地方高校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)管理與建設(shè)工作策略思考

王昌宇

摘 要：地方高校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)是校園文化陣地建設(shè)的主力軍，構(gòu)建和諧校園文化的平臺，拓展第二課堂成績單的載體，提升地方高校社會形象的窗口。文章以雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院“雅韻”大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)為例，對其現(xiàn)狀進(jìn)行分析，找出存在的問題，提出相應(yīng)的解決方案，以求促進(jìn)其在培養(yǎng)大學(xué)生藝術(shù)鑒賞與審美能力，提升大學(xué)生文藝修養(yǎng)，豐富和營造良好的校園文化氛圍等方面發(fā)揮積極的作用，同時對其管理和建設(shè)工作策略進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生藝術(shù)團(tuán);管理;校園文化;建設(shè)工作

在教育部、共青團(tuán)中央《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校校園文化建設(shè)的意見》中指出高校校園文化是社會主義先進(jìn)文化的重要組成部分。在我國教育部門對高校教育大力改革的背景下，各高校對校園文化建設(shè)和綜合性人才的培養(yǎng)越來越重視，各高校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)如雨后春筍般迅速成長起來，部分高校建立相關(guān)的藝術(shù)院系，以此來提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞和審美能力。

一、“雅韻”大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)建設(shè)的意義

“雅韻”大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)自成立以來不僅擔(dān)負(fù)著雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)施“第二課堂成績單”素質(zhì)教育、傳播校園文明、營造和諧校園文化的重任，更擔(dān)負(fù)著學(xué)院實(shí)施素質(zhì)育人、思想育人、文化育人的重要責(zé)任，同時培養(yǎng)學(xué)院學(xué)生具有發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，使學(xué)生身心得到健康發(fā)展，是對外展現(xiàn)學(xué)院良好精神風(fēng)貌、提升學(xué)院社會形象的重要窗口。

（一）豐富校園文化，開展“第二課堂成績單”素質(zhì)教育

國務(wù)院印發(fā)的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要2010—2020》把“堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育”作為教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主線，指出要“加強(qiáng)美育，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)”，將藝術(shù)教育作為學(xué)校實(shí)施美育的主要內(nèi)容和途徑?！把彭崱贝髮W(xué)生藝術(shù)團(tuán)是由相同興趣愛好的學(xué)生共同組成，在團(tuán)委教師的指導(dǎo)下按藝術(shù)團(tuán)章程開展活動，有效地匯集學(xué)院藝術(shù)人才，整合校園文化及藝術(shù)資源，通過日常排練、參加比賽和文藝演出，提升藝術(shù)團(tuán)成員的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)、文化素質(zhì)、思想政治素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。2017年底，由院團(tuán)委發(fā)起，修訂完善了《雅韻大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)考核機(jī)制》等藝術(shù)團(tuán)發(fā)展和建設(shè)的相關(guān)制度，對“雅韻”大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的日常運(yùn)行、公開考核、評優(yōu)表彰等相應(yīng)的管理體系進(jìn)行完善，同時對藝術(shù)團(tuán)排練室按照專業(yè)舞蹈室的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了重新改造，保證藝術(shù)團(tuán)排練的正常有序開展。

（二）擴(kuò)大學(xué)院影響力，提升學(xué)院辦學(xué)形象

“雅韻”大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)自成立以來，積極參加省市藝術(shù)類比賽及大型文藝演出，多次獲得省級大獎。藝術(shù)團(tuán)根據(jù)雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院文化背景和校園文化特色，創(chuàng)作編排相應(yīng)的舞蹈類、聲樂類、語言類藝術(shù)作品，有效地推動了學(xué)院文化藝術(shù)交流和演出活動，為學(xué)校爭得形象和榮譽(yù)，對提升學(xué)校文化軟實(shí)力起著積極作用，更好地弘揚(yáng)了學(xué)院文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色。

二、“雅韻”大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)現(xiàn)狀及問題分析

雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院“雅韻”大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)成立于2015年，是由院團(tuán)委直接管理的學(xué)生組織，同時也是校園文化的主力軍。藝術(shù)團(tuán)目前有5支表演隊(duì)伍，分別為街舞隊(duì)、主持隊(duì)、禮儀隊(duì)、合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)，各隊(duì)伍人數(shù)在30至50人左右。由于藝術(shù)團(tuán)的建設(shè)才剛剛起步，存在著各種各樣的問題，主要表現(xiàn)在如下幾方面：

（一）藝術(shù)團(tuán)成員頻繁流動且在校時間短影響藝術(shù)團(tuán)發(fā)展

藝術(shù)團(tuán)成員均來自各二級學(xué)院學(xué)生，由于雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院校區(qū)較多，分布較廣，且各校區(qū)之間跨度較大，組織藝術(shù)團(tuán)統(tǒng)一排練時，時間很難協(xié)調(diào)，大多安排在晚上或周末進(jìn)行。雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為地方高職院校，學(xué)生在校時間短，課程安排較為緊密，當(dāng)學(xué)業(yè)和藝術(shù)團(tuán)活動安排發(fā)生沖突時大多數(shù)同學(xué)都會選擇學(xué)業(yè)，從而導(dǎo)致藝術(shù)團(tuán)成員流動頻繁，穩(wěn)定性差，嚴(yán)重影響了藝術(shù)團(tuán)的持續(xù)發(fā)展。

