【摘要】形態(tài)，指事物的形式與狀態(tài)。形為靜，態(tài)為動(dòng)，外在的表現(xiàn)來源于內(nèi)在的狀態(tài)。合唱指揮作為合唱團(tuán)的核心，在團(tuán)隊(duì)中起著指引方向的作用。指揮的首要任務(wù)就是通過指揮手勢或者眼神以及肢體上的交流將作品的力度、速度、風(fēng)格、情感傳遞給團(tuán)員。本文將從合唱的各個(gè)方面切入，研究如何在合唱指揮中使用雙手。

【關(guān)鍵詞】合唱指揮;手型;運(yùn)用

【中圖分類號(hào)】J615 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

指揮的動(dòng)作是無聲的語言，無聲的演奏，在指揮過程中，指揮可以運(yùn)用身體各個(gè)部分來表達(dá)意圖，如手、臂、頭、表情、眼睛等。其中，最常用的便是手。雙手（包括手指、手掌、手腕、小臂、手肘、大臂）是指揮的第一重要工具。指揮的雙手蘊(yùn)含著豐富的合唱藝術(shù)語言，每一個(gè)動(dòng)作都表達(dá)著一定的意圖，指揮應(yīng)在理解作品的基礎(chǔ)上對(duì)手勢進(jìn)行設(shè)計(jì)，掌握好作品的分寸感，用最恰當(dāng)?shù)氖謩萑ケ憩F(xiàn)作品。

一、基本手型的運(yùn)用

合唱指揮中手的基本形態(tài)即為基本手型。在站立好的情況下，雙臂放松，緩緩抬及胸前，具體高度可根據(jù)指揮的身高以及作品需要等外部因素進(jìn)行調(diào)節(jié)，雙臂有向外延伸之感，小臂與大臂之間的夾角不可為銳角，從指揮背后看雙臂應(yīng)在身體兩側(cè)。手腕、手指放松，手腕低于手背，手心朝下，手背有一定的弧度，手指自然彎曲，微微張開，呈掌控姿態(tài)，為基本手型。

（一）在歌唱狀態(tài)中的運(yùn)用

想要獲得良好的聲音，必須先建立正確的歌唱狀態(tài)。指揮在預(yù)備狀態(tài)中手的形態(tài)也會(huì)大大影響團(tuán)員的歌唱準(zhǔn)備狀態(tài)，若是指揮手勢軟弱無力只是單純的放在身前，團(tuán)員也不會(huì)有即將開始的緊張感。在預(yù)備狀態(tài)時(shí)，在基本手型的基礎(chǔ)上應(yīng)做到有控制的放松，而不是完全的松懈。手背的弧度與有控制的放松意在暗示歌唱者口腔內(nèi)部軟腭始終抬起，為歌唱做好準(zhǔn)備。

（二）在氣息與起聲中的運(yùn)用

氣息與起聲方面的運(yùn)用根據(jù)作品需要有不同的手勢。若作品起聲抒情柔軟，那么在呼吸時(shí)手勢依然保持有控制的放松，配合舒緩的呼吸以及柔和的拍點(diǎn)，使得團(tuán)員發(fā)出來的聲音猶如涓涓細(xì)流般安靜而流暢。若作品起聲堅(jiān)實(shí)激昂，那么在呼吸前，手可以收攏或者呈半握拳狀態(tài)，并且要伴隨肌肉的緊張度以及明確快速的呼吸和拍點(diǎn)，使得團(tuán)員發(fā)出的聲音集中有力，似戰(zhàn)鼓鏗鏘。

（三）在強(qiáng)弱方面的運(yùn)用

這里的強(qiáng)弱是指歌曲進(jìn)行中的音量上的漸強(qiáng)漸弱與突強(qiáng)突弱。漸強(qiáng)時(shí)通常雙手分工協(xié)作，左手手心朝上，呈托舉狀并向外上方延伸，右手可以根據(jù)作品需要呈有力的保持狀，也可繼續(xù)揮拍。漸弱時(shí)左手手心朝下并跟隨音樂手臂往身體方向收攏，右手則繼續(xù)揮拍。強(qiáng)弱事實(shí)上都是對(duì)比產(chǎn)生，與前面的動(dòng)作反差越大則強(qiáng)的感覺越明顯，所以，在突強(qiáng)時(shí)，通常會(huì)選擇雙手同時(shí)做突強(qiáng)的變化，在原來的手型和方位的基礎(chǔ)上，雙手可以半收攏或握拳并且加強(qiáng)肌肉緊張度，手的方位可以抬高并向外舒展，此時(shí)可用大臂帶動(dòng)來指揮。值得注意的是，突強(qiáng)前預(yù)備拍的反射線必須和突強(qiáng)的力度一樣，這樣才具有預(yù)備拍的意義。突弱則與突強(qiáng)相反，在原手型和方位的基礎(chǔ)上，在揮預(yù)備拍的反射線時(shí)雙手就要快速向內(nèi)向下收攏，弱下來以后手勢動(dòng)作幅度盡可能小，甚至用手指來揮拍。

