在加快推進教育現(xiàn)代化、建設教育強國、辦好人民滿意教育的新征程中，黨中央就教育改革發(fā)展提出一系列新理念新思想新觀點，教育部也相應地作出了部署、提出了要求，為我們新時代教育事業(yè)發(fā)展指明了方向。把握好中央的教育精神、落實好國家的教育政策，是推進教育進一步發(fā)展的關鍵?！吨袊掠诽亻_設專欄，解讀教育的“頂層設計”，探討教育的“奮進之筆”，為教育更好發(fā)展助力。

黨的十九大報告強調：“必須堅持馬克思主義，牢固樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，培育和踐行社會主義核心價值觀，不斷增強意識形態(tài)領域主導權和話語權?！盵1]話語權決定主動權。當下，網(wǎng)絡空間已成為沒有硝煙的意識形態(tài)博弈的主戰(zhàn)場，也成為思想政治教育的新陣地。新時代的思想政治教育工作者只有主動適應“互聯(lián)網(wǎng)+”新形態(tài)，勇做時代的弄潮兒，牢牢把握新時代思想政治教育網(wǎng)絡話語權，才能增強思想政治教育的主動權。

一、新機遇：“互聯(lián)網(wǎng)+”時代

思想政治教育網(wǎng)絡話語權的崛起

話語權主要是指“人們以話語為手段表達意見、實現(xiàn)自身權益、維護自身利益的權力”[2] 。思想政治教育網(wǎng)絡話語權是思想政治教育工作者利用互聯(lián)網(wǎng)技術，對受教育者的思想觀點、政治觀念和道德規(guī)范產生影響，并獲得話語權的引領力與控制力。

（一）互聯(lián)網(wǎng)提供了話語權平臺，網(wǎng)絡空間人人都有“麥克風”

互聯(lián)網(wǎng)催生了網(wǎng)絡話語，改變了現(xiàn)實話語場所，塑造了前所未有的新的話語權平臺。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的不斷發(fā)展和各種自媒體的廣泛應用，網(wǎng)民極大提升了自己的話語權，網(wǎng)絡世界人人都有“麥克風”，每個人都可以在虛擬空間隨時自由表達自己的觀點。在互聯(lián)網(wǎng)技術飛速發(fā)展的新時代，網(wǎng)絡主體意識崛起、話語權下移，網(wǎng)民的自我意識得以充分彰顯，個人的喜好、情感、價值觀等通過網(wǎng)絡以碎片化的形式得以呈現(xiàn)。網(wǎng)絡話語標新立異，網(wǎng)民對網(wǎng)絡新媒體表現(xiàn)出極大的參與熱情，網(wǎng)絡話語為廣大網(wǎng)民青睞，并成為現(xiàn)實社會生活話語形態(tài)的重要組成部分。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，中國大學生在線、易班等網(wǎng)絡媒體層出不窮，QQ、微信、微視頻、微博、電子郵件等個性化的網(wǎng)絡工具使人愛不釋手，這為思想政治教育工作者充分利用網(wǎng)絡新媒體，建設網(wǎng)絡思想政治教育工作室、精品資源共享庫、精品視頻公開課等平臺，增強思想政治教育的吸引力與話語權提供了新的契機。

（二）互聯(lián)網(wǎng)強化了思想政治教育話語的親和力，在網(wǎng)絡面前人人平等

話語是溝通的媒介，思想政治教育的過程就是主客體之間溝通交流的過程，而溝通的有效性是思想政治教育取得實效的關鍵所在。在傳統(tǒng)媒體環(huán)境下，思想政治教育話語主體往往通過灌輸?shù)姆绞綄υ捳Z客體進行教育，話語的主導性較強，而在“互聯(lián)網(wǎng)+”新時代，話語傳播方式、向度與維度均發(fā)生重大變化，話語信息借助互聯(lián)網(wǎng)媒體的便利條件進行快速傳播，網(wǎng)絡拓展和延伸了思想政治教育的現(xiàn)實話語空間，為思想政治教育工作者與受教育者平等對話提供了可能。法國思想大師米歇爾·?？抡J為，在研究話語實踐時，關鍵在于追蹤說話者的身份、地位、立場。他尤其關注說話者的地位：“誰在說話？……誰是這種語言的擁有者？誰從這個擁有者那里接受他的特殊性及其特權地位？”[3]在傳統(tǒng)的思想政治教育過程中，教育者是話語的權威與信息資源的擁有者與占有者，他們掌握絕對的話語權，他們常常將主流話語、政治話語凌駕于生活話語、個體話語之上。傳統(tǒng)思想政治教育在施教時常呈現(xiàn)的是一種高高在上的威嚴感，令受眾難以親近?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時代智能手機、電腦、iPad等設備的廣泛應用拓展了思想政治教育的空間，轉變了以往受教育者話語的劣勢地位，教育者與受教育者雙方的言論自由與話語權在網(wǎng)絡空間得到充分釋放，思想政治教育可借助網(wǎng)絡平臺形成強大的導向力與影響力。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，網(wǎng)絡虛擬空間已經改變了思想政治教育的文化場域與時空向度，教育者與受教育者可以自由平等交流，充分彰顯了思想政治教育話語的親和力，極大提升了網(wǎng)絡思想政治教育的效果。

