付瑛娟
摘要:美術(shù)高考的輔導(dǎo)中,素描起著基礎(chǔ)而重要的作用,素描是繪畫入門的基礎(chǔ),它能幫助我們提高對(duì)客觀世界的再認(rèn)識(shí),準(zhǔn)確而客觀地表現(xiàn)對(duì)象的能力,是促進(jìn)初學(xué)者眼、腦、手高度協(xié)調(diào)一致而行之有效的方法,也是高考的必考項(xiàng)目。在素描教學(xué)中,關(guān)于素描的“教”“學(xué)”及相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)想法,教師與學(xué)生都完全有必要進(jìn)行探究性的思考。
關(guān)鍵詞:因素分析法;移位;組合教學(xué)法
近年來(lái),高考美術(shù)已經(jīng)成為很多考生升大學(xué)的另一途徑,很多學(xué)生利用課余時(shí)間或者專門培訓(xùn)去學(xué)習(xí)它,本文就教學(xué)中的一些經(jīng)驗(yàn)想法的在此進(jìn)行探究。
素描是繪畫入門的基礎(chǔ),它能幫助我們提高對(duì)客觀世界的再認(rèn)識(shí),準(zhǔn)確而客觀地表現(xiàn)對(duì)象的能力,是促進(jìn)初學(xué)者眼、腦、手高度協(xié)調(diào)一致而行之有效的方法。從而養(yǎng)成一種個(gè)性的認(rèn)識(shí)和思考方式,這是非常重要的,也是這門學(xué)科存在的價(jià)值和意義之所在,因此各專業(yè)院校及系科都將其列為造型基礎(chǔ)課,也是初學(xué)者邁入藝術(shù)殿堂的必考項(xiàng)目。素描是運(yùn)用單色的線條、體面來(lái)塑造物像的形體結(jié)構(gòu)、明暗及空間關(guān)系的一種繪畫形式。每一個(gè)剛剛步入造型藝術(shù)大門的學(xué)子,總是先從素描學(xué)習(xí)入手。因?yàn)閱紊乃孛枥L畫,是研究造型的方法與規(guī)律的最直接有效的形式。從這個(gè)意義上可以說(shuō),素描是一切造型藝術(shù)的基礎(chǔ)。同時(shí),素描也是一門獨(dú)立的藝術(shù)學(xué)科,優(yōu)秀的素描作品并不遜色于任何一種繪畫藝術(shù)品,古今中外大師們的素描藝術(shù)成就就充分證明了這一點(diǎn)。
興趣是最好的老師。在素描訓(xùn)練過(guò)程中,構(gòu)圖、形體、結(jié)構(gòu)、明暗、質(zhì)感、空間感等是這門課的主要訓(xùn)練內(nèi)容。素描這門課課時(shí)較長(zhǎng),易覺(jué)枯燥,需要長(zhǎng)期反復(fù)訓(xùn)練。
一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),提高學(xué)生的素描認(rèn)識(shí)水平
素描因素分析法。首先,對(duì)學(xué)生在素描訓(xùn)練中遇到的各種因素如:形體、結(jié)構(gòu)、透視、空間、色調(diào)、明暗等基本概念逐一進(jìn)行理論的講解,進(jìn)一步使學(xué)生認(rèn)識(shí)到各種因素間相互聯(lián)系和所處的主次地位。如形體、結(jié)構(gòu)等是物體內(nèi)部最重要的方面,內(nèi)在的結(jié)構(gòu)形成了外在的形體,形體與結(jié)構(gòu)是不可分割的,是我們學(xué)習(xí)造型的關(guān)鍵,而色調(diào)、明暗等因素在我們觀察物體時(shí)是生動(dòng)的、豐富的,都是人憑直觀感覺(jué)在光的作用下,起到增強(qiáng)形體感、質(zhì)感和空間感的作用。讓學(xué)生在思維上明確建立諸因素的基本概念,理解它們之間的相互關(guān)系,使之具備思維上的概括能力。
二、采用多種訓(xùn)練手段,使他們掌握正確的表現(xiàn)方法
