是因?yàn)椤坝惺畟€(gè)人”這一環(huán)境因素。(37)李英哲(2005)認(rèn)為供用句表達(dá)的語(yǔ)義是“事物數(shù)量在特定空間或特定事物中的分配”，比如，“板凳坐了三個(gè)人”表示“三個(gè)人”分配特定的“板凳”(空間)?！鞍宓省北仨毦哂凶銐虻目臻g才能容許“三個(gè)人”對(duì)它進(jìn)行分配。與之形成對(duì)照的是“長(zhǎng)板凳坐了一家人”，形容詞“長(zhǎng)”直接將“板凳”的屬性特征表現(xiàn)了出來(lái)。詳見(jiàn)李英哲《漢語(yǔ)語(yǔ)序和數(shù)量在空間同事物中的分配》，載于徐杰編《漢語(yǔ)研究的類(lèi)型學(xué)視角》，北京：北京語(yǔ)言大學(xué)出版社，2005年。從下面這些否定形式的供用句可以更好地看到這一點(diǎn)：

21)a.箱子太小了，一個(gè)箱子裝不了五件大衣。

b.瓶子太窄了，一只瓶子插不了三朵花。

c.凳子太短了，一個(gè)凳子坐不了三個(gè)人。

d.水太少了，一瓶水喝不了兩個(gè)人。

“小、窄、短、少”說(shuō)明的是主語(yǔ)所指事物自身的屬性特征，正是由于這些屬性特征的限制使得謂語(yǔ)部分所代表的動(dòng)作或行為不易發(fā)生或?qū)崿F(xiàn)。

綜上所述，在中動(dòng)句和供用句中，主語(yǔ)名詞所指事物的內(nèi)在屬性特征得到了突顯，用以強(qiáng)調(diào)該屬性特征能夠?qū)χ^語(yǔ)動(dòng)詞所指動(dòng)作事件的順利實(shí)現(xiàn)產(chǎn)生重要的影響。

五、供用構(gòu)式和中動(dòng)構(gòu)式的意義浮現(xiàn)

(一)意象圖式與構(gòu)式義

供用句和中動(dòng)句都可以看作是一種特殊的構(gòu)式(38)陸儉明.“句式語(yǔ)法”理論與漢語(yǔ)研究[J].中國(guó)語(yǔ)文,2004,(5);陸儉明.構(gòu)式語(yǔ)法理論的價(jià)值與局限[J].南京師范大學(xué)文學(xué)院學(xué)報(bào),2008,(1);陸儉明.對(duì)構(gòu)式理論的三點(diǎn)思考[J].外國(guó)語(yǔ),2016,(2);陸儉明.構(gòu)式語(yǔ)法理論有待深究的三個(gè)問(wèn)題[J].東北師大學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版),2016,(4);Goldberg,Adele E.Constructions: A Construction Grammar Approach to Argument Structure[M].Chicago: The University of Chicago Press,1995.(中譯本《構(gòu)式：論元結(jié)構(gòu)的構(gòu)式語(yǔ)法研究》，吳海波譯，馮奇審訂，北京大學(xué)出版社，2007).，但對(duì)其構(gòu)式義的產(chǎn)生和來(lái)源，鮮有文獻(xiàn)做過(guò)討論，一般來(lái)說(shuō)都是給予一種默認(rèn)性的規(guī)定。比如，供用句是一個(gè)“容納量與被容納量的數(shù)量關(guān)系構(gòu)式”，其基本的語(yǔ)義配置是“容納量—容納方式—被容納量”(39)陸儉明.“句式語(yǔ)法”理論與漢語(yǔ)研究[J].中國(guó)語(yǔ)文,2004,(5);陸儉明.構(gòu)式語(yǔ)法理論的價(jià)值與局限[J].南京師范大學(xué)文學(xué)院學(xué)報(bào),2008,(1);陸儉明.對(duì)構(gòu)式理論的三點(diǎn)思考[J].外國(guó)語(yǔ),2016,(2);陸儉明.構(gòu)式語(yǔ)法理論有待深究的三個(gè)問(wèn)題[J].東北師大學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版),2016,(4).；那么，供用句的構(gòu)式義自然就是有關(guān)“容納”語(yǔ)義的。中動(dòng)句的構(gòu)式義可以歸納成“要求受事主語(yǔ)論元有一個(gè)特定的固有性質(zhì)，以使其對(duì)述謂短語(yǔ)里表達(dá)的特性負(fù)主要責(zé)任”。(40)曹宏(2005)指出,中動(dòng)句的句式意義是“NP有這樣一種屬性，在V-NP的時(shí)候，它通常呈現(xiàn)出AP這樣一種狀態(tài)?！眝anOosten,Jeanne.Subjects and Agenthood in English[J].CLS,1977,(13).

