陶天意

摘 要：復(fù)雜國(guó)際形勢(shì)下，維護(hù)國(guó)家安全利益顯得更加重要，應(yīng)充分發(fā)揮好大學(xué)生的作用。文章分析了我國(guó)國(guó)家安全現(xiàn)狀、我國(guó)大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)淡薄的原因，分別從高校課程形式創(chuàng)新、新時(shí)期多元化的大學(xué)生國(guó)家安全教育、新時(shí)期互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上的大學(xué)生國(guó)家安全教育等角度，展示新時(shí)期大學(xué)生國(guó)家安全教育的新途徑，提出了結(jié)合大學(xué)生學(xué)科專業(yè)特性，分類進(jìn)行大學(xué)生國(guó)家安全教育的方法。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;國(guó)家安全意識(shí);多元化途徑

一、國(guó)家安全現(xiàn)狀

國(guó)家安全，簡(jiǎn)而言之，就是國(guó)家政權(quán)、主權(quán)統(tǒng)一和領(lǐng)土完整、人民福祉、經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展和國(guó)家其他重大利益相對(duì)處于沒有危險(xiǎn)和不受內(nèi)外威脅的狀態(tài)，以及保障持續(xù)安全狀態(tài)的能力。自國(guó)家誕生以來(lái)，國(guó)家安全是每個(gè)國(guó)家都要謹(jǐn)慎對(duì)待的頭等大事，對(duì)于中國(guó)來(lái)說(shuō)更是如此。隨著中國(guó)綜合實(shí)力與國(guó)際地位的提升，復(fù)雜國(guó)家形勢(shì)下，中國(guó)的國(guó)家安全也受到各種威脅與挑戰(zhàn)，如新疆暴恐案、昆明火車站暴力恐怖案、中菲南海問題、中日釣魚島問題等威脅中國(guó)國(guó)家國(guó)家的因素。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，國(guó)家安全信息的泄露問題、中國(guó)大學(xué)生被間諜策反等事件也越來(lái)越頻繁，這給我國(guó)的國(guó)家安全、人民生活增加了風(fēng)險(xiǎn)性與不穩(wěn)定性。如何維護(hù)我國(guó)國(guó)家安全，如何積極應(yīng)對(duì)外來(lái)勢(shì)力、間諜勢(shì)力、民族分類主義勢(shì)力、恐怖主義勢(shì)力等對(duì)我國(guó)國(guó)家安全所造成的威脅，是我們國(guó)家和人民必須要面對(duì)和解決的時(shí)代性難題。

從習(xí)近平主席提出總體國(guó)家安全觀到設(shè)立全民國(guó)家安全教育日，及2018年博鰲亞洲論壇年會(huì)、上合組織峰會(huì)、中非合作論壇峰會(huì)、中國(guó)國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì)等主場(chǎng)外交活動(dòng)，都足以看出國(guó)家黨和領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)于國(guó)家安全的高度重視。然而，今天的很多年輕人都以為生活太平了，過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)，而忽視國(guó)家安全與未來(lái)發(fā)展。中國(guó)年輕人的國(guó)家責(zé)任感、國(guó)家安全觀在逐步淡化，而維護(hù)國(guó)家安全正依托于中國(guó)的廣大青年，正如習(xí)主席所說(shuō)“青年興則國(guó)興，青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望”。加強(qiáng)我國(guó)高校大學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí)、民族危機(jī)意識(shí)正是維護(hù)國(guó)家安重任的重中之重。

為了讓更多的大學(xué)生能在維護(hù)國(guó)家中做出貢獻(xiàn)，我們更要正視當(dāng)代大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)淡薄的現(xiàn)實(shí)，認(rèn)真分析其原因，并積極尋找加強(qiáng)大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)的有效途徑與方法。

