【摘要】在開展群眾文化活動(dòng)過程中，音樂普及教育也是比較重要的任務(wù)。其能夠提高當(dāng)前國民的整體素質(zhì)，推進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展，從而更好地促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)工作。所以，我們要認(rèn)識(shí)到音樂普及教育的重要性。這個(gè)過程中，尋找新的發(fā)展模式，新的發(fā)展方法，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的作用，達(dá)到社會(huì)育人的目的。本文將對群眾文化活動(dòng)開展過程中如何推動(dòng)音樂普及教育的具體策略進(jìn)行分析。

【關(guān)鍵詞】群眾文化;音樂普及;策略

【中圖分類號(hào)】G623.3 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

一、在群眾文化活動(dòng)中開展音樂普及教育的意義

音樂是一種兼具藝術(shù)性、娛樂性、思想性、教育性和交際性等多種功能的藝術(shù)形式。在群眾文化活動(dòng)中開展音樂普及教育，就是為了拉近音樂藝術(shù)與人們的距離，讓廣大人民群眾更好地理解音樂、欣賞音樂，充分發(fā)揮出音樂的社會(huì)功效。首先，音樂可以陶冶人們的道德情操。音樂通過自身特有的藝術(shù)表現(xiàn)形式，將理想信念、道德規(guī)范、文化修養(yǎng)等諸多育人因素融匯其中，讓人們在欣賞音樂藝術(shù)美的同時(shí)心靈受到凈化，情感得到升華。其次，音樂可以促進(jìn)人民群眾養(yǎng)成健康的生活方式。音樂教育本身就是審美教育，通過音樂教育，人民群眾的審美能力和審美情趣會(huì)得到提高。再次，音樂教育可以促進(jìn)人民群眾的心理健康。在當(dāng)今快節(jié)奏、高壓力的社會(huì)環(huán)境中，人們的心理健康問題日益突出。音樂教育有助于人們合理把握控制自己的心理狀況，起著疏導(dǎo)情緒、釋放壓力、避免悲觀偏激情緒的重要作用。最后，音樂教育具有鮮明的社會(huì)教育屬性，是弘揚(yáng)社會(huì)主義主流文化和宣傳踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主要途徑和載體，能夠促進(jìn)正能量的傳播，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)人心的凝聚和價(jià)值觀的認(rèn)同，在全社會(huì)形成奮發(fā)向上、樂觀進(jìn)取的良好氛圍。

二、音樂類群眾活動(dòng)開展存在的問題

（一）音樂類群眾活動(dòng)發(fā)展環(huán)境不成熟

當(dāng)前，我們最常見的音樂類的群眾活動(dòng)就是我們所熟知的廣場舞。廣場舞參與的人數(shù)很多，對于環(huán)境以及場地的要求并不高，但在開展的過程中缺少文化底蘊(yùn)。雖然廣場舞是比較受人歡迎的群眾文化形式，老人兒童都喜歡參與進(jìn)來，但我們也在其中看到了發(fā)展的弊端。首先就活動(dòng)場所方面來說，需要較大的一個(gè)面積。這會(huì)影響到其他的群眾文化工作開展，尤其是在大城市，能夠讓人們進(jìn)行廣場舞活動(dòng)的場地比較少?；蛘哒f，開展了廣場舞活動(dòng)就無法進(jìn)行大型的音樂類比賽才藝比賽了。也就是說，相同音樂類的群眾活動(dòng)會(huì)受到廣場舞的影響。而且在開展的過程中缺乏專業(yè)老師的指導(dǎo)，無法提升參與者的音樂能力。

（二）參與群體老齡化

就當(dāng)前的情況來看，我們國家在開展群眾文化活動(dòng)的過程中存在著基層化的特色。很多參與音樂活動(dòng)的人年紀(jì)都比較大，而且年齡層次相對來說比較集中。一部分中年、青年人面臨著非常大的工作壓力，以及生活壓力，所以不會(huì)花費(fèi)更多的時(shí)間參與這些活動(dòng)。還有一部分人存在著錯(cuò)誤的觀念，認(rèn)為這些群眾文化活動(dòng)只屬于老年人。所以，年輕人不好意思參與到這種文化活動(dòng)中來。

三、在群眾文化活動(dòng)中推動(dòng)音樂普及教育的策略

（一）定期組織群眾參與聲樂藝術(shù)創(chuàng)作

最近幾年，越來越多的人開始喜歡上聲樂藝術(shù)，并逐漸參與進(jìn)來，為群眾文化活動(dòng)注入了更多新鮮的活力。這需要我們充分發(fā)揮人民群眾的智慧參與進(jìn)來進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，組織更多的人，組織更多的群眾進(jìn)行創(chuàng)新，針對當(dāng)前的演唱方式，以及歌曲內(nèi)容進(jìn)行獨(dú)特的創(chuàng)作。