產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因也不難理解，因?yàn)槟壳皝?lái)看，對(duì)國(guó)內(nèi)構(gòu)式研究影響較大的主流構(gòu)式語(yǔ)法體系——Goldberg的認(rèn)知構(gòu)式語(yǔ)法，對(duì)構(gòu)式及構(gòu)式義的產(chǎn)生來(lái)源問(wèn)題本來(lái)就沒(méi)有給予特別多的關(guān)注。雖然Goldberg提出“情境編碼假設(shè)”(Scene Encoding Hypothesis)：“與基本句子類(lèi)型對(duì)應(yīng)的構(gòu)式把與人類(lèi)經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的基本事件類(lèi)型編碼為這些構(gòu)式的中心意義”，(41)進(jìn)入21世紀(jì)，構(gòu)式語(yǔ)法出現(xiàn)了很多不同的分支流派，包括Fillmore和Kay.為代表的構(gòu)式語(yǔ)法，Lakoff和Goldberg為代表的認(rèn)知構(gòu)式語(yǔ)法，Croft為代表的激進(jìn)構(gòu)式語(yǔ)法(Radical Construction Grammar)，Bergen和Chang為代表的體驗(yàn)構(gòu)式語(yǔ)法(Embodied Construction Grammar)，Arbib和Lee為代表的模塊構(gòu)式語(yǔ)法(Template Construction Grammar)，Beule和Steels的流變構(gòu)式語(yǔ)法(Fluid Construction Grammar)等等。希望借此說(shuō)明每一個(gè)小句層面的構(gòu)式都可以看作是一個(gè)與人類(lèi)經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的情境；但是，這種表述只是傳遞出“構(gòu)式來(lái)源于人類(lèi)經(jīng)驗(yàn)”這樣一種信息，而對(duì)于構(gòu)式如何在語(yǔ)言平面上進(jìn)行編碼，以及構(gòu)式義是如何通過(guò)組構(gòu)成分的線性組合加以浮現(xiàn)出來(lái)的等等這些問(wèn)題，認(rèn)知構(gòu)式語(yǔ)法理論都沒(méi)有給予詳細(xì)地回答。

這些問(wèn)題對(duì)于構(gòu)式語(yǔ)法理論來(lái)說(shuō)不可回避但目前還沒(méi)有得到較好地解決，國(guó)內(nèi)國(guó)外學(xué)者都分別提出了一些自己的看法。比如，陸儉明就曾提出疑問(wèn)：“構(gòu)式義是哪兒來(lái)的？構(gòu)式義是由什么賦予的？為什么構(gòu)式本身會(huì)具有獨(dú)立于詞語(yǔ)的意義？”(42)陸儉明.構(gòu)式與意象圖式[J].北京大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版),2009,(3).并且，他還嘗試給出自己的解決方案以這實(shí)現(xiàn)拋磚引玉之效。具體來(lái)說(shuō)，陸儉明(43)陸儉明.構(gòu)式語(yǔ)法理論的價(jià)值與局限[J].南京師范大學(xué)文學(xué)院學(xué)報(bào),2008,(1).提出了一些認(rèn)知平面上的操作假設(shè)，試圖說(shuō)明說(shuō)話人從感知客觀事物到用言辭進(jìn)行表達(dá)這兩者之間所經(jīng)歷的認(rèn)知過(guò)程：