（四）在色彩方面的運(yùn)用

這里談到的音樂中色彩的變化主要指明暗的變化。在指揮比較明亮的音樂時(shí)，雙臂可以更加向外舒展且松弛，手指放松，手型呈微拱狀，揮拍時(shí)可以根據(jù)音樂需要大方舒展的進(jìn)行揮拍。而在指揮較暗淡的音樂時(shí)，食指，拇指可以靠攏，好像輕輕捏住了什么，手腕、手臂放松，并跟隨音樂進(jìn)行揮拍。

（五）在剛?cè)岱矫娴倪\(yùn)用

這里的剛?cè)嶂傅氖且魳分械牧Χ?。在剛的方面既有音量?qiáng)的剛，也有音量弱的剛。在《保衛(wèi)黃河》中，歌曲齊唱部分的力度和音量較強(qiáng)，此時(shí)指揮的手型呈有力量的收攏狀態(tài)，手臂的肌肉需要緊張，更重要的是在打出拍點(diǎn)瞬間的肌肉爆發(fā)力，這樣才能使得拍點(diǎn)清晰且有力量感。而《在太行山上》的快板部分剛開始時(shí)，節(jié)奏明快，具有進(jìn)行曲風(fēng)格，此時(shí)指揮手型不變，手掌有緊張感，手的方位要放低一些，手勢以腕部為軸，揮拍幅度要小且有彈性，這樣才能使拍點(diǎn)清晰且有彈性。

二、基本手型的變化運(yùn)用

（一）根據(jù)作品需要

指揮始終是為作品服務(wù)，當(dāng)作品需要時(shí)，可以對(duì)基本手型進(jìn)行適當(dāng)?shù)母淖?。有一些作品中需要空靈、通透、輕盈的高音，這種高音需要強(qiáng)大的聲音控制能力，在頭腔上的某一點(diǎn)上很集中地發(fā)出。如果只是用基本手型來指揮，經(jīng)驗(yàn)不足的演唱者很有可能不夠集中，不經(jīng)控制就發(fā)出，故而達(dá)不到想要的聲音效果。此時(shí)指揮可以將大拇指和食指捏住，手心朝向面部，手的高度靠近額頭，以提示聲音的位置，在發(fā)聲的同時(shí)手指釋放、緩慢地向外舒展手臂，聲音就隨著手勢猶如緩慢綻放的花朵非?？刂频陌l(fā)出。這樣的手勢能夠很好地提示演唱者，這首歌需要怎樣的聲音，需要怎樣去演唱，需要注意哪些方面。

（二）根據(jù)排練情況

作為指揮，除了基本的指揮技術(shù)，更重要的是需要有因材施教和隨機(jī)應(yīng)變的排練能力。不同水平的合唱團(tuán)員、不同的作品在排練過程中會(huì)出現(xiàn)不同的問題，可能是高音唱不上去、越唱越偏低、弱不下來、強(qiáng)弱對(duì)比不明顯等。根據(jù)這些問題，指揮可從解決問題的角度將基本手型進(jìn)行變化，從而幫助演唱者。例如某一個(gè)高音始終偏低的情況，這種情況通常出現(xiàn)在業(yè)余團(tuán)隊(duì)中，由于對(duì)音高沒有清晰的概念以及對(duì)演唱技術(shù)沒有充分的掌握，故而造成始終有些偏低，這時(shí)指揮可以用一根手指向上揮拍，視覺上看有向上沖的效果，或者用手臂從后腦勺的位置朝頭頂向前拋出，幫助演唱者大膽地唱這個(gè)高音。這個(gè)動(dòng)作的意義已經(jīng)不是基本圖示的意義，這個(gè)動(dòng)作更多的是對(duì)演唱者的心理暗示。在排練中，這種手勢對(duì)于團(tuán)員的幫助是極大的。

（三）根據(jù)演出需要

盡管在臺(tái)下準(zhǔn)備的十分充分，但是演出時(shí)難免會(huì)因?yàn)榫o張或者太興奮而出現(xiàn)各種各樣的突發(fā)狀況，更糟糕的是指揮在臺(tái)上是無聲的藝術(shù)，只能用手勢來解決這些突發(fā)情況。例如，由于演唱者比較緊張，導(dǎo)致速度始終快不起來時(shí)，指揮可以將手心朝上用手背來打拍點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)反射線的幅度，甚至以手腕為軸手掌從外向里畫圈從而起到催促團(tuán)員加速演唱的作用。

三、結(jié)語

雙手看似是簡單的工具，但是根據(jù)作品的變化可以做出非常豐富的表達(dá)。指揮者如何讓自己的手勢更加豐富還需要更深入的研究，切記不要為了變化而變化，一切從作品和團(tuán)隊(duì)出發(fā)，使用最恰當(dāng)、準(zhǔn)確的手勢才是合格的指揮者。

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作者簡介：陳劉金（1995—），女，漢族，江西省贛州市人，現(xiàn)碩士研究生在讀，研究方向：合唱指揮。