高考機(jī)械識(shí)圖有效的綜合性復(fù)習(xí)方案

王東杰

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?職業(yè)類(lèi)技術(shù)學(xué)校是當(dāng)今教育重要而不可或缺的一部分。隨著社會(huì)的發(fā)展，職業(yè)教育發(fā)生了翻天覆地的變化，從以前的單軌教育逐漸轉(zhuǎn)變成雙軌制教育，高考制度的納入也完善了中職生的人生。高考科目中機(jī)械識(shí)圖又是中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生一門(mén)重要的基礎(chǔ)課程，同時(shí)在機(jī)械專(zhuān)業(yè)高考中所占的比重分值又比較大。如何讓機(jī)械專(zhuān)業(yè)理論考取高分？勢(shì)必在組班之后有限的時(shí)間內(nèi)迅速且合理地制訂好有效的綜合性復(fù)習(xí)方案。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?改革方案;選拔;組建;制訂計(jì)劃

[中圖分類(lèi)號(hào)] ?G712 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號(hào)] ?2096-0603（2019）26-0104-02

一、我校高職考機(jī)械班組成方案

（一）分班選拔考生

分班的學(xué)生要以多層篩選、層層選拔的方式選出，以在高考的學(xué)生質(zhì)量為先的原則下，選出一批優(yōu)秀的考生隊(duì)伍。

一般我校會(huì)給想?yún)⒓痈呗毧嫉膶W(xué)生兩次選班機(jī)會(huì)。

第一次分班測(cè)試，在高二期中考試之后一個(gè)月進(jìn)行。命題以前一年的考試卷為基礎(chǔ)，難易適中面對(duì)全校機(jī)械班學(xué)生，總分定在450分，語(yǔ)、數(shù)、外、機(jī)械理論，分值：語(yǔ)文100分、數(shù)學(xué)100分、外語(yǔ)100分、機(jī)械理論150分，學(xué)生就讀高考班的選取率控制在50%。

第二次分班測(cè)試，在第一次沒(méi)有錄取的50%學(xué)生中錄取，先由班主任推薦優(yōu)秀生備案，同時(shí)讓在第一次發(fā)揮不佳的學(xué)生，再有一次機(jī)會(huì)通過(guò)努力還能參加高考的機(jī)會(huì)，同時(shí)此的第二次高考班的選取率控制在30%。經(jīng)過(guò)兩次的選拔考試之后，能參加高考的學(xué)生總?cè)藬?shù)一般會(huì)達(dá)到全校選拔考總?cè)藬?shù)的70%左右，相信經(jīng)過(guò)二次的激烈競(jìng)爭(zhēng)，就讀高考班的學(xué)生對(duì)自己的人生目標(biāo)能更加明確，學(xué)習(xí)更加有方向性。

（二）高考教師隊(duì)伍的組建

大戰(zhàn)在即，精兵已選，主帥的選定可謂至關(guān)重要，俗話(huà)說(shuō)“兵熊熊一個(gè)，將熊熊一窩”，我們有理由為組建一支優(yōu)秀的高考教師隊(duì)伍，為學(xué)生提供最好的教育保障，我校對(duì)教師隊(duì)伍的選拔有三重標(biāo)準(zhǔn)。

1.有奉獻(xiàn)精神的教師

高三教學(xué)工作任務(wù)繁重，勢(shì)必會(huì)放棄很多的私人休息時(shí)間，許多教師得先克服身體有病、家中有事、孩子高考、孩子老人生病等諸多困難，只能為了學(xué)生舍小家為大家，一心為工作為學(xué)生高考而無(wú)私的奉獻(xiàn)。

2.師德高尚的教師

師德高尚的教師必定是一個(gè)具有優(yōu)秀品質(zhì)的人，只有品質(zhì)優(yōu)秀的教師，才具備教師強(qiáng)勁的人格魅力，同時(shí)也能對(duì)學(xué)生更具感染力，更具號(hào)召力，也更加印證一句話(huà)叫“學(xué)高為師，身正為范”來(lái)評(píng)價(jià)我校的教師。