“說(shuō)話者和聽(tīng)話者在下列認(rèn)識(shí)上取得一致才能進(jìn)行正常的、順暢的交際：人對(duì)客觀世界的認(rèn)知在認(rèn)知域里將形成一個(gè)觀念框架，這個(gè)觀念框架在語(yǔ)言里投射為某個(gè)特定的語(yǔ)義框架，這個(gè)特定的語(yǔ)義框架又一定通過(guò)某個(gè)語(yǔ)言的特定的構(gòu)式來(lái)加以表達(dá)，這個(gè)特定的構(gòu)式為能準(zhǔn)確表述語(yǔ)義框架的內(nèi)容，就在語(yǔ)言層面詞庫(kù)中選擇最恰當(dāng)、合適的詞語(yǔ)，選擇最恰當(dāng)、合適的詞語(yǔ)組合規(guī)則，最終形成交際需要的句子?！?/p>

上述這段話里的“觀念框架”等同于“意象圖式”(44)陸儉明.構(gòu)式與意象圖式[J].北京大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版),2009,(3).，它是人們將客觀世界情景編碼為語(yǔ)言形式的關(guān)鍵，一頭連接著確定語(yǔ)言形式的語(yǔ)義框架，一頭連接著客觀情景；并且，它是構(gòu)式意義的直接來(lái)源。也就是說(shuō)，對(duì)于說(shuō)話人編碼語(yǔ)言形式和聽(tīng)話人解碼語(yǔ)言形式這兩種互逆的過(guò)程而言，意象圖式都在中間環(huán)節(jié)起了非常重要的作用。這一點(diǎn)在陸儉明《對(duì)構(gòu)式理論的三點(diǎn)思考》(45)陸儉明.對(duì)構(gòu)式理論的三點(diǎn)思考[J].外國(guó)語(yǔ),2016,(2).一文中得到了更為明確的表述，分別對(duì)應(yīng)于“由內(nèi)到外”和“由外到內(nèi)”的運(yùn)作假設(shè)。不過(guò)，陸文也同時(shí)指出，上述這種認(rèn)知操作過(guò)程目前還只是一種假設(shè)，需要加以更多的驗(yàn)證。

(二)體驗(yàn)構(gòu)式語(yǔ)法

與上述想法類(lèi)似，國(guó)外興起的體驗(yàn)構(gòu)式語(yǔ)法(embodied construction grammar)也將關(guān)注的焦點(diǎn)集中于構(gòu)式義的產(chǎn)生理解上。(46)牛保義.體驗(yàn)構(gòu)式語(yǔ)法評(píng)介[J].山東外語(yǔ)教學(xué),2013,(6)；鄭開(kāi)春,劉正光.體驗(yàn)構(gòu)式語(yǔ)法：認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的形式化模型[J].湖南大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2010,(1).體驗(yàn)構(gòu)式語(yǔ)法是美國(guó)加州大學(xué)伯克利分校語(yǔ)言神經(jīng)研究小組和國(guó)際計(jì)算科學(xué)研究所的Nancy C.Chang和Benjamin K.Bergen于21世紀(jì)初創(chuàng)立，旨在以一種圖式化和形式化的描寫(xiě)方法對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行分析，其理論根基仍然是構(gòu)式語(yǔ)法的相關(guān)主張，希望建立一個(gè)以模擬為基礎(chǔ)的語(yǔ)言理解模型(simulation-based model of language understanding)。其主要思想和觀點(diǎn)可歸納為：構(gòu)式是人們語(yǔ)言知識(shí)的主要來(lái)源，理解構(gòu)式的意義就是運(yùn)用我們的感覺(jué)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)模擬與構(gòu)式相關(guān)的一組圖式性的概念表征，或者是激活一種內(nèi)在的體驗(yàn)圖式(embodied schema)。在上述核心思想的指導(dǎo)下，體驗(yàn)構(gòu)式語(yǔ)法提供了一個(gè)以模擬為基礎(chǔ)、有關(guān)話語(yǔ)理解的分析模型(下圖轉(zhuǎn)譯自鄭開(kāi)春、劉正光)。