二、大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)淡薄化

從某種意義上來(lái)講，應(yīng)試教育的單一性特點(diǎn)導(dǎo)致了當(dāng)代大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)、民族危機(jī)意識(shí)的逐漸淡薄化。應(yīng)試教育下，我們過分追求考試考什么、怎樣得高分等問題。處在一個(gè)穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境中，我國(guó)的教育中缺少了對(duì)學(xué)生有關(guān)國(guó)家安全等課程的教育，而過分地追求學(xué)科教育，自然會(huì)使得學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí)逐漸淡薄。以筆者個(gè)人為例，高中時(shí)讀的是文科，歷史和政治中有很多關(guān)于國(guó)家安全問題的話題可以講述，但老師很多都選擇不講述，一是因?yàn)榭荚嚥粫?huì)考，二是因?yàn)檫@些問題屬于敏感話題。教育中我們對(duì)國(guó)家安全問題的忽視，也會(huì)使得很多學(xué)生不再關(guān)心國(guó)家大事，久而久之，國(guó)家安全意識(shí)也會(huì)在我們每個(gè)國(guó)家公民的意識(shí)中逐漸被淡化。

網(wǎng)絡(luò)下選擇的多樣化使得大學(xué)生的價(jià)值取向多元化。網(wǎng)絡(luò)沒有興起之前，很多人（也包括學(xué)生）都有和親友坐在一起看新聞的習(xí)慣，能夠及時(shí)了解國(guó)家大事，并對(duì)國(guó)家大事說(shuō)出自己的見解。而隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，我們足不出戶就可以掌握各種訊息，可是也來(lái)了很多擔(dān)憂。網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)后，調(diào)查數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，關(guān)心國(guó)家安全大事的網(wǎng)民數(shù)量減少了，而追韓劇、看美劇、刷抖音等的人群數(shù)量在急劇上升;同時(shí)，也有部分不法分子借用網(wǎng)絡(luò)詆毀國(guó)家，引導(dǎo)部分青年人群關(guān)注。我們的選擇多了，自然對(duì)國(guó)家安全和國(guó)家未來(lái)發(fā)展的關(guān)注也就少了。因?yàn)槲覀兒芏嗲嗄陮W(xué)生總是理所當(dāng)然地認(rèn)為國(guó)家安全應(yīng)該是那些政府官員、黨員們關(guān)注的事情。這種荒謬的說(shuō)法背后更加體現(xiàn)著大學(xué)生對(duì)國(guó)家安全的不重視、高校對(duì)大學(xué)生國(guó)家安全教育的不到位。

由于受很多戰(zhàn)爭(zhēng)、諜戰(zhàn)等類型影視作品的影響，很多學(xué)生對(duì)國(guó)家安全的認(rèn)識(shí)，都具有一種“刻板印象”，永遠(yuǎn)停留在戰(zhàn)爭(zhēng)、核武器等傳統(tǒng)安全領(lǐng)域。這種認(rèn)識(shí)自然使得大學(xué)生對(duì)國(guó)家安全事件提不起興趣，更是無(wú)法為國(guó)家安全做出貢獻(xiàn)。而目前非傳統(tǒng)國(guó)家安全問題的不斷發(fā)生更是觸目驚心，如中美貿(mào)易戰(zhàn)、孟晚舟事件、間諜組織的策反活動(dòng)等，都是需要我們?nèi)ブ匦抡J(rèn)識(shí)。只有對(duì)國(guó)家安全有了一個(gè)全新正確的認(rèn)識(shí)，我們才能在復(fù)雜的國(guó)家斗爭(zhēng)中，為維護(hù)我國(guó)國(guó)家安全起到作用，才能維護(hù)國(guó)家安全利益。

為了使當(dāng)代大學(xué)生具備正確的國(guó)家安全觀，應(yīng)充分發(fā)揮大學(xué)教師教書育人的作用，結(jié)合大學(xué)生的年齡、性格及學(xué)科專業(yè)等特點(diǎn)，不斷創(chuàng)新新的教學(xué)形式，讓學(xué)生在多元的教育環(huán)境下強(qiáng)化國(guó)家安全意識(shí)，激發(fā)愛國(guó)熱情、投身愛國(guó)行動(dòng)。