3.業(yè)務(wù)精湛的教師

我校選擇高考班的各門(mén)學(xué)科教師，首先遵循科目教學(xué)的延續(xù)性為第一原則，這樣可以更好地了解班底。其次抽取的教師，是各專(zhuān)業(yè)組的骨干教師，一般都有6年以上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更有十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師擔(dān)當(dāng)重?fù)?dān)，同時(shí)，普遍選擇50周歲以下年富力強(qiáng)的教師，因?yàn)楦呷慕虒W(xué)是一個(gè)腦力與體力并存的過(guò)程。最后，我校組建一支梯隊(duì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，教師團(tuán)隊(duì)以老帶新健康成長(zhǎng)。新教師的成長(zhǎng)是學(xué)?？蒲泄ぷ骷熬S護(hù)我校良性發(fā)展的重要基礎(chǔ)。同時(shí)，后備力量的建設(shè)與學(xué)校教師梯隊(duì)的完整性，對(duì)專(zhuān)業(yè)品牌建設(shè)及高考團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要性不言而喻，所以我校高三教學(xué)團(tuán)隊(duì)的每一位教師，一般都帶一個(gè)青年教師，循序漸進(jìn)組成一支強(qiáng)大的教學(xué)梯隊(duì)。

二、制定具體的教學(xué)計(jì)劃

學(xué)生要取得優(yōu)異的成績(jī)，配合自身良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，且能制定合理的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃是必不可少的。因此，教師想要教學(xué)出彩，首先，根據(jù)教學(xué)大綱、考試范圍，針對(duì)不同階段的學(xué)生，來(lái)制訂科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃更是必不可少。所以，我校依據(jù)浙江省機(jī)械單考單招的考綱要求，再結(jié)合本學(xué)科、本班學(xué)生的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，來(lái)實(shí)行學(xué)校教學(xué)進(jìn)度。

（一）明確具體的復(fù)習(xí)時(shí)間

首先，我們要明確組班至機(jī)械理論考試時(shí)間，滿(mǎn)打滿(mǎn)算留給我們的只有一學(xué)期零兩月的時(shí)間，分別是高二第二學(xué)期，高三第一學(xué)期，高三第二學(xué)期只剩兩個(gè)月，所以留給我們的考前復(fù)習(xí)時(shí)間并不是很充裕。因此，我們?nèi)握n教師明確復(fù)習(xí)時(shí)間，制訂出科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃必不可少。

（二）明確考綱范圍，熟悉相應(yīng)教材

制訂教學(xué)計(jì)劃應(yīng)在浙江省高校招生職業(yè)技能考試大綱，機(jī)械理論知識(shí)范圍為指導(dǎo)下，細(xì)心鉆研高等教育出版社參考教材《機(jī)械識(shí)圖》第2版的基礎(chǔ)上，分清教材各部分內(nèi)容的重點(diǎn)，把握材料的難點(diǎn)、疑點(diǎn)關(guān)鍵點(diǎn)。充分考慮學(xué)生的實(shí)際接受能力，做好完善的教學(xué)準(zhǔn)備工作。

首先，分析了解機(jī)械識(shí)圖這門(mén)學(xué)科，占機(jī)械理論考試中的比重，機(jī)械理論考試的內(nèi)容由三個(gè)模塊組成，分別是“機(jī)械識(shí)圖”“機(jī)械基礎(chǔ)”“零件測(cè)量與質(zhì)量控制技術(shù)”，分值的配比是機(jī)械識(shí)圖60分、機(jī)械基礎(chǔ)60分、零件測(cè)量30分。

其次，熟識(shí)教材考綱范圍，重點(diǎn)講解。

（1）制圖基本知識(shí)與基本技能，掌握國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)機(jī)械識(shí)圖中的圖幅、比例、字體、圖線(xiàn)、尺寸標(biāo)注等規(guī)定。

（2）投影基礎(chǔ)，了解正確點(diǎn)、線(xiàn)、面正投影法，掌握三視圖的投影規(guī)律，了解截交線(xiàn)、相貫線(xiàn)的畫(huà)法，理解正等測(cè)、斜二測(cè)的畫(huà)法。了解組合體尺寸標(biāo)注的基本要求，尺寸基準(zhǔn)和尺寸種類(lèi)。

（3）圖樣的基本表示法，掌握剖視圖、斷面圖畫(huà)法和標(biāo)注。

（4）常用件和標(biāo)準(zhǔn)件的特殊畫(huà)法，了解螺紋、鍵、齒輪的畫(huà)法規(guī)定及標(biāo)注。

（5）零件圖和裝配圖，識(shí)讀中等復(fù)雜程度的零件圖、裝配圖。掌握零件圖的識(shí)讀方法及表面粗糙度、尺寸公差的配合要求。

（三）充分了解掌握學(xué)生的識(shí)圖能力

在組班完成，進(jìn)行教學(xué)前，首先，進(jìn)行一次制圖的模擬考試?？荚噧?nèi)容完全按考綱要求，以前一年考試題目為范本，檢驗(yàn)學(xué)生的真實(shí)情況。目的有二：（1）讓組班高考的學(xué)生，了解自己的現(xiàn)有的狀態(tài)，認(rèn)識(shí)到自己與高考要求所存在的差距還有多大，有著提示、警示的作用。（2）讓任課教師能充分了解接手班級(jí)的班底情況，可以更加合理地調(diào)整自己的教學(xué)計(jì)劃，和自己制定的教學(xué)進(jìn)度。為接下去的高三復(fù)習(xí)，師生雙方能更清楚自己的追求目標(biāo)，相互的教學(xué)更為融洽、更為默契。