形式 意義

圖1 體驗(yàn)構(gòu)式語(yǔ)法模型下的語(yǔ)言理解過(guò)程

根據(jù)上圖1，話語(yǔ)的理解主要包括兩個(gè)部分：形式和意義。形式部分是話語(yǔ)和語(yǔ)音圖式(phonological schema)，即人們所聽(tīng)到的語(yǔ)音表達(dá)形式，包括單個(gè)詞語(yǔ)的語(yǔ)音形式和由詞語(yǔ)組合在一起所形成的句子的語(yǔ)音形式。隨后進(jìn)入分析過(guò)程，按照構(gòu)式語(yǔ)法的基本主張，語(yǔ)素和單詞都可以當(dāng)作構(gòu)式，它們?cè)诜治霏h(huán)節(jié)分別映射到具有一定語(yǔ)義的概念圖式(conceptual schema)上。比如，名詞被理解成指稱(chēng)某個(gè)實(shí)體事物的圖式；動(dòng)詞被理解為引發(fā)一個(gè)動(dòng)作行為的圖式，并且該圖式中可能包含動(dòng)作行為的發(fā)出者、承受者、時(shí)間、地點(diǎn)等參數(shù)信息。名詞構(gòu)式和動(dòng)詞構(gòu)式的形式和意義整合在一起可以形成一個(gè)復(fù)雜的句子構(gòu)式，它同樣具有概念圖式；此概念圖式中的組成元素由線性平面上出現(xiàn)的名詞詞語(yǔ)(短語(yǔ))和動(dòng)詞詞語(yǔ)(短語(yǔ))分別承擔(dān)。當(dāng)圖式中的元素都被填充滿時(shí)，句子的概念(意象)圖式宣告形成，進(jìn)而為構(gòu)式義的識(shí)別解讀提供條件。

但對(duì)一個(gè)話語(yǔ)的理解，僅憑語(yǔ)音圖式和概念圖式這些構(gòu)式知識(shí)的靜態(tài)分析是不夠的，還需要借助動(dòng)態(tài)的基于模擬的認(rèn)知推理過(guò)程。由分析過(guò)程得到的語(yǔ)義描寫(xiě)輸入到心智模擬過(guò)程，結(jié)合語(yǔ)境所提供的信息，運(yùn)用感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)表征對(duì)具體的事件、行為、事物、關(guān)系和形狀進(jìn)行模擬，從而最終形成一個(gè)關(guān)于話語(yǔ)的概念圖式并實(shí)現(xiàn)對(duì)話語(yǔ)的推斷反應(yīng)。

由體驗(yàn)構(gòu)式語(yǔ)法的上述看法主張可以發(fā)現(xiàn)，它與近年來(lái)認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)所倡導(dǎo)的“具身認(rèn)知”(embodied cognition)理念是不謀而合的(47)“具身認(rèn)知”也被稱(chēng)為“第二代認(rèn)知科學(xué)”，主要倡導(dǎo)者是Lakoff和Johnson，它與“第一代認(rèn)知科學(xué)”相對(duì)，后者起源于20世紀(jì)50年代，主要是基于形式主義，并認(rèn)為人類(lèi)的概念系統(tǒng)是獨(dú)立的，與外部世界，包括人的身體經(jīng)驗(yàn)、神經(jīng)系統(tǒng)等因素沒(méi)有關(guān)系；思維就是對(duì)外部世界的客觀反映，可以形式化地表征為符號(hào)的計(jì)算?！熬呱碚J(rèn)知”的哲學(xué)理念恰恰與其相反，認(rèn)為人的身體經(jīng)驗(yàn)和感知對(duì)于概念意義系統(tǒng)的形成起了非常重要的作用。，都認(rèn)為運(yùn)動(dòng)感覺(jué)等身體力行的體驗(yàn)性知識(shí)對(duì)于語(yǔ)言意義的理解起了至關(guān)重要的作用。同時(shí)，體驗(yàn)認(rèn)知語(yǔ)法也認(rèn)為概念圖式(意象圖式)在構(gòu)式義的產(chǎn)生理解過(guò)程中發(fā)揮了作用；不過(guò)，它的相關(guān)闡述比國(guó)內(nèi)學(xué)者的觀點(diǎn)更為細(xì)致和形式化。

