王 靜

（河南大學(xué)，河南 開封 475001）

一、創(chuàng)作背景

題材來源于一個真實的故事，一位戰(zhàn)士常年在戰(zhàn)場打仗，在一次戰(zhàn)爭中突圍成功，殲滅萬敵，立了大功，于是把自己的獎狀和畫像送給了母親，讓母親感受自己的榮譽，又投身戰(zhàn)役中，在另一次戰(zhàn)役中形勢所迫，不得已只能抱著炸藥包跳進了敵方戰(zhàn)地，與敵人同歸于盡，光榮犧牲。母親天天思念戰(zhàn)場的兒子而哭瞎了雙眼，終于通過畫像寫信給部隊，才知道自己的兒子已經(jīng)犧牲，瞬間淚流滿面。這首歌曲從母親思念遠方戰(zhàn)場的兒子和兒子為國效力遠離家鄉(xiāng)奔赴戰(zhàn)場作為基調(diào)，順勢展開，表現(xiàn)一對母子的愛與忠誠責(zé)任，更映襯出無數(shù)母親兒子的牽掛與堅守。

二、旋律發(fā)展

我非常喜歡這首歌曲，因為整首歌曲的旋律非常好聽，安排非常巧妙，從歌曲開始“你從軍的那條路”到“扛起雨和霜”這部分以訴說的語氣帶入，表現(xiàn)兒子從軍的艱辛與堅持和母親對兒子的心疼與思念。歌詞和旋律的完美結(jié)合，讓我們沉浸其中，仿佛自己就是歌中的母親和兒子，體會到兒子為國家鞠躬盡瘁死而后已的決心和母親思念兒子擔(dān)心兒子的復(fù)雜情緒。后面進入高潮部分從旋律的向上幾度移動和歌詞的表達，都讓我們深切的感受到情感的宣泄，也會勾起戰(zhàn)士們思念家人的感情和保衛(wèi)國家的決心，讓大家感同身受。最后又重復(fù)了開頭一段，但感情卻很不相同，這部分感情要細(xì)膩，更柔和，讓我們靜下了心更深刻體會到其中的柔情。在最后一句時音區(qū)抬高，形成新的高潮，再次使情感得到宣泄。

三、演唱技巧

軍旅歌曲是弘揚、提高、鼓舞部隊?wèi)?zhàn)斗力的重要資源，是一種特是對那些為國效力貢獻自己的戰(zhàn)士們帶來的情感寄托，所以歌曲的演唱要體現(xiàn)軍人的獨特氣質(zhì)和部隊的軍營氣息，體現(xiàn)正能量。在歌曲開頭就寫了“充滿感情地”五個字，給我們的提示就是保持感情的充沛，要真正的融入自己的親身感受，想象戰(zhàn)士們訓(xùn)練打仗的場景，母親在家翹首盼望孩子的歸來。在歌曲開頭平穩(wěn)部分，我們要沉下來，放平氣息，就像說話一樣帶著自己真實的情感去演唱，注意氣息的放松和咬住字頭快速歸韻。這部分使用了前倚音，比如：“你，比”演唱時要強調(diào)各自的音調(diào)，使之聽起來更加親切柔和字正腔圓。同時也要注意一些重音的表達，比如“從軍、媽媽、手中、巖石、”都需要更多的情感和語氣投入。還有一些長音處也要做細(xì)致的處理。比如“扛起、雨和霜”，咬字不要太快歸韻，控制氣息與聲音感情的結(jié)合，使感情得到更好的表達。從高潮部分“花開花落”開始，這部分音區(qū)升高，對于咬字和氣息都有很高的要求，特別是那些開口音，比如“花、報”字，要咬住字頭快速歸韻，氣息保持持續(xù)的流動性，聲音向上向遠送出。歌唱時每句旋律開始前要吸好氣，演唱時字與聲分離，聲與氣結(jié)合，推動歌曲向前發(fā)展。在結(jié)尾時又重復(fù)開頭第一段的部分，但演唱技巧需要卻不同，在經(jīng)過前面平穩(wěn)發(fā)展高潮，最后再回歸平靜，所以要放下來、安靜地、動情地、柔和地演唱，讓歌曲回到最初的感覺。在最后結(jié)尾的小高潮要求我們用自己嫻熟的聲樂技巧加入強大的氣息支撐，帶入真誠的情感緩慢結(jié)束。

