王一　陳玉婷　羅國青

摘 要：本項目旨在初步研發(fā)手機端的筆譯技能自主訓(xùn)練系統(tǒng)APP，此計算機輔助的訓(xùn)練系統(tǒng)能夠提供強大的術(shù)語記憶庫和翻譯語料庫，使用新的媒介學(xué)習(xí)方式，強化學(xué)生的自主筆譯技能。

關(guān)鍵詞：筆譯;自主訓(xùn)練;APP;開發(fā)

一、概述

本項目是以PC端名為機輔筆譯自主訓(xùn)練的系統(tǒng)為基礎(chǔ)，將其研發(fā)為在手機上可以使用的筆譯技能自主訓(xùn)練系統(tǒng)app的項目，目的在于適應(yīng)新的媒介學(xué)習(xí)方式，給學(xué)生提供課外自主筆譯技能訓(xùn)練平臺。

現(xiàn)如今，存在普遍的從英漢或漢英翻譯中一兩個topic（大部分情況下屬難點）爭論開始，然后進(jìn)行針對這些問題的即時聯(lián)系，要求學(xué)生在課堂上完成。在這之后由老師進(jìn)行點評與講解。但是這樣的模式會消耗許多課時，所以教學(xué)效果難以保證。在課堂中，缺少了教師與學(xué)生之間的互動或者學(xué)生與學(xué)生之間的互動，因為大部分學(xué)生的問題難以得到解答，訓(xùn)練的數(shù)量由于課時有限得不到保證。從而筆譯的技能教學(xué)無法達(dá)到理想狀態(tài)。

以上問題在現(xiàn)在的教學(xué)環(huán)境下難以得到解決，但是在進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時代的今天，我們可以實現(xiàn)對于現(xiàn)有教學(xué)模式的拓展。我們設(shè)想開發(fā)筆譯技能自主訓(xùn)練系統(tǒng)APP，這樣可以幫助目標(biāo)用戶積累題目，依各種不同的翻譯方法教學(xué)體系進(jìn)行分類，目標(biāo)用戶在登錄系統(tǒng)后可以進(jìn)行相應(yīng)的翻譯練習(xí)，查看題目并上傳自己的譯文，然后可以選擇查看參考譯文以及系統(tǒng)收錄的翻譯思路，對自己的版本進(jìn)行修改以及再次上傳。系統(tǒng)內(nèi)還有其他版本的翻譯譯文可供目標(biāo)用戶進(jìn)行參考以及批注以及譯后感想。該系統(tǒng)不僅是良好的翻譯訓(xùn)練平臺，還是一個資源庫。

需要了解的是，這個訓(xùn)練系統(tǒng)與目前的計算機輔助翻譯技術(shù)（CAT）不是一回事。雖然有些學(xué)校已經(jīng)使用計算機輔助翻譯實驗室，好處在于能提供強大的術(shù)語記憶庫和翻譯語料庫，但實際上僅是一個提高效率的工具而已，練習(xí)形式與強度都不足以保證學(xué)生筆譯技能的內(nèi)化，翻譯中詞語、句子的選擇，篇章內(nèi)部的銜接連貫以及文體風(fēng)格問題仍然需要譯者的智慧解決，因而對于翻譯技能的訓(xùn)練并沒有提供有效的路徑與方法。

目前機輔筆譯自助訓(xùn)練系統(tǒng)已經(jīng)初步建設(shè)成功，本項目旨在對其在手機端開發(fā)進(jìn)行初步研究。

二、APP用戶需求調(diào)查分析

在進(jìn)行將該系統(tǒng)轉(zhuǎn)化為手機端應(yīng)用軟件之前，首先應(yīng)該對應(yīng)用軟件的受眾用戶進(jìn)行需求分析。大部分創(chuàng)業(yè)型項目在這個階段只是一些比較抽象的想法。相對完善的需求文檔是非常必要的，文檔不僅有助于開發(fā)者更好地理解項目并全方位分析，若項目是交由設(shè)計公司去完成的話，也更有利于公司方準(zhǔn)確把握項目的定位以及對自身有利的商業(yè)模式，以便給出專業(yè)的提議和解決方案。下面是需求整理過程中比較關(guān)鍵的點：