(三)名詞圖式的擴(kuò)充和構(gòu)式義的產(chǎn)生

總體而言，意象圖式作為構(gòu)式義浮現(xiàn)的中間環(huán)節(jié)具有重要的啟發(fā)性和自身的合理性。不過(guò)，在對(duì)供用句和中動(dòng)句進(jìn)行細(xì)致分析的基礎(chǔ)上，我們認(rèn)為，僅僅依靠意象圖式還不足以全面地說(shuō)明構(gòu)式義產(chǎn)生的過(guò)程和途徑。體驗(yàn)構(gòu)式語(yǔ)法在面對(duì)供用句和中動(dòng)句構(gòu)式義的產(chǎn)生問(wèn)題上還存在一些不好解釋的地方，最主要的問(wèn)題是：意象圖式是怎樣形成的？如何確定合格的并排除不合格的意象圖式？

由上述這個(gè)問(wèn)題驅(qū)動(dòng)，在構(gòu)式義的浮現(xiàn)和理解上，我們認(rèn)為物性角色這種體驗(yàn)性知識(shí)可以融合進(jìn)入名詞構(gòu)式的圖式框架內(nèi)容之中。在體驗(yàn)構(gòu)式語(yǔ)法的框架下將相關(guān)名詞指稱(chēng)圖式的具體內(nèi)容加以細(xì)化，進(jìn)而能對(duì)供用句和中動(dòng)句的構(gòu)式義的產(chǎn)生做一個(gè)比較精準(zhǔn)的分析。

物性角色(qualia role)是一種關(guān)于名詞語(yǔ)義概念描述的知識(shí)(48)物性角色是20世紀(jì)90年代興起的生成詞庫(kù)理論(generative lexicon theory)中的核心內(nèi)容，旨在為名詞提供一種百科知識(shí)式的語(yǔ)義描寫(xiě)，在詞匯語(yǔ)義學(xué)領(lǐng)域產(chǎn)生了較為重要的影響。，是一種對(duì)名詞所指稱(chēng)事物實(shí)體的體驗(yàn)感知性的內(nèi)容描繪，主要包括四種不同的角色信息(49)Pustejovsky,James.The Generative Lexicon[J].Computational linguistics,1991,(4);Pustejovsky,James.The Generative Lexicon[M].Mass: MIT Press,1995.，分別為：形式角色(formal role)：描寫(xiě)對(duì)象區(qū)別于其他對(duì)象的屬性，包括方位、大小、形狀、維度和顏色等；構(gòu)成角色(constitutive role)：描寫(xiě)物體與其組成部分之間的關(guān)系，包括材料、重量、部分與組成成分等；施成角色(agentive role)：描寫(xiě)對(duì)象怎樣形成或產(chǎn)生的，如創(chuàng)造、因果關(guān)系等；功用角色(telic role)：描寫(xiě)對(duì)象的用途和功能。其中，施成角色和功用角色因?yàn)樗刚Z(yǔ)義的特殊性，對(duì)于名詞而言往往是固定且可及度較高的，一般體現(xiàn)為動(dòng)詞形式。比如，“沙發(fā)”的施成角色是“制作”，功用角色是“坐”；“飯”的施成角色是“做”，功用角色是“吃”。

有了上述有關(guān)名詞的物性角色描述內(nèi)容體系，就可以對(duì)體驗(yàn)構(gòu)式語(yǔ)法所構(gòu)建的言語(yǔ)理解過(guò)程進(jìn)行一定的補(bǔ)充和完善。具體而言，在原先的理論框架下，無(wú)法生成供用句和中動(dòng)句的概念(意象)圖式。我們分別以供用句“一張沙發(fā)坐三個(gè)人”和中動(dòng)句“這輛車(chē)開(kāi)起來(lái)很平穩(wěn)”為例對(duì)此加以說(shuō)明。