二、新挑戰(zhàn)：“互聯(lián)網(wǎng)+”時代

思想政治教育網(wǎng)絡話語權的重塑

網(wǎng)絡為我國社會主義意識形態(tài)的凝聚與引領提供了廣闊的舞臺，同時也成為不同社會意識形態(tài)間相互競爭和博弈的場所。在網(wǎng)絡空間中，社會主義主流價值觀遭遇了消解與弱化，輿論生態(tài)越發(fā)顯得難以掌控與引導，這些都對網(wǎng)絡思想政治教育提出了新要求，帶來了新挑戰(zhàn)。正因為如此，托夫勒作出了“誰掌握信息，控制了網(wǎng)絡，誰就將擁有整個世界”的預言[4]。

（一）西方話語霸權的沖擊，離散了我國主流意識形態(tài)話語的整合力

就互聯(lián)網(wǎng)信息資源的分配而言，全球13個根服務器就有10個在美國，英國、瑞典、日本各有1個，中國1個都沒有，就連IP地址，中國也只能由他人分配。相對而言，西方國家常處于話語霸權地位，中國常處在話語的弱勢地位。在“資本為王”的網(wǎng)絡空間里，資本在一定程度上操縱了網(wǎng)絡的信息，如美國在網(wǎng)絡服務、芯片制造、搜索引擎等方面具有絕對優(yōu)勢。西方國家憑借其強大的資本、技術與網(wǎng)絡傳播力，在一定程度上綁架了民意，控制了輿論的走向，并進行西方資本主義價值觀的輸出，形成了西方的網(wǎng)絡信息霸權、技術霸權和話語霸權。擁有互聯(lián)網(wǎng)信息資源優(yōu)勢的國家有望成為未來世界政治的掌握者，并可能對處于網(wǎng)絡資源弱勢的國家進行話語侵略。“我國網(wǎng)絡空間主流意識形態(tài)話語權面臨嚴峻挑戰(zhàn)，并顯著地體現(xiàn)在：以核心技術為支撐的網(wǎng)絡信息安全侵略，以資本優(yōu)勢為主導的網(wǎng)絡輿論生態(tài)危機，以信息強權為利器的網(wǎng)絡意識形態(tài)攻勢和以話語霸權為壓制的主流話語危局等四個方面。”[5]西方國家利用其資本優(yōu)勢大肆向我國進行文化滲透，利用其先進的網(wǎng)絡技術對我國進行話語權的侵略，企圖弱化我國主流意識形態(tài)的權威性和引領力，我國社會主義主流意識形態(tài)的網(wǎng)絡傳播受到沖擊與排擠，主流意識形態(tài)的權威性遭到各種情緒化、非理性的話語的解構與侵襲，在網(wǎng)絡空間中，以馬克思主義為主導的意識形態(tài)面臨被削弱與淡化的危險。