移位、組合教學(xué)法。如改變光源的方向、物體的轉(zhuǎn)向與移位、平面切割、觸摸物體等,使學(xué)生對(duì)物象作全方位的觀察、剖析,從中獲取直觀感受,以開(kāi)拓原有的思維空間,達(dá)到對(duì)物象由表及里的全方位的觀察和理解。物體移位、組合教學(xué)法是打破傳統(tǒng)素描教學(xué)方法新的教學(xué)嘗試。傳統(tǒng)的方法是擺好實(shí)物的寫生,有著或多或少的被動(dòng)因素。教學(xué)中,我們采用隨意布置的一組石膏幾何模型靜物,要求學(xué)生在想象中對(duì)它們進(jìn)行重新移位組合,運(yùn)用構(gòu)圖的形式規(guī)律,表達(dá)出一定的藝術(shù)情趣。在具體作畫中,學(xué)生只能憑借眼前的實(shí)物獲取一定的藝術(shù)信息,在沉思默想中形成有結(jié)構(gòu)的意向,即創(chuàng)作構(gòu)成有意識(shí)的主體空間。學(xué)生根據(jù)思維中形成的有結(jié)構(gòu)的意象,運(yùn)用具體的方法進(jìn)行表現(xiàn),在線條的使用和明暗色調(diào)的設(shè)計(jì)上具有鮮明的個(gè)性和強(qiáng)烈的情感。學(xué)生在這種具有藝術(shù)情趣的體驗(yàn)中,能更好地保持學(xué)習(xí)素描的興趣。
素描訓(xùn)練的每一環(huán)節(jié)力求進(jìn)步都是相當(dāng)艱難的,甚至常常會(huì)感到乏味和單調(diào)。它是鍛煉學(xué)生的毅力和恒心的苦練階段,不少學(xué)生望而生畏,教師應(yīng)該首先對(duì)他們充滿關(guān)懷和耐心,來(lái)引導(dǎo)他們突破各個(gè)難關(guān),因?yàn)閷?duì)于中國(guó)美術(shù)高考教育來(lái)說(shuō),這門課程本身就是起到一個(gè)讓學(xué)生從另一個(gè)視角來(lái)觀察和認(rèn)知這個(gè)世界,一種對(duì)自我的潛意識(shí)的挖掘和體現(xiàn),從而邁入所謂的藝術(shù)殿堂。對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),并及時(shí)給予鼓勵(lì),用賞識(shí)的目光看待他們,從心理上多予以溝通、關(guān)懷,幫助其修改畫面,講清修改原因和意見(jiàn),讓學(xué)生明白其中的道理,力求更大的進(jìn)步。
基礎(chǔ)素描的學(xué)習(xí)非常重要,它對(duì)以后色彩、石膏、真人寫生都是一個(gè)良好的鋪墊,但這個(gè)階段的重點(diǎn)主要放到了對(duì)形體、結(jié)構(gòu)、明暗、空間的刻畫上去了,這些課題都是非常理性的東西,學(xué)起來(lái)難免有一定的枯燥感,在這樣一個(gè)前提下,我們?cè)谶@階段的教學(xué)中就應(yīng)當(dāng)首先做好學(xué)生對(duì)美術(shù)的全面認(rèn)識(shí)了解,不要讓學(xué)生在懵懵懂懂中進(jìn)入第一步的素描訓(xùn)練,進(jìn)一步通過(guò)優(yōu)秀的素描繪畫賞析,讓學(xué)生理解素描的概念,特別是對(duì)素描本質(zhì)上東西的了解,同時(shí)在素描靜物的寫生中,我們要時(shí)時(shí)處處注意學(xué)生興趣的培養(yǎng),比如一組多物體靜物,一般都要涉及到對(duì)比,比如長(zhǎng)與短、高與矮、寬與窄、粗與細(xì)、剛于柔等。在寫生之前,這些特點(diǎn)我們可以想象的外貌形體特點(diǎn),把無(wú)生命的靜物當(dāng)成有血有肉的人來(lái)表現(xiàn),區(qū)分出他們的各自特點(diǎn),這樣我們?cè)诮⑴d趣的時(shí)候就找到了一個(gè)建立點(diǎn)??傊诨A(chǔ)素描的學(xué)習(xí)中,學(xué)生應(yīng)該有耐心、自信的心理,刻苦不畏困難的精神,同時(shí)對(duì)素描還要進(jìn)行理論上的全面認(rèn)識(shí)。這樣才能打好學(xué)習(xí)美術(shù)的第一步。
總之,在高考素描教學(xué)中,只要善于研究,善于反思,定能教學(xué)相長(zhǎng)。教師應(yīng)盡一切所能立足于學(xué)生的角度出發(fā),從實(shí)際出發(fā),有的放矢。怎樣進(jìn)行素描教學(xué),對(duì)于該門傳統(tǒng)藝術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)與探索本身就是一門教育藝術(shù)。在探索中讓學(xué)生從迷惑中清醒過(guò)來(lái),漸漸有輕松愉悅之感,不斷提高他們的認(rèn)識(shí)水平、專業(yè)水平與藝術(shù)修養(yǎng),這應(yīng)該是我們教學(xué)上所共同追求的。