體驗(yàn)構(gòu)式語(yǔ)法認(rèn)為，詞語(yǔ)作為一種構(gòu)式，其語(yǔ)音圖式直接鏈接到意義域中的對(duì)象圖式上，名詞鏈接到指稱(chēng)對(duì)象圖式，動(dòng)詞鏈接到述謂圖式。比如，在“Mary kissed John”這句話中，名詞“Mary”所表達(dá)的意義圖式就是用來(lái)指稱(chēng)對(duì)象實(shí)體Mary，“John”所表達(dá)的意義圖式是用來(lái)指稱(chēng)對(duì)象實(shí)體John，動(dòng)詞“kiss”所表達(dá)的圖式里包含一個(gè)由實(shí)施接吻動(dòng)作的施事和接受接吻動(dòng)作的受事共同參加的事件，因此該圖式框架里面有兩個(gè)參與元素。這三個(gè)詞語(yǔ)構(gòu)式的形式和意義整合在一起得到一個(gè)復(fù)雜的及物構(gòu)式，而及物構(gòu)式的意義圖式從根本上看又是由動(dòng)詞的意義圖式?jīng)Q定的。因此，在及物構(gòu)式所表示的施力述謂圖式中，Mary填充到該圖式中的施事位置，John填充到圖式中的受事位置，kiss填充到圖式中的施力方式位置上；進(jìn)而整個(gè)構(gòu)式的概念(意象)圖式得以明確，構(gòu)式義得以浮現(xiàn)。

但是，這樣一種意義構(gòu)建的方法并不能說(shuō)明供用句和中動(dòng)句的構(gòu)式義是如何浮現(xiàn)的。供用句和中動(dòng)句中也都包含一個(gè)動(dòng)詞，根據(jù)體驗(yàn)構(gòu)式語(yǔ)法，“坐”圖式引發(fā)一個(gè)由坐的人作為施事和被坐的沙發(fā)作為受事所組成的事件概念，圖式框架中因此包含這兩個(gè)參與要素；“開(kāi)”圖示引發(fā)開(kāi)車(chē)的人和被開(kāi)的汽車(chē)所組成的事件概念，圖式框架中也包含這兩個(gè)參與要素。當(dāng)“一張沙發(fā)”“坐”和“三個(gè)人”(或者“這輛車(chē)”“開(kāi)起來(lái)”和“很平穩(wěn)”)三個(gè)構(gòu)式的形式和意義整合在一起得到一個(gè)復(fù)雜構(gòu)式——供用構(gòu)式(或者中動(dòng)構(gòu)式)，整個(gè)構(gòu)式的意象圖式此時(shí)并不能從動(dòng)詞的意象圖式中獲得。因?yàn)榘凑談?dòng)詞的意象圖式，在由名詞映射到動(dòng)詞圖式中相關(guān)參與者角色的過(guò)程中，“三個(gè)人”只能位于“坐”之前，“一張沙發(fā)”只能位于“坐”之后，最后形成“三個(gè)人坐一張沙發(fā)”這樣一種有關(guān)動(dòng)作行為的意象概念圖式；同理，“這輛車(chē)”也只能位于“開(kāi)”之后，“開(kāi)”之前隱含著動(dòng)作的施事，最后形成“某人開(kāi)這輛車(chē)，這輛車(chē)平穩(wěn)”這樣一種行為感覺(jué)的意象概念圖式。也就是說(shuō)，供用句和中動(dòng)句這種非常規(guī)序列構(gòu)式的意象圖式并不能從動(dòng)詞的意象圖式中直接獲得。不禁要問(wèn)，供用構(gòu)式和中動(dòng)構(gòu)式的意象圖式是怎么來(lái)的，它們的構(gòu)式義是怎樣產(chǎn)生的？