三、加強(qiáng)高校大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)的途徑

（一）多元化的國(guó)家安全教育

以筆者了解的有關(guān)大學(xué)生國(guó)家安全安全教育，無(wú)外乎是通過馬哲、思修、毛概課、專題講座等形式來(lái)開展的。這些課程本身理論性就很強(qiáng)，部分理論也很枯燥，很多學(xué)生也不喜歡聽。依托傳統(tǒng)課程來(lái)進(jìn)行大學(xué)生國(guó)家安全觀的教育工作，自然功效就低，而且形式也很單一。新時(shí)期大學(xué)生國(guó)家安全觀的教育要尊重青年大學(xué)生的年齡、性格等特點(diǎn)，采用多種形式的、內(nèi)容靈活不死板的教育活動(dòng)，使得大學(xué)生在耳濡目染、潛移默化中輕松又高效地學(xué)習(xí)到知識(shí)，領(lǐng)悟到國(guó)家安全教育的精髓。

目前，上海的很多高校也在采取多種形式的大學(xué)生國(guó)家安全教育課程，多元新穎的授課方式更有助于提升大學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí)。以筆者所在的高校為例，一學(xué)期的課程分為理論授課與實(shí)踐參觀兩種形式進(jìn)行，理論部分的每節(jié)課通過邀請(qǐng)不同研究領(lǐng)域的教授專家從不同的視角來(lái)為我們解讀國(guó)家安全，讓學(xué)生們深刻地深刻到了我們的國(guó)家安全是全方位、多領(lǐng)域、多維度的，維護(hù)國(guó)家安全需要不同崗位、不同領(lǐng)域的人共同做出努力;課外的實(shí)踐參觀活動(dòng)，也激發(fā)了我們的國(guó)家情懷和熱情，也更加堅(jiān)定了我們以后為維護(hù)國(guó)家安全、國(guó)家利益做出貢獻(xiàn)的決心。

立足于大學(xué)生學(xué)科專業(yè)的多樣性，以專業(yè)為基礎(chǔ)，打造不同領(lǐng)域的、和各專業(yè)匹配度高的大學(xué)生國(guó)家安全教育課程。讓不同專業(yè)的學(xué)生接受與自身專業(yè)視角相吻合的大學(xué)生國(guó)家安全教育，提高學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，也為未來(lái)培養(yǎng)維護(hù)國(guó)家安全的知識(shí)分子打下了基礎(chǔ)。

因此，高校大學(xué)生安全的教育應(yīng)該是多元化的。結(jié)合上海高校的國(guó)家安全教育案例可以發(fā)現(xiàn)，依托于思政課、馬哲課、毛概課等傳統(tǒng)課程形式的高校安全教育，已無(wú)法適應(yīng)大學(xué)生對(duì)國(guó)家安全教育的多樣性需求、無(wú)法適應(yīng)越來(lái)越復(fù)雜國(guó)際斗爭(zhēng)形勢(shì)的需要。因此，以思政課、馬哲課等為國(guó)家安全教育的基礎(chǔ)，結(jié)合大學(xué)生的學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，不斷創(chuàng)新新時(shí)期大學(xué)生國(guó)家安全教育的形式，從多維度、多角度進(jìn)行大學(xué)生國(guó)家安全教育，讓更多大學(xué)生走出課堂，在實(shí)踐中參與國(guó)家安全教育，在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)和理解新時(shí)期的國(guó)家安全，在細(xì)微之處維護(hù)國(guó)家安全，以更大的熱情投身于國(guó)家安全的保護(hù)工作。

（二）網(wǎng)絡(luò)為載體的國(guó)家安全教育

新的時(shí)期下，我們發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)也越來(lái)越離不開我們的生活，也在影響著更多人的思想，國(guó)家網(wǎng)絡(luò)信息安全也更加值得被重視。近年來(lái)，境外不法分子通過技術(shù)手段竊取我國(guó)國(guó)家機(jī)密、間諜組織通過策反大學(xué)生來(lái)獲取國(guó)家重要信息、外界輿論攻擊國(guó)家安全等，都讓我們意識(shí)到依托網(wǎng)絡(luò)維護(hù)國(guó)家安全是多么重要。

