佟家輝 張瑞雪

關(guān)鍵詞：電子地圖;大學生;需求;效率

在我國隨著科技、教育事業(yè)不斷發(fā)展。高校數(shù)、大學生數(shù)也隨之不斷增加。為了滿足教育的發(fā)展、大學生生活質(zhì)量的提高，大學及周邊的各類設(shè)施不斷完善。大學及周邊地區(qū)的地理結(jié)構(gòu)也變得更加復雜。同時密集的人口，大量的信息，高校的依托也使大學及周邊地區(qū)產(chǎn)生了豐厚的經(jīng)濟價值。那么以何種方式將復雜的大學及周邊地區(qū)的地理信息更容易的獲取，成了提高大學及周邊地區(qū)發(fā)展效率的關(guān)鍵。通過移動通訊終端設(shè)備借助電子地圖技術(shù)將大學校園及周邊地區(qū)的絕大部分信息以數(shù)據(jù)的形式高效的分享每一個人。從而做到，更高效率的獲取區(qū)域地理信息，更高效率的了解陌生環(huán)境，更高效率的促進信息化區(qū)域發(fā)展。

一、電子地圖技術(shù)的在大學校園的發(fā)展現(xiàn)狀

2005年北京百度網(wǎng)訊科技有限公司推出百度地圖APP，運行平臺包括Web、PC、Android、IOS。覆蓋范圍全球209個國家和地區(qū)。主要特色功能有智能語音、AR步導、智能駕車導航。2010年高德軟件有限公司推出Amap。2013年12月騰訊公司推出了QQMap，即騰訊地圖。后國內(nèi)陸續(xù)推出各類電子地圖類APP但市場份額遠遠不及這三大APP。

在我國隨著經(jīng)濟形勢的發(fā)展，我國人民經(jīng)濟水平不斷增長，我國大學生手機使用率幾乎為100%，在科技知識集中的大學校園，相反電子地圖的發(fā)展及其微小，校園內(nèi)的電子地圖技術(shù)也沒能同社會普遍的電子地圖技術(shù)產(chǎn)生合理的差異。且存在問題較為突出，因電子地圖類APP自身的發(fā)展方向，導致在校園范圍內(nèi)的校園地圖畫面粗糙，不夠精確。室內(nèi)空間信息模型建模與應(yīng)用技術(shù)、地理信息本地搜索技術(shù)、快捷增量在線更新技術(shù)、三維實景地圖技術(shù)、云端導航信息技術(shù)、深度POI信息集成技術(shù)等種種先進技術(shù)在校園范圍發(fā)展較為落后。

大多數(shù)大學生對電子地圖技術(shù)發(fā)展目前所面臨的難題有所了解，但對電子地圖技術(shù)發(fā)展的前景持有樂觀態(tài)度，期待著電子地圖技術(shù)在校園范圍進一步發(fā)展，在更多的領(lǐng)域得到應(yīng)用服務(wù)，給大學生活帶來更多便利。根據(jù)調(diào)查，大學新生對校園周邊生活服務(wù)的了解是主動的，大學新生希望電子地圖技術(shù)在校園周邊餐飲服務(wù)到更多的推薦，期待電子地圖技術(shù)在尋找周邊的娛樂、住宿、購物場所等方面得到更多的推薦服務(wù)。

迅速的提高大學新生熟悉校園環(huán)境的效率、豐富大學生的日常校園生活，我們應(yīng)該應(yīng)用與大學校園，進而提高大學新生自入學期間熟悉校園的效率，幫助大學新生這一特殊群體在特殊時期解決關(guān)鍵問題，通過電子地圖技術(shù)獲得更多的信息，盡快融入大學生活。

在大學校園內(nèi)新生入學期間常常發(fā)生迷路等現(xiàn)象，從而造成不必要的麻煩，并且大學新生因為步入陌生環(huán)境，心理波動較為復雜，幫助大學新生盡快熟悉校園環(huán)境，擺脫對陌生環(huán)境的恐懼，同時盡可能為大學新生提供更加豐富多彩的生活服務(wù)和無微不至的生活關(guān)愛。

二、校園電子地圖技術(shù)發(fā)展的必要性

以2017年為例，全國有2631所普通高等學校，大多數(shù)普通高等院校校園占地面積相比于高級中學占地面積大的多。普通高等院校各功能區(qū)域眾多，校園環(huán)境結(jié)構(gòu)復雜。普通高等院校，所下設(shè)校區(qū)、學院、專業(yè)繁多，校園辦公區(qū)域、教學區(qū)域、生活區(qū)域不僅功能劃分明確，而且所屬專業(yè)劃分明確。為便于管理，校園辦公區(qū)域本應(yīng)相對集中，但因辦公職能以及所直屬部門不同，各辦公區(qū)域又分散分布于校園內(nèi)各學院辦公區(qū)域內(nèi)。為方便與學生和教師，部分普通高等院校校園內(nèi)各辦公區(qū)域分散于校教學區(qū)域、校生活區(qū)域內(nèi)，并沒有相對集中的辦公區(qū)域。