（四）制訂各階段的復(fù)習(xí)計(jì)劃

第一階段：高二第一學(xué)期教學(xué)詳盡、細(xì)致

新班初建，進(jìn)行全方位的教學(xué)復(fù)查。機(jī)械識(shí)圖課是一門(mén)系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)課程。同時(shí)，教師的教學(xué)與學(xué)生的吸收，應(yīng)該是循序漸進(jìn)的過(guò)程，且需要很強(qiáng)的連貫性，如果出現(xiàn)中途任何原因的脫節(jié)，學(xué)生在學(xué)習(xí)下一個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)時(shí)會(huì)感覺(jué)力不從心?；跈C(jī)械識(shí)圖課程的特殊性，第一階段的復(fù)習(xí)要求是面面俱到，不落下任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。由于機(jī)械識(shí)圖的學(xué)習(xí)是在高一，學(xué)時(shí)為一個(gè)學(xué)年，組班已在高二的下半學(xué)期，中間的間隔時(shí)間較長(zhǎng)，并在這間隔的一學(xué)期中，學(xué)生很少會(huì)主動(dòng)復(fù)習(xí)。同時(shí)，根據(jù)艾濱浩斯的遺忘曲線(xiàn)規(guī)律，學(xué)生已經(jīng)對(duì)機(jī)械識(shí)圖課程產(chǎn)生了較大的陌生感，不乏學(xué)生對(duì)此門(mén)學(xué)科重點(diǎn)及難點(diǎn)儲(chǔ)存零記憶。所以，第一階段當(dāng)務(wù)之急是幫助學(xué)生迅速構(gòu)建完整的知識(shí)體系，恢復(fù)學(xué)生對(duì)機(jī)械識(shí)圖的認(rèn)識(shí)。因此，我們第一階段中教師需要做些什么？

1.以考試大綱為準(zhǔn)則，教師要研究、吃透考點(diǎn)知識(shí)，結(jié)合教學(xué)書(shū)本，做到心中有數(shù)，并在復(fù)習(xí)過(guò)程中知道應(yīng)該著重講解那些知識(shí)點(diǎn)，哪些應(yīng)該反復(fù)講，哪些知識(shí)點(diǎn)了解即可。

2.分層教學(xué)，教學(xué)是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工程。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)單一的個(gè)體，但每個(gè)學(xué)生的情況都不盡相同，更對(duì)接受事物的能力，認(rèn)知程度的深淺及反應(yīng)速度都不會(huì)相同。如何盡量去做到一碗水端平，讓每一位學(xué)生都能學(xué)會(huì)，教學(xué)真的是一門(mén)藝術(shù)。作為教師必須對(duì)每一位學(xué)生的接受能力要心中有數(shù)，細(xì)心地觀(guān)察每一位學(xué)生給教師的反饋信息，如課堂的問(wèn)答環(huán)節(jié)，批改作業(yè)的修訂環(huán)節(jié)及每次大小不同的測(cè)驗(yàn)環(huán)節(jié)，做一位有心人，時(shí)刻了解學(xué)生的需求，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)近況，才能做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)糾錯(cuò)。

第二階段：高三第一學(xué)期有針對(duì)性的重點(diǎn)教學(xué)

1.歸納歷年真題，研究歷年高考試卷。高職考的歷年真題是對(duì)考試大綱具體的詮釋?zhuān)ㄟ^(guò)對(duì)歷年考試真題認(rèn)真的研究，就會(huì)比較容易發(fā)覺(jué)考試的側(cè)重點(diǎn)、難點(diǎn)在哪里，在對(duì)學(xué)生講解時(shí)知識(shí)鏈會(huì)更加有連貫性。但分析真題也需要一定的選擇性，在一般知識(shí)框架結(jié)構(gòu)沒(méi)有出現(xiàn)大的更改情況下，我們可以選擇近三年的真題和題庫(kù)。同時(shí)任課教師應(yīng)首先講解歷年的真題，要求自己先做一遍，可以及早地發(fā)現(xiàn)題型的切入點(diǎn)在什么方向，而不會(huì)在課堂講解時(shí)思緒比較凌亂，無(wú)法迅速準(zhǔn)確地切入解題的要點(diǎn)，同時(shí)對(duì)學(xué)生容易產(chǎn)生錯(cuò)誤的指導(dǎo)，可避免走彎路。