因此，新時(shí)期我們的國(guó)家安全教育不僅僅局限于傳統(tǒng)課堂，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)也應(yīng)該成為當(dāng)代大學(xué)生國(guó)家安全教育的平臺(tái)。例如，國(guó)家2019年上線的“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)APP”，就是充分利用了互聯(lián)網(wǎng)這一平臺(tái)，讓人們隨時(shí)隨地不受限制地學(xué)習(xí)。同樣，對(duì)于大學(xué)生國(guó)家安全教育，更應(yīng)該依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)（如學(xué)校網(wǎng)站、微博、微信公眾平臺(tái)等），將國(guó)家安全教育的知識(shí)、危害國(guó)家安全與維護(hù)國(guó)家安全利益的案例、常見的間諜策反方式等用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)呈現(xiàn)給大學(xué)生，讓他們隨時(shí)隨地都有機(jī)會(huì)了解國(guó)家安全，逐步增強(qiáng)大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)、民族危機(jī)意識(shí)與時(shí)代責(zé)任感，并在這種價(jià)值觀的熏陶下自覺維護(hù)國(guó)家安全利益。

四、維護(hù)國(guó)家安全沒有完成時(shí)

從過去打敗外來(lái)侵略者到?jīng)_破重重障礙走出國(guó)門建交，到今天復(fù)雜國(guó)際形勢(shì)下中國(guó)越來(lái)越走近世界的中心，國(guó)家安全問題一直都在。威脅我國(guó)國(guó)家安全的因素也并沒有因?yàn)橹袊?guó)的強(qiáng)盛而消失，而是更加的復(fù)雜、多變、隱蔽。當(dāng)下恐怖主義勢(shì)力、民族分裂主義勢(shì)力、利用非法技術(shù)竊取國(guó)家機(jī)密行為、間諜組織等危害我國(guó)國(guó)家安全的因素越來(lái)越隱蔽化，但并不意味著國(guó)家安全問題可以置之腦后，而是需要我們每個(gè)國(guó)人謹(jǐn)慎對(duì)待國(guó)家安全問題。當(dāng)下乃至未來(lái)，威脅國(guó)家安全的因素會(huì)越來(lái)越復(fù)雜、維護(hù)國(guó)家安全的任務(wù)也會(huì)更加艱巨，需要我們具備危機(jī)意識(shí)，隨時(shí)都準(zhǔn)備好同危害國(guó)家安全的行為作斗爭(zhēng)。

五、結(jié)語(yǔ)

隨著國(guó)際形勢(shì)更加復(fù)雜、維護(hù)國(guó)家安全任務(wù)更加艱巨，國(guó)家安全部門更應(yīng)該堅(jiān)守好高校、教育這塊陣地，以思政課、馬哲課等傳統(tǒng)課程為基礎(chǔ)，以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，創(chuàng)新新時(shí)期大學(xué)生安全教育的形式，使國(guó)家安全教育全方位進(jìn)行，從而不斷強(qiáng)化大學(xué)生的民族危機(jī)意識(shí)、國(guó)家安全意識(shí)，以發(fā)揮廣大學(xué)生在維護(hù)國(guó)家安全方面的中流砥柱作用。

維護(hù)國(guó)家安全的任務(wù)很重，需要我們每個(gè)中國(guó)人，特別是以大學(xué)生為代表的知識(shí)分子群體，自覺擔(dān)負(fù)起維護(hù)國(guó)家安全利益的重?fù)?dān)，履行好國(guó)家公民基本義務(wù)，結(jié)合自身專業(yè)所長(zhǎng)，為維護(hù)國(guó)家安全貢獻(xiàn)自己的才智！