現(xiàn)在，把物性角色知識(shí)加入名詞構(gòu)式的意義圖式之中，使得名詞圖式所包含的內(nèi)容得以進(jìn)一步擴(kuò)大。例如，“一張沙發(fā)”所表達(dá)的意義圖式不僅用來(lái)指稱(chēng)沙發(fā)這樣一種實(shí)體，“這輛車(chē)”所表達(dá)的意義圖式不僅指稱(chēng)車(chē)這個(gè)實(shí)體，而且它們還具有形式、構(gòu)成、施成和功用這些感知性的角色信息。“沙發(fā)”的功用角色是“坐”；“車(chē)”的功用角色是“開(kāi)”，構(gòu)成角色可以包括“某個(gè)提高穩(wěn)定性的部件”。這樣就可以從說(shuō)話人的角度來(lái)解釋供用構(gòu)式(中動(dòng)構(gòu)式)是怎么來(lái)的，從聽(tīng)話人的角度來(lái)說(shuō)明構(gòu)式義是如何產(chǎn)生的。

從說(shuō)話人的維度看，因?yàn)槊~圖式中包括物性角色這種對(duì)事物進(jìn)行描述的體驗(yàn)性知識(shí)，所以當(dāng)說(shuō)話人想以某個(gè)事物作為思考的起點(diǎn)表達(dá)對(duì)該事物屬性特征的描寫(xiě)說(shuō)明，那么在認(rèn)知域中就可以形成一種以該事物為起點(diǎn)的表示描述的意象圖式；投射到語(yǔ)言中，就形成以該事物名詞位于句首、謂語(yǔ)描述部分含有物性角色動(dòng)詞的語(yǔ)義框架。反映在漢語(yǔ)中就形成“NP1+V+NP2”供用構(gòu)式和“NP+V起來(lái)+AP”中動(dòng)構(gòu)式。根據(jù)客觀世界的實(shí)際情況，在上述構(gòu)式中填入具體詞項(xiàng)，就形成具體的表示描述說(shuō)明的供用句(如“一張沙發(fā)坐三個(gè)人”)和中動(dòng)句(如“這輛車(chē)開(kāi)起來(lái)很平穩(wěn)”)。

從聽(tīng)話人的維度看，當(dāng)線性序列平面上依次出現(xiàn)“一張沙發(fā)—坐—三個(gè)人”和“這輛車(chē)—開(kāi)起來(lái)—很平穩(wěn)”這樣具體的句子形式，聽(tīng)話人在認(rèn)知域里就形成了一種以受事對(duì)象為起點(diǎn)的意象圖式，該意象圖式被初步識(shí)解成對(duì)名詞所指事物實(shí)體進(jìn)行描述說(shuō)明。當(dāng)聽(tīng)話人識(shí)別出謂語(yǔ)描述部分包含名詞圖式中功用角色和構(gòu)成角色這樣一種描述性的知識(shí)(如“坐”是“沙發(fā)”的功用角色，“開(kāi)”是“車(chē)”的功用角色)，或者整個(gè)謂語(yǔ)部分是對(duì)主語(yǔ)名詞構(gòu)成角色的說(shuō)明(如“開(kāi)起來(lái)很平穩(wěn)”可能是車(chē)自身某個(gè)部件的屬性)，此時(shí)聽(tīng)話人在認(rèn)知域中就會(huì)最終形成表示描述事物屬性特征的意象圖式，進(jìn)而將供用句的構(gòu)式義識(shí)解為“一張沙發(fā)能夠讓三個(gè)人在上面坐”，而將中動(dòng)句的構(gòu)式義識(shí)解為“這輛車(chē)具有開(kāi)起來(lái)平穩(wěn)這樣一種屬性”。

那么，諸如“一張沙發(fā)抬三個(gè)人”和“這輛車(chē)踢起來(lái)很平穩(wěn)”這樣的句子，為什么在說(shuō)話人和聽(tīng)話人的認(rèn)知域中都無(wú)法形成合格的意象圖式，進(jìn)而不能成為合格的表達(dá)形式？這是因?yàn)?，句子的謂語(yǔ)部分并不是對(duì)句首名詞所進(jìn)行的描述，這樣就與由名詞位于句首所引發(fā)的表示對(duì)名詞所指進(jìn)行描述說(shuō)明的意象圖式相互矛盾沖突?！疤А辈皇菍?duì)“沙發(fā)”的描述，“踢”也不是對(duì)“車(chē)”的說(shuō)明。所以，這樣的句子在語(yǔ)義上不合格，無(wú)法解讀出供用構(gòu)式和中動(dòng)構(gòu)式的構(gòu)式義。