除此之外，也可以選擇利用公眾號(hào)進(jìn)行推送，讓人們對我們國家的聲樂發(fā)展情況有更深入的了解。讓群眾在參與活動(dòng)的過程中了解傳統(tǒng)的聲樂文化，在借鑒優(yōu)秀元素的過程中創(chuàng)新更多的作品。例如，唐代以及宋元時(shí)期就有很多的歌唱藝術(shù)，我們即可制作一些視頻文字通過公眾號(hào)推送給群眾。貞觀年間，當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)比較繁榮，國力昌盛，所以，主要是以曲子為主的歌曲藝術(shù)。到了宋元這個(gè)階段，市民音樂發(fā)展比較迅速，成為現(xiàn)代化聲樂藝術(shù)的發(fā)展雛形。這個(gè)過程中出現(xiàn)了一些民間音樂，例如小唱、雜劇、散曲等，其中有一些音樂作品十分的著名，例如我們所熟知的《滿江紅》《天凈沙》。

除此之外，組織管理人員要認(rèn)識(shí)到聲樂作品有不同的特點(diǎn)，在創(chuàng)作過程中也應(yīng)當(dāng)把握這些特點(diǎn)?？梢园岩恍┞晿繁硌莼顒?dòng)與一些藝術(shù)講座融合在一起，這樣人民群眾既能夠欣賞這些內(nèi)容，也能夠了解相關(guān)的知識(shí)。除此之外，還可以進(jìn)行不同歌曲的征集，例如我們所熟知的勞動(dòng)歌曲、舞蹈歌曲、兒童歌曲等。在大家創(chuàng)作征集之后，即可進(jìn)行分享演唱評比，這樣就能夠調(diào)動(dòng)更多人的積極性。

（二）吸引年輕人群，增加活力

我們在進(jìn)行宣傳的過程中，要從不同的角度多方位進(jìn)行。針對一些年輕人，我們可以選擇社區(qū)的公眾號(hào)或者是微信公眾號(hào)，利用網(wǎng)絡(luò)讓他們了解到有關(guān)音樂群眾活動(dòng)的內(nèi)容。打破跳舞鍛煉的局限性，還能夠幫助他們拓展人脈圈。參與者也能夠認(rèn)識(shí)更多的人，找到更多興趣愛好相同的人，豐富他們的生活。

除此之外，對于一些傳統(tǒng)舊的思想觀念，我們要摒棄。在開展群眾文化活動(dòng)過程中，帶來更多的新內(nèi)容和不同的活動(dòng)形式。確保音樂類的群眾活動(dòng)始終能夠保持先進(jìn)性，始終能夠吸引更多年輕人的目光，使得參與者的年齡層次變得更加豐富，從單純的老年人轉(zhuǎn)換為中青年不同的年齡層次。這樣音樂類的活動(dòng)會(huì)變得越來越豐富，越來越多元化，最終形成老年人、中年人、青年人三代的主力軍，這樣也能夠?qū)崿F(xiàn)全民動(dòng)員的文化目標(biāo)。

還要多開展一些有關(guān)時(shí)尚有關(guān)流行的主題活動(dòng)。組織者在選擇場地的時(shí)候，一定要考慮到實(shí)際情況。內(nèi)容上要更有新意，更能夠吸引人的注意力。例如，我們所熟知的歌唱比賽、舞蹈比賽或者是選秀活動(dòng)等。在時(shí)間安排上不能過晚，不能僅僅局限在晚上在周末也可以充分地利用這些時(shí)間，盡可能的吸引年輕人參與進(jìn)來。

（三）加強(qiáng)音樂教育的規(guī)范性

在文化建設(shè)的過程中，群眾文化是比較重要的環(huán)節(jié)，直接影響到基層人民群眾的生活質(zhì)量以及幸福感。所以，為了使音樂作品獲得更多人民群眾的喜愛，獲得更多人的認(rèn)同，我們要針對當(dāng)前的群眾文化建設(shè)范圍進(jìn)行拓展。雖然在群眾文化建設(shè)工作開展過程中形式內(nèi)容豐富多樣，但是一部分群眾缺乏音樂審美，不愿意提高自己的藝術(shù)文化，也影響到了整體的發(fā)展，甚至在表演過程中出現(xiàn)了不鼓掌、亂鼓掌等一些砸場子的行為。不僅使表演人員的心情受到影響，也不利于音樂教育活動(dòng)的開展，甚至帶來了更多的負(fù)面影響。所以，我們可以和當(dāng)?shù)氐拇笃髽I(yè)或者是政府聯(lián)合在一起，有方法的來規(guī)范人民群眾的行為。讓節(jié)目的演出人員獲得更多的尊重。讓人民群眾能夠在潛移默化的過程中接受規(guī)范的培訓(xùn)。如果有意見或者是建議的話，要合理提出。這個(gè)過程堅(jiān)持文明參與，盡可能在和諧的氛圍之中提高人民群眾的創(chuàng)造能力，以及音樂的審美能力，并滿足他們對于精神文化的需求。

四、結(jié)語

當(dāng)前，群眾文化音樂活動(dòng)作為我們見得比較多的群眾藝術(shù)形式，直接影響到了一個(gè)地區(qū)或者是一個(gè)城市的文化發(fā)展。就我們國家整體的情況來看，基層文化建設(shè)工作還有很多不足之處。在時(shí)間不斷推移的過程中，我們相信，音樂教育普及工作將會(huì)更加的順利，這個(gè)過程也能夠快速地建設(shè)好群眾文化。

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作者簡介：張培（1989—），女，漢族，四川興文，四川省宜賓市興文縣文化館，學(xué)士，文化館助理館員，群眾文化初級(jí)職稱，研究方向：群眾文化。