信息技術(shù)教學(xué)中數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的應(yīng)用研究

郭姣 呼倫貝爾學(xué)院

引言

眾所周知，當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)或計(jì)算機(jī)的發(fā)展帶動(dòng)了數(shù)字化信息資源的應(yīng)用，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)獲取資源，能夠更好的提升應(yīng)用效果。尤其在信息技術(shù)教學(xué)的過程中，對(duì)數(shù)字化資源進(jìn)行利用，能夠提高教學(xué)的效果，對(duì)教育形式進(jìn)行豐富，引導(dǎo)學(xué)生能夠借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行自主的探索。同時(shí)，在應(yīng)用的過程中，我們要能夠?qū)Y源使用范圍進(jìn)行確定，豐富資源應(yīng)用的類型，對(duì)傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行數(shù)字化的處理，能夠搭建資源應(yīng)用平臺(tái)為教學(xué)過程提供輔助工具，促進(jìn)信息技術(shù)教學(xué)的實(shí)效性提升。

一、信息技術(shù)教學(xué)中應(yīng)用數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的重要性和必然性

數(shù)字化學(xué)習(xí)資源能夠幫助我們獲取信息，促進(jìn)師生的共同成長，信息技術(shù)通過探究來對(duì)信息進(jìn)行處理。在當(dāng)前的教學(xué)中主要以計(jì)算機(jī)為主體，對(duì)數(shù)字化資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和查找，能夠使學(xué)生的知識(shí)體系得到豐富，促進(jìn)信息技術(shù)的更新速度，突破一些因素的限制，有利于提升教學(xué)效率。

其次，數(shù)字化學(xué)習(xí)資源相較于信息技術(shù)學(xué)科來說，發(fā)揮著非常關(guān)鍵的作用。部分教學(xué)內(nèi)容更新速度較慢，難度系數(shù)較大，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中會(huì)存在一定的障礙，而借助數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，可以對(duì)課程的深度和廣度進(jìn)行拓展，促進(jìn)內(nèi)容的更新，形式更加多樣，同時(shí)，多種類型的資料，可以激發(fā)學(xué)生的探索主動(dòng)性。

二、數(shù)字化學(xué)習(xí)的資源在信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用策略

在具體的信息技術(shù)教學(xué)過程中，要能夠掌握數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，對(duì)教學(xué)有效信息體進(jìn)行提升，所以，結(jié)合具體的案例來分析數(shù)字化學(xué)習(xí)資源在信息技術(shù)教學(xué)中應(yīng)用的方法和手段。

(一）明確學(xué)習(xí)資源使用范圍

在教學(xué)課程改革后，我們?cè)诮虒W(xué)的過程中，要把學(xué)生作為主體地位來使學(xué)生能夠獲得學(xué)習(xí)體驗(yàn)，搜集各種學(xué)習(xí)資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。所以，教師在利用數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的過程中，要能夠?qū)Y源使用范圍進(jìn)行明確，讓學(xué)生從海量的數(shù)字化資源中，提高篩選信息的能力。在教學(xué)準(zhǔn)備工作中，教師可以根據(jù)教材內(nèi)的任務(wù)和內(nèi)容來搜集資源。比如，在學(xué)習(xí)windows操作系統(tǒng)，我們可以對(duì)學(xué)生的了解情況進(jìn)行探討，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際發(fā)展特點(diǎn)來布置一些作業(yè)，比如windows系統(tǒng)和xp系統(tǒng)之間的差異、windows不同版本之間的差異，讓學(xué)生對(duì)資源進(jìn)行篩選。

(二）促進(jìn)資源應(yīng)用類型的豐富

數(shù)字化資源，能夠幫助學(xué)生提升自我學(xué)習(xí)能力，同時(shí)，也能夠輔助教師的教學(xué)過程。為了對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)中枯燥死板的課堂模式進(jìn)行轉(zhuǎn)變，我們利用數(shù)字化資源對(duì)當(dāng)前的教育教學(xué)形式進(jìn)行轉(zhuǎn)變，要結(jié)合課時(shí)內(nèi)容，能夠搜集一些學(xué)生感興趣的資源，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維。比如，在利用多媒體查找與教學(xué)課時(shí)相關(guān)的微視頻，通過圖片和視頻的形式，幫助學(xué)生更好的去理解內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究，可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣，節(jié)約課學(xué)時(shí)間。

(三）加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)學(xué)習(xí)資源的數(shù)字化處理

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境能夠給我們提供更多的學(xué)習(xí)資源，我們對(duì)學(xué)習(xí)資源進(jìn)行可信度的篩選，利用課余時(shí)間進(jìn)行數(shù)字化處理，將一些紙質(zhì)資源進(jìn)行轉(zhuǎn)變，能夠?yàn)閷W(xué)生提供更為有效的數(shù)字化學(xué)習(xí)資料。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)資源包括一些電子書籍、測試題，也包括對(duì)學(xué)生的課堂記錄和教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們通過數(shù)據(jù)平臺(tái)將這些傳統(tǒng)學(xué)習(xí)資料轉(zhuǎn)化為數(shù)字化學(xué)習(xí)資料在共享網(wǎng)站上進(jìn)行分享，能夠促進(jìn)資源的作用發(fā)揮最大化。

(四）促進(jìn)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的篩選與再加工

為了使資源能夠更好的發(fā)揮價(jià)值，我們要能夠?qū)?shù)字化學(xué)習(xí)資源進(jìn)行有效的篩選，使得能夠形成再加工。比如在網(wǎng)絡(luò)中有一些學(xué)習(xí)資源，同時(shí)，也存在一些娛樂內(nèi)容，學(xué)生在數(shù)據(jù)資源搜索的過程中，會(huì)被置頂?shù)膬?nèi)容所迷惑，所以，教師要教授給學(xué)生對(duì)有效資源篩選的方法，能夠推薦一些可信度較高的平臺(tái)和軟件，對(duì)數(shù)字化資源收集后要進(jìn)行提煉整理，更好的進(jìn)行應(yīng)用。

(五）搭建數(shù)字化學(xué)習(xí)資源應(yīng)用平臺(tái)

為了使得學(xué)習(xí)資源和教學(xué)資源能夠被充分的利用，要設(shè)置用戶訪問權(quán)限，搭建資源應(yīng)用平臺(tái)，在平臺(tái)上可以進(jìn)行資源的共享，有利于更好的維護(hù)運(yùn)行效果。比如，我們可以利用摩登平臺(tái)建立FTP服務(wù)，進(jìn)行自己內(nèi)容平臺(tái)的設(shè)計(jì)，可以使學(xué)生通過平臺(tái)獲取豐富的學(xué)習(xí)資源。

結(jié)束語

綜上所述，所謂數(shù)字化學(xué)習(xí)，就是借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行知識(shí)的獲取，對(duì)傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式進(jìn)行優(yōu)化，能夠促進(jìn)學(xué)生自我知識(shí)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，提升課堂效率。所以，在信息技術(shù)教學(xué)的過程中，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行豐富，能夠更好的吸引學(xué)生的注意力，提升學(xué)生的興趣，應(yīng)用數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，能夠輔助信息技術(shù)教學(xué)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的安排，幫助學(xué)生掌握對(duì)信息資源篩選的方法，使學(xué)生能夠在自主學(xué)習(xí)能力提升的過程中進(jìn)行自我探索，提高信息技術(shù)教學(xué)的效果。