（二）網(wǎng)絡信息良莠不齊與網(wǎng)絡環(huán)境的虛擬性，消解了思想政治教育話語的凝聚力

網(wǎng)絡空間也充斥著反動思想，涌動著社會負面信息的暗流，如調侃英雄人物、抹黑政府決策、歪曲歷史事實，歷史虛無主義、普世價值、新自由主義等紛紛亮相。網(wǎng)絡信息呈現(xiàn)碎片化狀態(tài)，缺乏深度辨析力與思想單純的網(wǎng)民極易受其蠱惑，對主流意識形態(tài)常常產生誤讀、誤導與誤信的現(xiàn)象，不良與反動的信息弱化了思想政治教育的話語主題，影響了網(wǎng)絡思想政治教育話語的公信力。網(wǎng)絡環(huán)境的不確定性和虛擬性給思想政治教育網(wǎng)絡話語也帶來了較大風險。線下的現(xiàn)實話語交往模式比較簡單、直接，而在網(wǎng)上虛擬交往擺脫了現(xiàn)實的制約，話語表達逐漸突破了現(xiàn)實生活的社會道德規(guī)范，一些虛假，甚至是蠱惑人心的煽動性話語的出現(xiàn)，以及網(wǎng)絡信息的海量性與不可控性，使思想政治教育網(wǎng)絡話語面臨的挑戰(zhàn)不斷加大，思想政治教育網(wǎng)絡話語的正能量常常被消解與分化?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時代優(yōu)化網(wǎng)絡思想政治教育環(huán)境需要重塑與提升思想政治教育網(wǎng)絡話語權，規(guī)避網(wǎng)絡的虛擬性、不可控性等帶來的挑戰(zhàn)，增強思想政治教育話語的凝聚力，使網(wǎng)絡思想政治教育的話語發(fā)揮應有的效力。

（三）教育主客體關系的重構與網(wǎng)絡話語場域的差異性，削弱了思想政治教育者的引領力

在傳統(tǒng)思想政治教育實踐中，教育者有絕對的權威使用思想政治教育話語并對受教育者進行思想的引導，其特殊地位也被受教育者所認可和接受?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時代傳統(tǒng)思想政治教育灌輸式、控制式、勸導式的話語方式已不能完全適應網(wǎng)絡思想政治教育的現(xiàn)實需要，傳統(tǒng)思想政治教育話語難以應對網(wǎng)絡話語的多樣性的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)硬性灌輸、直白說教的方法常因話語吸引力不足、解釋力不夠在網(wǎng)絡空間難以奏效，采取傳統(tǒng)方式在網(wǎng)絡空間進行思想政治教育變得舉步維艱。網(wǎng)絡信息獲取的便捷性、海量性大大消解了教育者的原有知識權威，受教育者具備一定的“文化反哺”能力。在一定程度上，思想政治教育者有時也是受教育者。網(wǎng)民的受教育層次不一，話語背景也存在差異，對象的不確定性和交往的快捷性使得網(wǎng)絡思想政治教育話語必須隨時進行更新以適應動態(tài)的、立體的網(wǎng)絡教育環(huán)境，來滿足人們各種網(wǎng)絡交往實踐的需求，這對網(wǎng)絡思想政治教育者提出了更高的要求。網(wǎng)絡空間中，師生關系的重構與消解帶來了思想政治教育主客體關系的重新審視，因此“互聯(lián)網(wǎng)+”時代思想政治教育工作者亟須更新思想政治教育的方法與理念，掌握互聯(lián)網(wǎng)相關的知識和技能，了解網(wǎng)民的話語特點，重塑網(wǎng)絡思想政治教育的話語體系，以便于提升思想政治教育網(wǎng)絡話語權與引領力，占領網(wǎng)絡這一思想政治教育新陣地。

三、新理路：“互聯(lián)網(wǎng)+”時代

思想政治教育網(wǎng)絡話語權的提升向度

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，網(wǎng)絡話語會對思想政治教育話語產生極大影響，網(wǎng)絡話語可能會與思想政治教育話語相向而行或者相互融合，創(chuàng)造出積極、健康的話語;也可能消解和解構思想政治教育話語，制造出消極、頹廢，甚至有害的話語，這需要思想政治工作者把握“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的特征，對各種網(wǎng)絡話語進行區(qū)分和鑒別，趨利避害，積極引導，加強對網(wǎng)絡意識形態(tài)領域的掌控，提升思想政治教育網(wǎng)絡話語權。

（一）堅定正確的政治方向，堅守意識形態(tài)“紅線”