我國普通高等院校與高級中學不同，普通高等院校教學方式為學分制、選課制，與高級中學教學模式完全不同。普通高等院校學生學習全校通識課、學習門類通識課、學習專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課。通過教學培養(yǎng)方案，修夠所需畢業(yè)學分。普通高等院校各教學班沒有專屬教室。所修各課程所需的教室大多各不相同。并且普通高等院校下設(shè)各學院下設(shè)學科種類繁多，所需的專業(yè)教室同樣眾多，如計算機信息教室、化學實驗室、生物實驗室、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，以及眾多的個性化專業(yè)培訓教室等。普通高等院校與高級中學不同為滿足日常教學需求教學樓數(shù)量多，種類齊全。

為滿足師生的日常生活需求，校生活區(qū)域占地面積更為廣大。我國大部分大學生生活在校園內(nèi)，以2017年為例，我國在校大學生數(shù)為2753.5869萬人。各大學，學生男女宿舍樓眾多，為滿足在校生生活的豐富性，生活區(qū)內(nèi)普遍設(shè)有超市、商場、醫(yī)院、食堂、餐飲店等生活服務(wù)設(shè)施。并且大部分普通高等院校生活服務(wù)設(shè)施如食堂、超市都在一個以上，根據(jù)校園規(guī)模甚至會有更多的生活服務(wù)設(shè)施。

因眾多因素的影響大多數(shù)大學生入學并不會主動了解校園及校園周邊的生活環(huán)境。大學生入學之前了解校園的程度，僅限于官方對學校的介紹和別人對校園基礎(chǔ)環(huán)境的描述，對學校的大部分環(huán)境十分的陌生。根據(jù)調(diào)查大學生入學之后在相當長的時間里對校園的環(huán)境依舊不了解。

大學生入學初期由于對陌生環(huán)境不熟悉普遍會出現(xiàn)心理狀態(tài)。大部分大學生會造成心理環(huán)境較為復雜等情況。同時對大學也充滿著好奇和警惕。許多大學新生會出現(xiàn)一些心理問題，甚至心理疾病。如今，在大學校園里，休學、退學、自殺、犯罪等現(xiàn)象屢見不鮮，有心理障礙的人數(shù)也在逐年增多。從中學剛剛升入大學的新生，由于生活環(huán)境、學習特點、人際關(guān)系等因素的改變、許多學生表現(xiàn)出不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)心理問題，嚴重影響了他們的生活和學習。迅速地幫助大學新生熟悉環(huán)境能夠有效地抑制心理問題的發(fā)生。

電子地圖技術(shù)龐大的地理信息能夠幫助大學新生更快的了解到校園周邊的生活娛樂場所，進而促進大學城的建設(shè)，為大學周邊生活服務(wù)類企業(yè)用更低成本的帶來更多的優(yōu)質(zhì)新鮮客戶。

電子地圖技術(shù)能夠直接的幫助大學生迅速了解復雜的大學校園的各個結(jié)構(gòu)、區(qū)域。幫助大學新生緩解因陌生而造成的心理問題。間接促進大學城商圈經(jīng)濟發(fā)展，迅速打開校園周邊眾多的客戶流量，同時豐富大學生的日常生活，電子地圖技術(shù)在校園的應(yīng)用具有極大的必要性。

三、電子地圖技術(shù)在校園內(nèi)發(fā)展的不足

電子地圖技術(shù)在校園內(nèi)發(fā)展還有很多不足。主要存在的問題在于地圖應(yīng)用過于復雜且大學生個人方向感差導致看不懂、使用過程中準確度無法保障、室內(nèi)的地圖信息不足，視覺效果差不易理解，提供的信息內(nèi)容不多、電子地圖技術(shù)在校園內(nèi)的應(yīng)用服務(wù)還不到位。

目前的電子地圖技術(shù)主要服務(wù)于社會，且主要服務(wù)是車載地圖導航、社會生活服務(wù)和位置搜索，在對社會服務(wù)方面目前電子地圖技術(shù)發(fā)展較好。但是電子地圖技術(shù)在校園內(nèi)的發(fā)展還不夠滿足大學生的生活需求。大學自身的技術(shù)水平較高，校園人口密集，人口素質(zhì)較高，目前電子地圖技術(shù)無法給予大學生完備的服務(wù)。大學生幾乎沒有收入來源，但是目前大學生對生活質(zhì)量的要求較高。電子地圖技術(shù)的應(yīng)用需要改進其在大學校園內(nèi)外的生活服務(wù)，地圖技術(shù)的優(yōu)化和精細，幫助大學生熟悉校園環(huán)境。

