羅大成+吳永勝

摘要：民族體育有自身奇特的功能，在當(dāng)前，構(gòu)建高校和諧校園文化已經(jīng)成了一種時(shí)代發(fā)展的必然途徑，促進(jìn)民族體育在高校當(dāng)中的應(yīng)用能夠?yàn)闃?gòu)建和諧校園發(fā)揮紐帶作用。可以有效地通過民族體育來弘揚(yáng)我民族的精神，創(chuàng)造和諧校園文化的氛圍，促使民族體育提升我國民族的凝聚力，促進(jìn)校園文化的團(tuán)結(jié)。本研究主要就民族體育提升校園文化建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析，希望所得內(nèi)容能夠?yàn)橄嚓P(guān)領(lǐng)域提供可行的參考。

關(guān)鍵詞：民族體育；校園文化；建設(shè)工作

事物的發(fā)展關(guān)鍵是和諧，所以促進(jìn)人的全面發(fā)展需要建設(shè)一個(gè)和諧的環(huán)境，當(dāng)前來說我國建立和諧社會(huì)成為了一個(gè)永恒的主題。那么在校園內(nèi)如何建立和諧校園？越來越多的工作者也開始致力于這方面工作的研究。體育教育在校園內(nèi)是一個(gè)重要的教育課程，民族體育教育有助于弘揚(yáng)我國民族的精神和團(tuán)結(jié)，所以在校園內(nèi)促進(jìn)民族體育的發(fā)展，可以有效地達(dá)建設(shè)諧校園的目的，促進(jìn)校園凝聚力的提升，而這也為推動(dòng)整個(gè)學(xué)校的主流文化發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。

一、開展民族體育活動(dòng)可促進(jìn)校園文化交流

和諧的校園文化必須具備有良好的學(xué)術(shù)環(huán)境，有時(shí)也需要具有良好的育人環(huán)境，這是一個(gè)和諧校園文化的基礎(chǔ)原則，但在這種基礎(chǔ)之上需要有一種和諧的人際關(guān)系，就這樣才能夠形成良好的氛圍，不是校園當(dāng)中蘊(yùn)含著誠實(shí)守信，團(tuán)結(jié)和睦的關(guān)系，師學(xué)生養(yǎng)成良好的社會(huì)道德和素質(zhì)道德。要不斷地促進(jìn)學(xué)生與人為善，樂于助人的精神的培養(yǎng)，只有這樣才能夠不斷的形成校園的良好風(fēng)尚，并且將崇高的和諧地維護(hù)和諧的內(nèi)容傳遍校園，促使校園內(nèi)的師生養(yǎng)成良好的思維方式和行為習(xí)慣。

當(dāng)今時(shí)代隨著經(jīng)濟(jì)的不斷轉(zhuǎn)型和文化的不斷發(fā)展，也使人們的思想發(fā)生了根本性的改變，人們的價(jià)值觀念也出現(xiàn)變化，特別是網(wǎng)絡(luò)文化和短信文化的不斷豐富，也使得校園文化開始變得更加的普遍，進(jìn)而越來越受到廣大學(xué)生的青睞和關(guān)注。對(duì)于一些具有民族精神和時(shí)代精華的學(xué)校，京官主流文化產(chǎn)生了不可忽視的作用和影響

[1]。依此而來的是利己主義和拜金主義，還有一定的享樂主義，這些都在腐蝕著社會(huì)的思潮，同時(shí)也對(duì)于校園文化不斷的浸透和侵襲。傳統(tǒng)的以舊的教育體制和教育模式為主的教育方法開始面臨著改革，所以需要一種正確的價(jià)值對(duì)此進(jìn)行引導(dǎo)，都市校園的文化開始面臨著正確的發(fā)展。

開展民族教育，并與民族教育為主的校園文化發(fā)展是校園文化發(fā)展的主要手段，從當(dāng)前環(huán)境來分析，我國大部分的高校都具有民族體育項(xiàng)目，其主要涉及到武術(shù)和舞獅、舞龍等，也有一定的拔河比賽龍舟競渡和毽球等比賽項(xiàng)目。這些民族項(xiàng)目具有一定的體育積極作用，可以促進(jìn)人的身體素質(zhì)提升，能夠起到一定的強(qiáng)身健體的作用，可以引導(dǎo)人的，健康成長，不斷地促使享樂精神和人生的價(jià)值觀發(fā)生改變，可以促使人的全面發(fā)展。現(xiàn)代體育有著不可比擬的作用，本身來分析其主要有傳統(tǒng)文化影響，同時(shí)也對(duì)于學(xué)生的民族精神進(jìn)行培養(yǎng)，可以激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和民族自信心。