（二）指導(dǎo)教師嚴(yán)重缺乏

藝術(shù)團(tuán)成員大多因?yàn)榕d趣、愛好而加入，缺乏系統(tǒng)的訓(xùn)練和指導(dǎo)，因此藝術(shù)團(tuán)指導(dǎo)教師在藝術(shù)團(tuán)發(fā)展過程中起著舉足輕重的作用，同時也直接影響到所排練藝術(shù)作品的質(zhì)量。就目前狀況而言，雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)團(tuán)師資隊(duì)伍上存在以下幾個問題：一是藝術(shù)團(tuán)指導(dǎo)教師嚴(yán)重不足;二是藝術(shù)團(tuán)指導(dǎo)教師不僅要指導(dǎo)藝術(shù)團(tuán)排練工作，同時還擔(dān)任教學(xué)和行政工作，往往出現(xiàn)顧此失彼的情況;三是由于藝術(shù)團(tuán)指導(dǎo)教師嚴(yán)重不足，導(dǎo)致有些專業(yè)沒有專業(yè)指導(dǎo)教師，由其他專業(yè)教師代為指導(dǎo)，往往出現(xiàn)指導(dǎo)不到位的情況;四是由于藝術(shù)教師指導(dǎo)藝術(shù)團(tuán)課時量不能認(rèn)定，無法調(diào)動專業(yè)教師工作積極性，影響藝術(shù)團(tuán)工作的正常開展。

（三）藝術(shù)團(tuán)缺乏經(jīng)費(fèi)保障

與學(xué)生專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)相比，藝術(shù)團(tuán)建設(shè)在學(xué)院各項(xiàng)建設(shè)任務(wù)中顯得相對薄弱。“雅韻”大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)是校園文化傳播的重要平臺，在學(xué)院發(fā)展的過程中忽視了藝術(shù)團(tuán)建設(shè)的重要性，導(dǎo)致藝術(shù)團(tuán)沒有專業(yè)場地和專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的支持，藝術(shù)團(tuán)演出服裝、道具制作和經(jīng)費(fèi)不能得到合理解決，往往是需要的時候才臨時抽調(diào)，活動結(jié)束就完了，從而影響了藝術(shù)團(tuán)的日常排練和比賽?；顒訄龅氐南拗朴绊懙剿囆g(shù)團(tuán)的排練，除了舞蹈隊(duì)，其余分隊(duì)沒有獨(dú)立排練場地，日常排練得不到保障，嚴(yán)重影響了藝術(shù)團(tuán)的正常發(fā)展。

三、“雅韻”大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)建設(shè)的創(chuàng)新對策

為了更好地促進(jìn)“雅韻”大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的發(fā)展，有效地發(fā)揮藝術(shù)團(tuán)在校園文化建設(shè)中的主力軍作用，必須克服短板，創(chuàng)新機(jī)制，落實(shí)應(yīng)對措施，只有這樣藝術(shù)團(tuán)才能辦活、辦強(qiáng)、辦出特色。

（一）創(chuàng)新藝術(shù)作品

校園文化的主要傳播對象為學(xué)院學(xué)生，同時還包括學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)和教育工作者，傳播途徑主要依靠藝術(shù)作品，在打造有生命力的藝術(shù)作品方面顯得尤為重要。“雅韻”大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)以富有藝術(shù)特色的文化傳播途徑，將學(xué)院發(fā)展理念和職業(yè)教育方針貫徹于作品之中，從社會生活中取材，賦予藝術(shù)生命力，與當(dāng)今時代相聯(lián)系，在原來的基礎(chǔ)上創(chuàng)作出富有時代特色的藝術(shù)作品，增強(qiáng)作品的高度和廣度。

（二）創(chuàng)新實(shí)踐平臺

從校園文化發(fā)展的內(nèi)容和意義來看，“雅韻”大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)越來越趨于規(guī)范化。不難發(fā)現(xiàn)，校園文化內(nèi)容更加豐富多彩，藝術(shù)表現(xiàn)形式更加多樣，依托校園文化藝術(shù)節(jié)、相關(guān)主題晚會促進(jìn)藝術(shù)團(tuán)的發(fā)展，但這些形式相對過于傳統(tǒng)，缺乏創(chuàng)新，在一定程度上降低了藝術(shù)團(tuán)成員的熱情。因此，對藝術(shù)團(tuán)實(shí)踐活動注入新思想是當(dāng)今發(fā)展的重要目標(biāo)。現(xiàn)今，高校之間的交流愈發(fā)密切，文化知識交流成為高校交流的主要內(nèi)容，在高校間進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的同時也應(yīng)加強(qiáng)高校間的藝術(shù)交流，拓寬藝術(shù)團(tuán)學(xué)生的展現(xiàn)舞臺，增強(qiáng)學(xué)生對藝術(shù)團(tuán)的參與性和積極度，提高學(xué)生的時間能力，使之更好地融入社會。

