林麗君
心若向陽,何懼悲傷!
在我看來,心理學(xué)更多的是指導(dǎo)人更好的生活,邁向幸福的一扇大門;作為出生在舊世紀(jì)末并成長在新世紀(jì)初的新一代,其實(shí),我們都在拼命的適應(yīng)這個(gè)世界……世界所給的壓力太大,我們面對著以前從未有過的挑戰(zhàn)和環(huán)境,所以學(xué)習(xí)點(diǎn)心理學(xué)可以很好的指導(dǎo)生活。
寒假回家過年,家里的侄女很開心的拉著我的手告訴我說,她一年級考了多少多少分,一雙眼睛里閃爍著開心,我也很配合地夸夸她,讓她樂得蹦蹦跳跳。
然而,這也只是短暫的快樂時(shí)光……
小侄女?dāng)?shù)學(xué)不好,加法要掰著手指才能放心地說出來,所以就被大人拿來說笑;偶爾幾個(gè)熟人串門都會問她加法,但是侄女并不能立刻回答上來,然后在大人的說笑聲中走開了,而她眼里含著淚水默默到一邊寫著似乎永遠(yuǎn)也寫不完的作業(yè),每當(dāng)這個(gè)時(shí)候我都會過去摸摸她頭,告訴她她還小,以后會好的,但是她失落的表情還是讓我心疼。
我不禁想起自己的童年,也是一樣活在學(xué)業(yè)的陰影下,曾經(jīng)也有幾次被作業(yè)壓得喘不過氣來甚至有過輕生的念頭,這是很可怕的事情,但確實(shí)發(fā)生;而今,也發(fā)生在我們下一代身上了……這些年小學(xué)生由于學(xué)業(yè)任務(wù)過重而輕生的事情也不少見了,望子成龍是祝福而非要求?。≌\然,父母用心良苦,是為孩子好;但他們卻忘記了孩子的承受能力,孩子們在承受他們這個(gè)年紀(jì)不應(yīng)該有的負(fù)擔(dān),達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)還會被打罵,這實(shí)在可怕!
也不知道幸運(yùn)還是不幸,我成長的那個(gè)階段正是家人拼命賺錢養(yǎng)家糊口的時(shí)候,大家都很忙,母親把我扔在家里就外出工作,父親常年在外打工,姐姐也不得不錯(cuò)輟學(xué)工作,而我則被放養(yǎng)!父母不管我學(xué)業(yè),也沒能力管,在他們看來能養(yǎng)活長大就行,所以,很多時(shí)候我獨(dú)自一人經(jīng)歷了很多事情:一個(gè)人走過了學(xué)前階段到大學(xué)階段的路;一個(gè)人面對小學(xué)的暴力欺凌事件;一個(gè)人走向社會尋找實(shí)習(xí)……似乎很獨(dú)立,但應(yīng)該說是孤僻才對,這對我影響很大!
也是到了大學(xué)才慢慢轉(zhuǎn)變過來,在無意中涉獵了心理學(xué)后,我開始利用心理學(xué)讓自己更加外向,會用微笑鼓勵(lì)每天起床后的自己,會贊美他人也贊美自己,更會把握人與人之間的關(guān)系……總之,我慢慢有了自己的死黨,有了自己的基友,有了自己宿舍的一幫鐵哥們!
當(dāng)然,同性之間的相處自然是最簡單的,在異性之間的相處方面我難免做得不夠恰當(dāng),而心理學(xué)在處理異性關(guān)系方面給我以很大的啟示,比如一開始我不怎么愿意和異性交往,因?yàn)槟信谑懿挥H是我為數(shù)不多的家教中的一條,不知是緊張還是孤僻,我并不喜歡與異性待在一起,連說話也不想,所以在校期間盡管有異性主動接觸甚至表達(dá)好感,我也是君子之交淡如水……但在朋友的提醒下,我才逐漸改變,異性的世界也在為我敞開一扇大門,結(jié)交了不少義氣的好姐們。
閱讀過一篇文章,主要論述的是每個(gè)人都是殘缺的,不完美的,我認(rèn)為這是對的,但是,哪怕每個(gè)人都是不完美的,我們也都得帶著微笑面對人生,面對一切!世界以痛吻我,而我報(bào)之以歌,我相信心理學(xué)會是跨越風(fēng)雨的彩虹之橋,引導(dǎo)我們更好更幸福的生活!