二、民族體育可以增強(qiáng)民族凝聚力，促進(jìn)校園人際的團(tuán)結(jié)

從本質(zhì)上來分析民族體育是一種綜合性的民俗文化，民族體育更重視人的身心發(fā)展和情感滿足，所以普通的自娛自樂的消遣性游戲，更適合大眾的需要，因此也更有助于振奮民族的精神維持民族的感情。它能夠更好地增強(qiáng)民族的凝聚力和向心力。從高校來分析，這是一個(gè)大家庭，高校內(nèi)涉及到了很多個(gè)民族的師生，而不同的民族風(fēng)俗和信仰也形成了一種豐富多彩的民族體育項(xiàng)目，他需要緊密地對(duì)廣大師生進(jìn)行聯(lián)系，而成一種群體性的意識(shí)，就需要一種良好的手段和紐帶來進(jìn)行連接，民族體育有一個(gè)有效的手段[2]，它能夠促進(jìn)不同民族的不同民族風(fēng)俗和信仰的發(fā)展，這樣也就形成了豐富多彩的民族體育項(xiàng)目，進(jìn)行不斷的研習(xí)和相傳，也就形成了代代繼承和發(fā)展的獨(dú)特形式，進(jìn)而形成了多種多樣的民族體育項(xiàng)目。

對(duì)這些民族體育項(xiàng)目進(jìn)行分析，它本身能夠形成一種歡樂幸福和吉祥，同時(shí)也借助民族性的體育活動(dòng)，將不同民族的師生聯(lián)系在一起，可以有效的促進(jìn)，不同民族間師生的交流和振奮，增強(qiáng)了民族的凝聚力，和諧了校園文化。

三、開展民族體育可以培養(yǎng)民族認(rèn)同感，促進(jìn)師生之間的交流

所謂民族認(rèn)同感主要是在一個(gè)民族當(dāng)中的同一個(gè)民族文化背景下，在相同的理論觀念和價(jià)值觀念的影響下而形成，這是一個(gè)能夠提升一個(gè)群體成員對(duì)群體文化的自我觀念的表現(xiàn)內(nèi)涵，所以從某種程度上可以體現(xiàn)出人們對(duì)于民族所存在的態(tài)度。體育活動(dòng)具有悠久的歷史和雄厚的文化底蘊(yùn)，所以他也有著十分廣泛的群眾基礎(chǔ)，更好地促進(jìn)民族文化的參與性，有效地培養(yǎng)民族的認(rèn)同感和民族精神的有效形式。

分析我國民族的體育項(xiàng)目，民族體育主要通過多個(gè)民族共同創(chuàng)造的體育項(xiàng)目而組成。很多民族體育項(xiàng)目都在大眾活動(dòng)當(dāng)中占據(jù)有重要的位置，這也使得人們在輕松愉悅的時(shí)候得到了心靈的鍛煉，真正的享受到了健康和幸福的競技樂趣，業(yè)中是一種內(nèi)涵的培養(yǎng)。這些文化是人們所推崇的，所以促進(jìn)民族體育文化能夠培養(yǎng)民族的認(rèn)同感，可以更好地促進(jìn)師生之間的交流。

四、結(jié)語

本研究主要就民族體育文化，促進(jìn)校園文化發(fā)展的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行簡要闡述，筆者認(rèn)為民族的體育文化十分重要，這是一種需要繼承和發(fā)揚(yáng)的民族文化。只有充分地在校園文化內(nèi)容和民族體育文化，才能夠使民族體育文化更好地發(fā)展下去，也可以促使民族體育文化豐富校園文化，這兩者之間是一種相輔相成的關(guān)系，需要加以推崇。

參考文獻(xiàn)

[1] 甘陽.基于高校校園文化建設(shè)中的體育精神培育研究[J].科教導(dǎo)刊（中旬刊），2013，14（03）：574-576.

[2] 王菁菁.試論體育院校運(yùn)動(dòng)員群體校園文化建設(shè)發(fā)展對(duì)策與研究[J].南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2016，01（02）：45-46.