四、電子地圖技術(shù)在大學校園內(nèi)的發(fā)展策略

（一）提高電子地圖技術(shù)應(yīng)用在大學新生群體的服務(wù)有效性

電子地圖的應(yīng)用主要以地圖類軟件為主，大學新生作為一個特殊的群體極易作為優(yōu)先推廣的用戶群體，大學新生群體由于初次步入大學校園出于對環(huán)境的陌生，極易接受新鮮事物，并對新鮮事物產(chǎn)生依賴，因此極易對某一應(yīng)用服務(wù)產(chǎn)生興趣，并長期保持粘性，除了要加大在新生入學期間的推廣活動外還需要，提高軟件自身的對大學生群體的服務(wù)有效性，才能在大學新生群體中產(chǎn)生依賴和良性循環(huán)。

部分消費者使用電子地圖技術(shù)后，僅僅靠價格誘惑將其留在這個消費市場還是不夠的。還需要個性化專業(yè)化的服務(wù)，加以彌補某一部分服務(wù)欠缺的不足。

（二）加強電子地圖技術(shù)應(yīng)用的內(nèi)容建設(shè)和用戶體驗

在提高軟件自身應(yīng)用方面，要著重提高在校園內(nèi)及周邊地區(qū)的餐飲、住宿、娛樂、購物等服務(wù)的推薦。并進一步提高軟件所提供內(nèi)容的豐富性和優(yōu)質(zhì)性。還要提高在室內(nèi)3D技術(shù)的應(yīng)用，提高在室內(nèi)地圖步導的服務(wù)。制作簡易直觀立體的校園地圖。以及其他細節(jié)的制作優(yōu)化，提高地圖的真實性，并時刻關(guān)注大學新生要求、社會潮流等等，從而提高自身的服務(wù)優(yōu)化。

在用戶體驗方面，應(yīng)在大學生入學期間以最大的努力程度，留住每一批大學新生的心。加強在服務(wù)有效性的方面推廣力度，使其成為有用的軟件，還要提高在創(chuàng)新點的推廣，如室內(nèi)3D地圖步導服務(wù)的推廣。

（三）建設(shè)完善電子地圖技術(shù)應(yīng)用商業(yè)模式

在電子地圖類軟件發(fā)展的過程中要建設(shè)完整的企業(yè)模式。在基礎(chǔ)的電子地圖服務(wù)以外，還應(yīng)發(fā)展校園生活服務(wù)等大學生需要的其他校園的服務(wù)種類，進而提高在大學生群體的使用粘性。提高應(yīng)用的可使用性。確定目標客戶為大學生群體，并為大學生群體的利益服務(wù)。為保證企業(yè)盈利但又不太過于損害大學生群體的利益，企業(yè)應(yīng)將盈利點放在用戶流量和商家服務(wù)上，盡可能減少在大學生群體的服務(wù)附加費用。盡可能的實現(xiàn)大學生群體的免費。

在產(chǎn)品定位方面要盡可能的提高軟件的質(zhì)量，為全國各大學大學生群體提供一個更加優(yōu)質(zhì)、便捷的校園生活及校園生活體驗，以滿足全國大學生在入學及日后校園生活過程中更快適應(yīng)校園生活與提高校園生活質(zhì)量等個性化需要。

在競爭定位方面要最大程度避開現(xiàn)有的市場競爭企業(yè)，發(fā)展其他電子地圖軟件所未涉足的領(lǐng)域，并從其他定位上進一步地發(fā)展，從組合服務(wù)上進行服務(wù)捆綁和用戶粘性的培養(yǎng)。相比較現(xiàn)有公共生活服務(wù)類行業(yè)所給予的更加龐大的信息量、更加碎片化、未知安全性的信息獲取方式，也是其市場競爭的主要優(yōu)勢。

五、總結(jié)

電子地圖技術(shù)向校園內(nèi)發(fā)展的前景良好，且目前電子地圖技術(shù)校園化發(fā)展存在市場空缺，因此大學生的需求旺盛，迫切需要提高大學生活的質(zhì)量和效率，滿足大學生的需求。大學生群體的生活質(zhì)量要求極高，大學市場在電子地圖軟件的需求方面很大。且用戶群體十分巨大，具有很好的市場商業(yè)價值。隨著國家教育事業(yè)的發(fā)展和國民素質(zhì)的整體提升，大學生用戶群體的數(shù)量也不短的增加，很大程度的促進了產(chǎn)業(yè)的未來發(fā)展?jié)摿Α?/p>

目前我國電子地圖技術(shù)的應(yīng)用在大學發(fā)展的程度較低。電子地圖技術(shù)還需進一步突破大學校園發(fā)展的困難，如迅速吸引用戶群體、提高用戶群體使用率、提高用戶群體粘性;并進一步提升軟件的自身質(zhì)量提升，服務(wù)的個性化、多樣化。未來大學電子地圖企業(yè)必將成為擁有巨大用戶群體、擁有高素質(zhì)用戶群體和極度忠誠用戶的現(xiàn)代科技企業(yè)。