（三）著力打造校園文化、地方文化特色品牌

雅安作為少數(shù)民族文化的走廊，自古以來就有著豐富的文化特色，其民族文化、“三雅”文化、茶文化更值得我們?nèi)ド钊胪诰?。雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院自創(chuàng)辦以來，文化底蘊(yùn)豐厚，藝術(shù)團(tuán)應(yīng)以此為載體，創(chuàng)編積極向上、有故事、能打動人且弘揚(yáng)正能量的優(yōu)秀藝術(shù)作品，以演出和比賽為平臺，提高藝術(shù)團(tuán)的知名度，擴(kuò)大學(xué)院影響力。

（四）專兼職相結(jié)合的優(yōu)秀指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)

優(yōu)秀的指導(dǎo)教師是藝術(shù)團(tuán)發(fā)展的靈魂，這就要求藝術(shù)團(tuán)必須配備自己的指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)，打破固有的理念，采用以兼職教師為主、專職教師為輔的原則，聘請校外專家擔(dān)任藝術(shù)顧問或指導(dǎo)教師，為每個藝術(shù)分隊(duì)配備專業(yè)指導(dǎo)教師，加強(qiáng)各專業(yè)指導(dǎo)教師間的交流，為指導(dǎo)教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會，合理地解決指導(dǎo)教師的待遇問題，對成績突出者進(jìn)行獎勵，提高教師的歸屬感、榮譽(yù)感，更好地投入藝術(shù)團(tuán)的發(fā)展建設(shè)。

四、組建藝術(shù)教育中心的必要性

藝術(shù)教育中心在高校校園文化藝術(shù)活動中發(fā)揮著組織、管理、整合校內(nèi)外藝術(shù)資源的作用。藝術(shù)教育中心的成功組建，對校園文化建設(shè)、藝術(shù)團(tuán)建設(shè)、營造校園文化氛圍等將有重要貢獻(xiàn)。

（一）提高思想認(rèn)識，規(guī)范“雅韻”大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)管理

在藝術(shù)教育中心的管理下，加強(qiáng)思想政治教育，將思政工作與校園文化活動相結(jié)合，擺脫傳統(tǒng)的思政說教，將教育性、政治性、藝術(shù)性、娛樂性融于一體，有效地提高學(xué)生綜合素質(zhì)。藝術(shù)教育中心應(yīng)理順?biāo)囆g(shù)團(tuán)各方面關(guān)系，建立健全激勵機(jī)制和考核體系，保證藝術(shù)團(tuán)的健康發(fā)展，將藝術(shù)團(tuán)成員的發(fā)展納入“第二課堂成績單”的管理，對優(yōu)秀成員予以表彰，對不合格的成員予以批評或處理，規(guī)范管理，保證藝術(shù)團(tuán)運(yùn)行。

（二）整合校內(nèi)外藝術(shù)資源，打造校內(nèi)外文化藝術(shù)品牌

作為藝術(shù)團(tuán)的管理部門，積極爭取學(xué)院對藝術(shù)團(tuán)人力、物力、財(cái)力的支持，有效地解決藝術(shù)團(tuán)在指導(dǎo)教師、經(jīng)費(fèi)投入、設(shè)施設(shè)備、場地等方面的問題，為藝術(shù)團(tuán)發(fā)展?fàn)I造良好的外部環(huán)境。通過優(yōu)秀指導(dǎo)教師的深度挖掘，創(chuàng)作和排練出更多高質(zhì)量的作品。

（三）打造校園文化藝術(shù)品牌，提高學(xué)院影響力

藝術(shù)的生命力在于其特色，藝術(shù)教育中心應(yīng)統(tǒng)籌藝術(shù)團(tuán)等各方資源，打造校園文化藝術(shù)品牌，有方向、有計(jì)劃地規(guī)劃和發(fā)展，通過團(tuán)隊(duì)的力量，有效地解決作品創(chuàng)作以及思想問題。藝術(shù)教育中心的組建，將更好地對藝術(shù)特長生進(jìn)行管理，同時吸收有特長有潛力的學(xué)生進(jìn)入藝術(shù)團(tuán)，嚴(yán)加訓(xùn)練，通過演出和比賽，提升學(xué)院的影響力。

五、結(jié)語

通過對“雅韻”大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)建設(shè)，從美育上培養(yǎng)新時代大學(xué)生，積極建設(shè)大學(xué)生文化藝術(shù)團(tuán)體，對推進(jìn)學(xué)院美育、德育教育至關(guān)重要。總之，“雅韻”大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的建設(shè)與發(fā)展，首先要完善管理體制，從機(jī)構(gòu)設(shè)置、師資隊(duì)伍、藝術(shù)團(tuán)成員的構(gòu)成等方面入手，完善考核獎懲體系，切實(shí)加強(qiáng)藝術(shù)團(tuán)的管理，豐富和營造良好的校園文化氛圍，提升學(xué)院的社會影響力，把藝術(shù)團(tuán)建設(shè)成為思想政治教育基地和“第二課堂成績單”素質(zhì)拓展平臺。

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作者單位：

雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院