六、小 結(jié)

供用句和中動(dòng)句是漢語(yǔ)兩種非常有特色的句式，各自具有特殊的句法構(gòu)造和句式意義。以往的研究大多平行性地關(guān)注這兩種句式各自的一些句法語(yǔ)義特點(diǎn)，而忽略了兩種句式之間的交叉性聯(lián)系。本文探討了供用句和中動(dòng)句在語(yǔ)義性質(zhì)上的一些共性和差異，主要圍繞非施事性主語(yǔ)和施事成分的隱含、句子的情態(tài)義和語(yǔ)義的非動(dòng)態(tài)性、事物內(nèi)在屬性特征的突顯和促動(dòng)事件實(shí)施的句式意義等方面進(jìn)行了討論。

總體來(lái)看，供用句和中動(dòng)句的主語(yǔ)都是動(dòng)詞的邏輯賓語(yǔ)，常規(guī)情況下應(yīng)該位于動(dòng)詞之后的位置，而之所以把它們放在主語(yǔ)位置顯然是為了獲得更為特殊的語(yǔ)義語(yǔ)用效果，即突顯名詞所指事物的相關(guān)內(nèi)在屬性特征對(duì)動(dòng)作事件的實(shí)施所帶來(lái)的影響。不過(guò)，對(duì)于中動(dòng)句和供用句而言，參與到句式語(yǔ)義構(gòu)建的因素有所不同：在中動(dòng)句中，“起來(lái)”和形容詞的共同作用有利于弱化謂語(yǔ)動(dòng)詞的事件性，幫助把事件轉(zhuǎn)化成關(guān)系或狀態(tài)，從而與主語(yǔ)名詞所指事物的屬性特征義實(shí)現(xiàn)融合。在供用句中，謂語(yǔ)動(dòng)詞通常都是主語(yǔ)名詞所指事物的功能屬性，與突顯屬性特征這一動(dòng)因相結(jié)合使得供用句這種句式能夠表達(dá)“事物的屬性特征使得該事物能夠通過(guò)一定的方式使用”這樣的供用義。

供用句和中動(dòng)句同時(shí)也代表了兩種不同的構(gòu)式。對(duì)于構(gòu)式是怎樣形成、構(gòu)式義是如何產(chǎn)生的這類(lèi)問(wèn)題，認(rèn)知構(gòu)式語(yǔ)法理論并沒(méi)有提供充分的解釋說(shuō)明。近年來(lái)興起的體驗(yàn)構(gòu)式語(yǔ)法開(kāi)始關(guān)注這樣的問(wèn)題，但依然只能描述常規(guī)模式的構(gòu)式及構(gòu)式義的產(chǎn)生，而不能對(duì)供用構(gòu)式和中動(dòng)構(gòu)式這類(lèi)非常規(guī)構(gòu)式的相關(guān)問(wèn)題加以回答。因此，通過(guò)引入名詞物性角色這樣一種體驗(yàn)感知性知識(shí)，希望對(duì)體驗(yàn)構(gòu)式語(yǔ)法的相關(guān)細(xì)節(jié)加以補(bǔ)充完善。在體驗(yàn)構(gòu)式語(yǔ)法所提出的由名詞音位形式圖式向意義圖式映射的環(huán)節(jié)中，在意義圖式框架下增加有關(guān)名詞的物性角色知識(shí)，使得由原來(lái)的指稱(chēng)對(duì)象內(nèi)容擴(kuò)增到包含指稱(chēng)對(duì)象物性角色的內(nèi)容。這樣就可以從說(shuō)話人和聽(tīng)話人兩個(gè)角度分別解釋供用構(gòu)式和中動(dòng)構(gòu)式的產(chǎn)生及構(gòu)式義的來(lái)源問(wèn)題。簡(jiǎn)而言之，名詞物性角色作用于認(rèn)知域中意象圖式的構(gòu)建，進(jìn)而也就對(duì)供用句和中動(dòng)句的語(yǔ)義合格性和構(gòu)式義浮現(xiàn)產(chǎn)生影響。