四、曲式結(jié)構(gòu)

這首歌曲是一部帶有前奏、間奏、尾聲的并列單二部曲式，4/4拍，G大調(diào)，前奏8小節(jié)，就像一個引子把我們帶入整首歌曲的情緒中，9到18小節(jié)是A段，是非方整性收攏樂段，對主題進行敘述，娓娓道來。每句開始都是以弱起帶入，使旋律更巧妙更有意境，使這部分的歌曲旋律重音更突出。19到28小節(jié)是B段，是一種延伸性的非方整性的兩句式收攏樂段。與A段形成對比，比如在旋律走向上由大山型線條轉(zhuǎn)變?yōu)槠俨夹途€條，更有利于感情的抒發(fā)。鋼琴伴奏由簡單的分解和弦轉(zhuǎn)變?yōu)橛沂种胶拖遗渥笫稚闲蟹纸夂拖遥楏w變得豐富、情緒不斷遞進、音區(qū)明顯增高，抒情性也不斷加強。間奏是29到35小節(jié)，對B段材料進行了發(fā)展，延伸歌曲情感的表達，最后尾聲部分是59到68小節(jié)，是對A段B段情感的延續(xù)，但在結(jié)尾處音區(qū)抬高，形成最后的高潮再在G大調(diào)收攏終止，首尾呼應(yīng)。

五、伴奏織體

歌曲在A階段，采用的是簡單的分解和弦，目的是突出這部分主旋律的訴說情緒，緩緩的把我們帶入其中，到B段高潮部分伴奏織體采用左手分解和弦和右手柱式和弦，和弦織體豐富，為了渲染更強烈的感情，與開始情感走向形成鮮明對比。讓觀眾的感情隨之更加豐富復(fù)雜。中間第一段接第二段的間奏采用左右手同時柱式和弦，加強情緒的轉(zhuǎn)換。最后接結(jié)尾的間奏明顯又回歸到前奏的感覺，織體又變成簡單的分解和弦，力度也開始變?nèi)?，慢慢靜下來，回到抒情安靜的狀態(tài)開始最后一段的演唱。最后一句又轉(zhuǎn)折到達一個新的高潮，伴奏織體變成向上走的柱式和弦，最后完滿終止在主和弦上。

六、聲音練習(xí)

針對這首歌曲，我們需要做一些相對的聲音練習(xí)?？焖倬毩?xí)上下行音階，用不同的元音來回轉(zhuǎn)換，這是為了在歌曲A段大量歌詞出現(xiàn)的時候能快速轉(zhuǎn)換歌詞并咬清字頭和歸韻。長音保持練習(xí)，以一個元音字母帶入下行練習(xí)，速度保持慢速，這是為了在歌曲中一些長音處能夠帶著氣息一直往前走。練習(xí)“u”元音，有利于放下來我們的氣息，對于演唱歌曲A段有很大的幫助，也可以改變提氣的狀態(tài)，使我們的胸腔共鳴更好。

七、結(jié)語

通過對《戰(zhàn)士與母親》這首歌曲幾個方面的淺析，讓我對這首歌曲的背景和內(nèi)容更加了解，旋律走向情感表達更加清楚，如何處理每個小細(xì)節(jié)也更加明白，為我以后更好的演唱這首歌曲打下很好的基礎(chǔ)。也為以后更有興趣演唱此類軍旅歌曲開啟了一扇新的大門?！?/p>