高職院校法制教育存在的問題及解決途徑

潘永斌

（741025 甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 甘肅 天水）

法制教育是高職生思想政治教育的重要組成部分，也是培養(yǎng)高職生健康思想和法律意識的重要途徑，學(xué)生的法律意識、法制觀念直接影響著我國特色社會主義的法制建設(shè)。調(diào)查顯示高職院校大學(xué)生的法律素質(zhì)普遍偏低,大學(xué)生法制教育存在很多問題因此切實加強對高職生的法制教育,加強法律意識,使他們知法、懂法、守法，全面提高他們的綜合素質(zhì)，就顯得尤為重要。

一、高職院校大學(xué)生法制教育中存在的問題

高職院校開設(shè)了法律基礎(chǔ)知識課程,這為培養(yǎng)和提高大學(xué)生的法律素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。但調(diào)查顯示高職院校學(xué)生的法律素質(zhì)目前普遍偏低,大學(xué)生法制教育存在很多問題,主要表現(xiàn)為下列方面：

1.對法律素質(zhì)的培養(yǎng)和教育重視不足

大部分高職院校對非法律專業(yè)的學(xué)生只開設(shè)一門法律基礎(chǔ)課程,并且將法律基礎(chǔ)課納入思想政治課教育范疇,每周只有兩個課時，任課教師忙于趕進度,學(xué)生疲于應(yīng)付考試,沒有引起應(yīng)有的學(xué)習(xí)興趣和注意,不僅沒有達到通過法律教學(xué)傳授法律知識、提高學(xué)生法律素質(zhì)的目的,反而使雙方都苦不堪言,法律基礎(chǔ)課成為一種負擔(dān)。

2.高職院校大學(xué)生法律知識結(jié)構(gòu)不完整、不合理，運用法律意識差

不少高職大學(xué)生對法律不聞不問,知道一些法律條文但很少理解,不能自覺應(yīng)用,不能用法律約束自己的行為以及依法維護自身的合法權(quán)益。從法律行為看,目前高職院校學(xué)生違法犯罪率不斷攀升,校園內(nèi)部環(huán)境也不甚理想,打架斗毆事件屢有發(fā)生,高職大學(xué)生作為被侵權(quán)對象的案件的數(shù)量也在不斷增加,隨著高職院校招生規(guī)模的擴大,這些現(xiàn)象在一定程度上還有上升的趨勢。

3.高職院?，F(xiàn)行法制教育的內(nèi)容與學(xué)生實際需要脫節(jié)。

根據(jù)教育部相關(guān)規(guī)定,高職院校法制教育課程與普通高校法制教育課程完全相同,這與高職院校的辦學(xué)特點不符。高職教育強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生實踐技能和應(yīng)用能力,目的是為高職學(xué)生畢業(yè)能快速適應(yīng)工作崗位的需要,但是,目前高職院校的法律教師幾乎都是在給學(xué)生泛泛羅列和堆積一些法律概念、術(shù)語等,缺乏實際應(yīng)用能力的培養(yǎng),與高職學(xué)生提高法律素質(zhì)的要求不相適應(yīng)。

4.社會認可度普遍偏低

在看似樂觀的高職畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)象中,很多用人單位對高職畢業(yè)大學(xué)生的滿意度偏低,認為其綜合能力不高,尤其是法律素質(zhì)欠缺。這無疑成為高職院校和高職學(xué)生進一步發(fā)展的很大障礙。

二、高職院校加強法制教育的解決途徑

法律是一門理論和實踐結(jié)合非常緊密的學(xué)科，法制教育如果要達到實效性、針對性的要求，就必須豐富教學(xué)手段，采取多種教學(xué)形式。同時形成學(xué)校從上到下的聯(lián)動機制，為學(xué)生學(xué)習(xí)法律、加強學(xué)校的法制教育創(chuàng)造良好的氛圍。

1.以身作則，教師應(yīng)樹立法治觀念

教師應(yīng)通過學(xué)習(xí)教師法、義務(wù)教育法，要不斷更新自己對法律的認識，要想指導(dǎo)學(xué)生如何遵紀(jì)守法，首先教師要自己知法、守法，通過學(xué)習(xí)，并結(jié)合自己的教學(xué)實踐，始終站在教育改革的最前沿，用最新的教育理念武裝自己的大腦，用最先進的教學(xué)手段，給學(xué)生傳授最新的知識和方法，達到最佳的教育效果。

2.貼近現(xiàn)實，以身邊案例說法

教師通過講解一個個鮮活的典型案例，簡單地從我們身邊發(fā)生的事情說起，又從法律方面分析這些案例，指出其中存在的法律問題和常見的法律誤區(qū)，將案例與法律理論有機的結(jié)合起來，可以更好增強學(xué)生們的法律意識，明白任何法律行為要有實體依據(jù)，避免出現(xiàn)法律法規(guī)的盲點。

3.寓法于樂，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)法的積極性

在網(wǎng)絡(luò)信息飛速發(fā)展的時代，高職生大都精通網(wǎng)絡(luò)，其學(xué)習(xí)能力、思維能力及表達能力不容小覷。因循守舊、固步不前的法制教育，極易觸犯到高職生的逆反心理，導(dǎo)致惡性循環(huán)。充分利用當(dāng)今高職生群體強烈的獵奇心理及愛好網(wǎng)絡(luò)的特質(zhì)，從高職院校法制教育的網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)入手，并引導(dǎo)學(xué)生從信息龐大的網(wǎng)絡(luò)中搜尋法制教育的相關(guān)內(nèi)容，激發(fā)其學(xué)習(xí)法律知識的興趣和愛好，使高職院校法制教育途徑的創(chuàng)新探索變得切實可行。

4.創(chuàng)建法制社團，營造法治氛圍

高職院校法制教育得以真正落實，獲得當(dāng)代高職學(xué)生的內(nèi)心認可，如何在依法治國、依法治校的需求下，實現(xiàn)法制教育在校園內(nèi)暢通無阻，并營造濃厚的校園法治文化，就是解決這一難題的關(guān)鍵所在。

高職教育的核心在于塑造學(xué)生們的綜合素質(zhì)尤其是法律素質(zhì)。所以，建設(shè)有效的法制社團，營造社團內(nèi)法治文化氛圍，積極組織各種新穎的社團活動，如每年的法制宣傳月，定期的模擬法庭、法院旁聽及法律知識競賽等。再次，將法制社團活動與學(xué)生的操行分結(jié)合起來，從這個意義上來說該社團的等級應(yīng)高于其他興趣愛好方面的社團，社團在普法的同時也可以讓學(xué)生的學(xué)業(yè)得到實惠，這也是法制教育途徑創(chuàng)新探索的嘗試。