主動發(fā)聲強化陣地 面對西方話語霸權的侵襲，我們不能聽之任之，而應主動出擊，樹立馬克思主義的政治觀，大力弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以社會主義大國的文化自信去堅守思想政治教育網(wǎng)絡話語陣地，提升我國思想政治教育網(wǎng)絡話語的國際影響力。要想提升思想政治教育網(wǎng)絡話語的影響力與傳播力，第一，必須主動在網(wǎng)絡平臺上發(fā)聲，加強應對西方話語霸權的積極性和主動性，闡明中國立場，驅除西方的話語霸權。第二，還需強化網(wǎng)絡空間思想政治教育的陣地意識，不斷創(chuàng)新馬克思主義網(wǎng)絡話語體系來提升馬克思主義的滲透力，引領社會主義的主流思想文化，用主流聲音去占領網(wǎng)絡陣地，積極弘揚社會主義主旋律，充分發(fā)揮網(wǎng)絡媒體正面宣傳以及網(wǎng)絡文化的熏陶作用。這需要思想政治教育工作者增強政治共識與樹立正確的政治觀，旗幟鮮明、立場堅定地樹立馬克思主義的理想信念，增強鑒別與抵制反動話語的能力。

增強主流意識形態(tài)的凝聚力與引領力 意識形態(tài)工作關乎馬克思主義的旗幟，關乎社會主義道路，關乎我們國家的政治安全。“思想文化陣地，馬克思主義、無產階級的思想不去占領，各種非馬克思主義、非無產階級的思想甚至反馬克思主義的思想就會去占領?！盵6]對于網(wǎng)絡思想文化陣地而言，更是如此。網(wǎng)絡空間更需要加強陣地建設，讓充滿社會主義正能量的主流意識形態(tài)話語占領網(wǎng)絡陣地。只有堅守社會主義意識形態(tài)網(wǎng)絡話語權與意識形態(tài)“紅線”，鞏固與提升馬克思主義在意識形態(tài)領域的主導地位，才能不斷增強主流意識形態(tài)的吸引力、凝聚力和感召力。意識形態(tài)思想理論只有貼近廣大網(wǎng)民的生活實際，關注他們的內心情感需求、精神訴求與心理特征等，回應網(wǎng)民的價值困惑與利益訴求，滿足網(wǎng)民思想需求，才能夠激發(fā)動力、凝聚人心，才能夠贏得廣大網(wǎng)民的認可與對主流意識形態(tài)的認同。

（二）營造積極向上的輿論導向力，掌控思想政治教育話語技巧

掌握輿論引導、把控的思想政治教育話語策略 需要增強網(wǎng)絡空間馬克思主義話語的堅定性，堅決抵制與回擊那些消解馬克思主義指導地位的不良社會思潮，用主流意識形態(tài)話語引導輿論走向，引領積極向上的主流輿論，壯大社會主流思想輿論。面對錯綜復雜的網(wǎng)絡輿論，思想政治教育工作者應掌握分寸，忌過度渲染，不斷提升輿論引導的水平與效果，要堅持正面思想引領的原則，精準掌控網(wǎng)絡思想政治教育的話語導向，引領網(wǎng)絡輿論的發(fā)展與正確的輿論走向?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時代受眾比較青睞的是生活話語、對話式話語和情感話語，因此在網(wǎng)絡思想政治教育過程中應該加強生活、對話式、情感話語的運用，把深奧枯燥的話語轉變成簡明易懂、幽默詼諧、喜聞樂見的網(wǎng)絡語言，用通俗易懂的“草根語言”和“接地氣”的話語來增強網(wǎng)絡空間教育者與受教育者之間的有效聯(lián)動，不斷推進思想政治教育網(wǎng)絡話語的生活化、時代化、大眾化和趣味化。

建立網(wǎng)絡輿情的監(jiān)控與預警機制 作為新時代的思想政治教育工作者，既要敢于發(fā)聲，也要善于回應廣大網(wǎng)民思想關切的問題，捕捉民意，要不斷強化對網(wǎng)絡輿情的分析研判，了解網(wǎng)絡輿情動向，并及時發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡不良信息，揭開虛偽、虛假信息的真面目，化解錯誤信息輿論的誤導，監(jiān)控網(wǎng)絡輿情，把控網(wǎng)絡輿論的走向與發(fā)展，建立高效、有力的網(wǎng)絡輿情監(jiān)控與預警機制。網(wǎng)絡空間需要建立規(guī)范、有力的網(wǎng)絡社會秩序，健全網(wǎng)絡信息審核與話語管理機制，建立完善的網(wǎng)絡規(guī)章制度與網(wǎng)絡法律體系來封殺反動話語及其傳播渠道，構筑網(wǎng)絡意識形態(tài)的“防火墻”，為我國意識形態(tài)的建設提供安全屏障。思想政治教育者要注重依法治網(wǎng)，加強信息的篩選與過濾，構筑意識形態(tài)話語權的防范系統(tǒng)，從而不斷優(yōu)化網(wǎng)絡空間思想政治教育話語環(huán)境。“互聯(lián)網(wǎng)+”時代亟須做好網(wǎng)絡空間信息治理工作，形成良性循環(huán)的網(wǎng)絡輿論生態(tài)環(huán)境，打造風清氣正、生態(tài)良好的網(wǎng)絡家園。