2.機(jī)械識(shí)圖課程與機(jī)械基礎(chǔ)和零件測(cè)繪這兩門(mén)課交叉結(jié)合教學(xué)。因識(shí)圖是一門(mén)綜合性很強(qiáng)的課程，特別在尺寸標(biāo)注、標(biāo)準(zhǔn)件、齒輪螺紋及零件圖、裝配圖的題型中，會(huì)運(yùn)用到大量的機(jī)械基礎(chǔ)和零件測(cè)繪這兩門(mén)課程的內(nèi)容，如何提高交叉教學(xué)的有效性，就能給教學(xué)帶來(lái)事半功倍的效果。

例如，在繪制螺紋標(biāo)準(zhǔn)件時(shí)會(huì)運(yùn)用到機(jī)械的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，大徑、小徑和中徑等概念;齒輪繪制時(shí)，要求繪制齒頂圓、分度圓、齒根圓、齒頂高、齒根高、齒高、齒距、中心距、齒數(shù)和模數(shù)，雖然我們?cè)诹慵睦L制時(shí)能形象地展現(xiàn)出來(lái)，但往往有眾多學(xué)生會(huì)出現(xiàn)畫(huà)得似是而非的感覺(jué)。所以，這時(shí)我們應(yīng)當(dāng)結(jié)合機(jī)械基礎(chǔ)的理論講解，零件結(jié)構(gòu)分析，利用機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)的概念講解，形象地分析，來(lái)彌補(bǔ)機(jī)械制圖教學(xué)中的無(wú)概念性，可以通過(guò)一體化結(jié)合教學(xué)，更好地理解標(biāo)準(zhǔn)件的各種形態(tài)，讓學(xué)生在繪圖中記憶更加深刻。

第三階段：高三第二學(xué)期提速與正確率的保證

機(jī)械理論高考安排在每年的四月份，因此，留給我們高三第二學(xué)期的復(fù)習(xí)時(shí)間相當(dāng)有限。在剩下的兩個(gè)月學(xué)習(xí)中我們教師要精心設(shè)計(jì)學(xué)生的綜合卷，將歷年的真題精心歸檔分類(lèi)，教師精揀綜合的試題分發(fā)給學(xué)生，要求做到兩點(diǎn)。

1.提速。整個(gè)理論卷的考試時(shí)間只有90分鐘，綜合卷信息量極大，留給學(xué)生每一題的思考時(shí)間不允許太長(zhǎng)。所以，在單位時(shí)間內(nèi)要看到題立即要給出思路，遇到?jīng)]有解題思路的真難題，不能長(zhǎng)時(shí)間停留，要做到會(huì)舍取，這樣得分率會(huì)均衡而不至于片面。

2.正確率。在保證提速高效的同時(shí)，一定要保證試題解答的正確率。在考試時(shí)容易緊張，緊張的同時(shí)容易對(duì)知識(shí)產(chǎn)生遺忘，如何解決在考試中做到不緊張、不遺忘。首先，學(xué)生知識(shí)的儲(chǔ)備必須全面且扎實(shí);其次，學(xué)生必須做到能學(xué)會(huì)自查，把平時(shí)自己考試中容易出錯(cuò)的地方，要學(xué)會(huì)做記錄、歸類(lèi)，以便自己能查缺補(bǔ)漏，注重自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的完整性。教師應(yīng)該要求學(xué)生能準(zhǔn)備一個(gè)“糾錯(cuò)本”，時(shí)刻提高自己的正確率。

對(duì)機(jī)械識(shí)圖的教學(xué)，我們不能抱怨職業(yè)學(xué)校學(xué)生的基礎(chǔ)差，生源已定，不可更改，有句話(huà)叫“流水不腐、戶(hù)樞不蠹”，教師更應(yīng)該根據(jù)中職生的特點(diǎn)合理地制定相應(yīng)的教學(xué)措施，拿出一套符合他們年齡、心智的教學(xué)計(jì)劃。相信我們認(rèn)真實(shí)踐，努力教學(xué)，一定會(huì)提高中職的教育水平，會(huì)讓更多的中職生圓了大學(xué)夢(mèng)。

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編輯 陳鮮艷