（1）準(zhǔn)確清楚地認(rèn)識項目是為了了解并解決用戶的痛點行業(yè)需求。

（2）分析需要解決這些痛點或者需求的有效的功能布局實施手段，逐一列舉核心功能并適當(dāng)完善一下，并用完整清晰的圖文表述出來。

（3）建立完善并且合乎邏輯，功能完整呼應(yīng)的需求文檔。

三、開發(fā)過程設(shè)計

（一）項目研究技術(shù)路線

1.原型設(shè)計

項目經(jīng)理會設(shè)計修改原型圖，包括將功能進(jìn)行結(jié)構(gòu)性布局、設(shè)計各分頁面以及各頁面間的業(yè)務(wù)邏輯情況，最終完成每一個能夠示意出頁面所包含的功能結(jié)構(gòu)的原型設(shè)計圖。

2.UI設(shè)計

（1）APP UI：原型圖經(jīng)過反復(fù)論證修改后，UI 設(shè)計師會多次潤色設(shè)計產(chǎn)品界面和后臺管理界面，功能具象化處理、交互設(shè)計、還要根據(jù)不同操作系統(tǒng)和機型進(jìn)行設(shè)計并適配，以便用戶能夠得到最好的使用體驗。經(jīng)過UI 設(shè)計師與項目經(jīng)理數(shù)次的商議修改后，最終得到高保真設(shè)計圖的定稿。

（2）后臺UI：絕大部分 APP 項目都會有相應(yīng)的管理后臺，雖然后臺是用戶無法接觸到的，但是與 APP 側(cè)的功能是意義對照的，合理的設(shè)計能讓后臺管理人員快速上手。

3.開發(fā)

完成了以上幾個階段后，會正式進(jìn)入到開發(fā)階段，一個完整的 APP 項目一般包括以下幾個板塊：

（1）服務(wù)器端：編寫接口協(xié)議文檔，服務(wù)器環(huán)境架設(shè)，設(shè)計數(shù)據(jù)庫和編寫API接口。

（2）APP 端：根據(jù)UI設(shè)計圖進(jìn)行界面開發(fā)，UI 開發(fā)完成則進(jìn)入和服務(wù)端接口對接，通過服務(wù)端的接口獲取數(shù)據(jù)，編寫功能上的邏輯代碼。

4.測試調(diào)試

這個階段開發(fā)人員會會對整個App進(jìn)行測試，這樣可以識別軟件中存在的bug，一般開發(fā)人員需要同步調(diào)試測試人員發(fā)現(xiàn)的bug;本環(huán)節(jié)的重要性不亞于前期功能的規(guī)劃，進(jìn)行壓力檢測也十分有必要。有的App運行起來會產(chǎn)生卡頓甚至死機，這都與對App的調(diào)試不全面以及不專業(yè)有著很大的關(guān)系。App的調(diào)試與測試是一個循序漸進(jìn)的過程，要消滅已存在的bug并且預(yù)防可能存在的bug。對于翻譯訓(xùn)練軟件而言，提前建立的語料庫是龐大的，必須認(rèn)真的進(jìn)行校對。

（二）上線

上線：所有的開發(fā)功能完畢后，需要對App進(jìn)行打包，然后便可將安裝包發(fā)布到各大的應(yīng)用市場（如華為應(yīng)用市場，蘋果App store）。在此之前要進(jìn)行會進(jìn)行最終版本的上架。以最常見的安卓應(yīng)用市場為例。成功上線的App也需要不斷收集目標(biāo)用戶的反饋與建議，為目標(biāo)用戶提供更優(yōu)質(zhì)的使用體驗。

作者簡介：王一喆（1999-），女，漢族，陜西西安人，江蘇理工學(xué)院外國語學(xué)院英語系學(xué)生;陳玉婷（2000-），女，漢族，貴州貴陽人，江蘇理工學(xué)院外國語學(xué)院英語系學(xué)生。

通訊作者：羅國青（1968-），男，漢族，江蘇常州人，碩士，江蘇理工學(xué)院外國語學(xué)院副教授，研究方向：漢英對比，翻譯理論與實踐，文化話語研究。