（三）引領社會主義主流的價值取向，滿足廣大網(wǎng)民的思想需求

發(fā)揮社會主義核心價值觀的引領作用 網(wǎng)絡空間需要理性整合各種價值取向、思想觀念來穩(wěn)定社會、凝聚人心。思想政治教育話語應體現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”時代特征，大力弘揚社會主義核心價值觀，對廣大網(wǎng)民進行政治觀的引領與價值觀的塑造，讓他們主動選擇與認同主流的價值觀。同時，應進行價值觀的糾偏，澄清思想和價值觀上的混亂，將反主流意識形態(tài)不良信息剔除出網(wǎng)絡。思想政治教育網(wǎng)絡話語更富魅力，“通過一套獨立、成熟、邏輯縝密的話語體系和解釋框架具體而生動地呈現(xiàn)出來，使其形成網(wǎng)絡語言化的新型話語體系，契合網(wǎng)民的話語特點和心理需求，最大限度地彰顯核心價值觀話語傳播力與影響力”[7] 。因此，網(wǎng)絡思想政治教育工作者應當提升思想政治教育話語的吸引力，創(chuàng)造出既有思想高度、理論深度又有情感溫度的主流話語，來引領廣大網(wǎng)民的主流價值觀，傳播好中國聲音，講好中國故事，來凝聚全黨和全國各族人民的思想，發(fā)揮黨對廣大網(wǎng)民的思想引領作用，充分釋放思想政治教育話語的正能量。

用高雅、先進的文化引領廣大網(wǎng)民的思想追求 “互聯(lián)網(wǎng)+”時代，網(wǎng)絡空間需要培育良好的網(wǎng)絡文化氣息，不斷繁榮社會主義的網(wǎng)絡文化，精心打造中國特色社會主義優(yōu)秀的網(wǎng)絡文化品牌，提升我國文化自信，用高雅、先進的文化來引領廣大網(wǎng)民的思想追求。由于資本主義網(wǎng)絡文化的負面沖擊、多元文化的負面影響，網(wǎng)絡空間思想文化良莠不齊，因此亟須提升網(wǎng)民的網(wǎng)絡文化自覺性，增強對不良信息的分辨與抵制能力，培育積極向上的網(wǎng)絡文化生態(tài)，設計好宣傳主流意識形態(tài)的網(wǎng)絡文化產品，來不斷提升我國社會主義的文化軟實力。打造風清氣正、文化氣息濃厚、生態(tài)環(huán)境良好的網(wǎng)絡空間，需要維護主流意識形態(tài)安全與國家文化安全，構建具有中國氣派、中國特色、中國風格的網(wǎng)絡意識形態(tài)話語體系和精心設計符合我國社會主義主流意識形態(tài)的網(wǎng)絡話語內容。思想政治教育尤其要充分尊重每個網(wǎng)民的權利，關注網(wǎng)絡參與者的思想意愿與價值取向，貼近網(wǎng)民的心靈世界，充分體現(xiàn)對網(wǎng)民應有的人文關懷，使他們有更多的幸福感與獲得感。

新時代，互聯(lián)網(wǎng)一路高歌猛進，網(wǎng)絡已成為國家賴以生存與發(fā)展的繼領土、領海、領空、太空之后的“第五大戰(zhàn)略空間”。廣大思想政治教育工作者只有緊跟時代步伐，把握“互聯(lián)網(wǎng)+”時代思想政治教育網(wǎng)絡話語權，才能夠積極回應西方意識形態(tài)的偏見與挑戰(zhàn)，消除西方話語霸權，塑造中國作為大國的國際形象，才能夠改變思想政治教育在網(wǎng)絡空間中失語、失聲、失序的困境，才能夠把網(wǎng)絡空間打造成為社會主義正能量的輻射源。

參考文獻：

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【胡恒釗，江西農業(yè)大學政治學院，副教授】

責任編輯︱劉 燁